Resumen de la "lección introductoria al ajedrez". Lección introductoria sobre cómo enseñar a los niños en edad preescolar a jugar al ajedrez.

Desarrollo de una lección abierta sobre la asignatura académica "Ajedrez".

Tema: “Conceptos de ajedrez, movimientos de piezas de ajedrez”.

Berdnik Galina Stanislavovna, maestra de escuela primaria del "internado de Laryak para estudiantes con discapacidad" de KhMAO-Ugra.
Descripción: Les presento el desarrollo de una lección abierta realizada como parte de una semana temática en la escuela primaria. Los apuntes de las lecciones se desarrollaron de acuerdo con los nuevos Estándares Educativos del Estado Federal.
Tipo de lección: lección de repetición y consolidación del material estudiado.
Objetivo: repetición de conceptos de ajedrez (vertical, horizontal, diagonal), repetición de movimientos de piezas de ajedrez. Introducción del concepto de "juego" de ajedrez.
Tareas:
Educativo: repetir y consolidar los conocimientos de los niños sobre el tablero, las piezas de ajedrez, el movimiento de las piezas con la ayuda de juegos didácticos e intensificar la actividad mental. Introduzca el concepto de ajedrez: juego.
Educativo: desarrollar la orientación espacial en el tablero de ajedrez, el pensamiento lógico; Desarrollo de la percepción táctil y la atención.
Educativo : inculcar interés y curiosidad por el juego de ajedrez.
Tareas para el Estándar Educativo del Estado Federal:
Personal: inculcar interés y amor por el juego de ajedrez. Desarrollar el pensamiento lógico, la atención, la memoria y el habla.
Cognitivo: Introducir el concepto de "juego de ajedrez". Repita las instrucciones del tablero de ajedrez "diagonal, vertical, horizontal". Aprende a mover las piezas correctamente en un tablero de ajedrez.
Comunicativo: enseñar comunicación cultural, métodos de cooperación en diversas actividades; enseñar a escuchar atentamente y no interrumpir al interlocutor, hacer preguntas cuando habla un amigo.
Educativo: repetir ideas sobre las reglas organizativas del juego. Proporcionar una entretenida introducción a algunos aspectos de la historia del ajedrez. Desarrollar habilidades para trabajar con un tablero de ajedrez.
De desarrollo : promover el desarrollo, la memoria, la atención; desarrollar el pensamiento lógico; Orientación espacial.
Educativo : desarrollar habilidades de trabajo en equipo (en parejas), mejorar la cultura del ajedrez; desarrollar una actitud positiva hacia el proceso de aprendizaje; desarrollar la confianza en uno mismo (cuando el profesor crea una situación de éxito); Adquirir las habilidades de comunicación de los niños en un equipo y la capacidad de competir.
Equipo: tablero de demostración con figuras magnéticas, juegos de ajedrez, figuras geométricas, palabras en tarjetas, tablero forrado con un patrón de cuadros.
Durante las clases.
1. Momento organizativo.
¡Hola! Hoy vienen a nuestra lección invitados que quieren aprender a jugar al ajedrez. Sabemos que este juego no es sencillo ni fácil. Diré más que esto no es un juego, sino un deporte en el que no es necesario aplicar habilidades físicas, sino mentales.
Por lo tanto, les doy a todos instrucciones para que escuchen atentamente, respondan preguntas y completen tareas.

Tenemos un invitado más. Esta es la reina de todos los juegos de mesa interesantes.
Tiene un nombre inusual que es necesario descubrir.

Su nombre no es fácil.
Esta palabra era el nombre que se daba en la antigüedad al juego que ahora se llama ajedrez. En traducción, la palabra chaturanga significa cuatro partes.
De hecho, en la antigüedad cuatro personas jugaban a este juego.
2. Establecer las metas y objetivos de la lección. Motivación para las actividades de aprendizaje.
La Reina Chaturanga no vino con las manos vacías, trajo muchas tareas que debemos completar.
Y usted mismo elegirá las tareas, habiendo determinado la figura geométrica correcta. Si completamos todas las tareas, al final de la lección podremos redactar un proverbio de ajedrez y determinar su significado.
(Hay seguridad en los números).

Entonces, nombra la figura. Ni azul, ni rojo, ni un círculo (cuadrado verde).
La tarea se da aquí.
3. Aplicación de conocimientos y habilidades en una nueva situación (de juego).
1. Responda correctamente. (Los niños se turnan para leer y responder las preguntas de la diapositiva)
- ¿De qué color son las casillas del tablero de ajedrez? (En blanco y negro)
- ¿Qué sigue al cuadrado blanco en el tablero de ajedrez? (campo negro)
- ¿Qué sigue al cuadrado negro en el tablero de ajedrez? (campo blanco)
- ¿Cuántas casillas hay en el tablero de ajedrez? (64)
- ¿Cuántos campos blancos? (32)
- ¿Cuántos campos negros? (32)

Hay muchos caminos en el campo.
Sea valiente y cuidadoso.
Subirás y bajarás - esto es... (vertical),
Derecha-izquierda - ... (horizontal).
Y de esquina a esquina, a lo lejos
Nos lleva... (diagonal)
- Construir un camino vertical a partir de cuadrados, uno horizontal (construyendo sobre una mesa)
- ¿Cuántas pistas verticales y horizontales hay en un tablero de ajedrez?
- Construir la diagonal más larga del tablero de ajedrez (construcción)
- ¿Cuántos campos contiene la diagonal más larga (8), la más corta (2)?

La próxima tarea de Chaturanga: sabemos que es redundante. ¿Por qué más? (círculo amarillo)
2. Juego "Reconoce la pieza de ajedrez que tienes a tus espaldas".

Los niños adivinan la figura al tacto ( Primero, el maestro adivina, nombrando las características principales de la figura detrás de su espalda.).
Juego "Bolsa mágica".
Saca la forma dada de la bolsa.

La siguiente figura con una tarea: roja, pero no un cuadrado. (triángulo rojo).
3. "Desfile de piezas de ajedrez"(arreglo infantil de figuras).

Di la palabra.
Escuadrón blanco, escuadrón negro,
Dos ejércitos se enfrentan.
Orden estricto solo en el destacamento.
Exactamente el mismo orden en el otro.
En cada destacamento - búscalo tú mismo -
Ambas esquinas están ocupadas por ... (torres)
Al lado de las torres... (caballeros) son visibles.
Junto a los caballos estaban... (elefantes)
¿Quién está en el medio? ... (reina y rey)
El más importante de su ejército.
- Todas las figuras están en su lugar.
- Antes de construir las piezas comprobamos la correcta ubicación del tablero.
Coloca el tablero correctamente
Siempre mira las esquinas
Para que en la esquina derecha
¡La jaula era blanca!
- A la reina le encanta su color.
-Es desde esta posición que comienza cualquier partida de ajedrez real, es decir. Juego de ajedrez.
Recuerden, niños, El ajedrez es un juego de equipo en el que todas las piezas deben jugar juntas, como un equipo, ¡protegiéndose y ayudándose unas a otras!
-Las piezas blancas inician su movimiento.
-¿Qué piezas pueden ir primero en la partida inicial de ajedrez? (peón, caballo)
-¿Cómo se mueven en el tablero de ajedrez?
(Caballo - salto-salto y de lado)

Seleccione la siguiente figura geométrica con la tarea.
Esta figura tiene todos los lados iguales.
Aquí se sugiere un calentamiento.
4. Pausa dinámica.
-Toma un peón en tu mano derecha y, con el brazo extendido, transfiérelo a tu mano izquierda.
Posición inicial: de pie, figura en mano derecha. Levantamos los brazos por los lados y trasladamos la figura a nuestra mano izquierda, bajamos los brazos, etc.
Posición inicial: de pie, sujetar la figura con ambas manos. Nos inclinamos hacia delante, colocamos la figura en el suelo, nos enderezamos, nos agachamos, cogemos la figura, nos enderezamos, etc.
Se pone en cuclillas con un peón en la palma.
Doble la pierna a la altura de la rodilla y coloque el caballo sobre su rodilla. Manos a los lados.
Párate derecho. Sin girar la cabeza, mira hacia la izquierda, hacia la derecha, hacia arriba y hacia abajo. Cierra los ojos, parpadea. Gira hacia la ventana, mira a lo lejos, lo que vemos ( bosque), mira a la ventana ( encuentre un punto verde y rojo en la ventana).

¿Cómo se llaman estas figuras? Elige uno más pequeño.
(rectángulo)
5. Aplicación de conocimientos y habilidades en una nueva situación (de juego).
5. Determina los saltos de los caballos en el tablero cuadriculado.

- La única pieza es un caballo que puede saltar sobre otras piezas.
6. Recordemos cómo se mueven las demás figuras.
Juego "Cuyas huellas" (presentación de diapositivas)

-Y aquí está la última tarea de la reina del ajedrez Chaturanga. Como ella prometió, después de completar todas las tareas aprenderemos el proverbio.
Hay seguridad en los números.
- ¿Qué significa?
+ Necesitamos jugar juntos, ayudándonos unos a otros. Trabaja, aprende a jugar en equipo. Y entonces todo saldrá bien y todo estará bien.
Un hombre solo puede hacer poco, como un soldado solitario en una guerra. Para cosas importantes necesita un equipo, necesita la ayuda de otras personas.
6. Reflexión.
- Creo que a Chaturanga le gustó nuestra actividad.
En el futuro, cuando sepamos claramente cómo mover las piezas, la invitaremos a una partida de ajedrez para demostrarle nuestras habilidades y conocimientos.
- Y ahora quiero saber tu opinión sobre nuestra lección.
Si no entiendes algo, levanta la mano izquierda,
Si te gustó y entendiste todo, levanta la mano derecha.
Si te gusta el juego en sí y quieres jugar al ajedrez, levanta ambas manos.

LECCIÓN PÚBLICA

sobre ajedrez sobre el tema:

"Cha"

Profesora: Khamaganova Lyubov Galsanovna

Año académico 2015 - 2016

Primer año de estudio (2do grado)

Tema de la lección: Shah.

Propósito de la lección: dar el concepto de que el jaque es un ataque al rey enemigo.

Tareas:

Consolidación de los temas estudiados: nombres de todas las figuras, sus movimientos, su lugar en la posición inicial;

Cha. 3 formas de defenderse del control;

Resolver tareas didácticas, desarrollar la capacidad de encontrar los movimientos correctos;

Cultivar el interés por el ajedrez, inculcar el amor por el juego.

Desarrollar la capacidad de pensar, elaborar un plan de acción "en la mente", ampliar los horizontes, la atención y la observación;

Equipamiento y equipamiento didáctico de la lección:

Tablero de demostración;

Juegos de piezas de ajedrez;

UMK I.G. Sukhin “Ajedrez” parte 2. 1 año de estudio;

Acertijos, problemas sobre temas de ajedrez;

Diccionario: Cha.

I . Tiempo de organización: Sonó la tan esperada campana.

¡Empieza la lección!

¿Cuál es su estado de ánimo? ¡OSE!

I . Etapa introductoria y motivacional.

-Repetición del material cubierto. 1) Acertijos de ajedrez

A) De cuyos nombres se perdió una letra si apareció la palabra “KROL”.

C) Busque campos seguros para _______

D) ¿Qué rey no puede hablar?

D) ¿Quién puede decirme la contraseña? Su Majestad ___________

2) “Bolsa mágica”. El niño adivina la pieza de ajedrez al tacto y se la muestra a los niños. Peón, rey, reina, alfil, etc.

Los niños muestran sus movimientos (horizontal, vertical, diagonal)

II .Etapa operativa y de contenidos

Motivación: Leer términos de ajedrez de la tabla: Rey. Cha. Reina. (Está en el tablero)

¿Con cuál de estos términos ya estás familiarizado? (Rey reina).

¿En qué se parecen las palabras rey y reina? (Ambas palabras se refieren a piezas de ajedrez y ambas terminan en un signo suave.

¿Qué hace que estas figuras sean especiales?(La reina es la pieza más fuerte y el rey es la más fuerte). figura importante. Sin rey no hay juego.

¿Qué palabra no conoces todavía? ¿No lo encontraste en nuestras lecciones?(CHA)

¿Qué tareas te propondrás para esta lección?

(¿Qué es el jaque? ¿Qué piezas se deben usar para pasar? ¿Cómo proteger al rey del jaque?)

1. Estudiar material nuevo. Se acerca la explicación del profesor.

- Maestro : ¿Qué es un cheque?

- Maestro: El jaque es un ataque al rey enemigo. (Cuelgue un cartel) ¿Qué piezas se pueden utilizar para declarar el cheque?

Tablero de demostración.

1) Apuesto a uno de los campos blancos de la esquina.reina , y por el otro, el rey negro.Así atacará la reina al rey enemigo. (

2) Lo coloco en los márgenes extremos de cualquier vertical u horizontal.torre blanca y el rey negro, muestroCompruébalo con la torre. ( h 8 – Kr. h 1)

( Lo muestro en el tablero de demostración.)

3) Mostrando chequeelefante : El alfil blanco de casillas claras (a8) declaró jaque al rey (Kr. h 1)

4) Mostrando cheque asobre él : El caballo blanco anunciará jaque al rey. (gramo 3 cr. h 1)

5) Mostrando chequeempeñar . ¡¡¡Recordar!!! El peón declara jaque sólo en diagonal. El peón avanza y ataca en diagonal. El rey no puede comerse el peón porque está protegido por el alfil.

( F 3- R e4) Coloca el alfil en h 1 es protección de peón.

2. Consolidación primaria basada en presentación (Trabajo frontal).

Presentación: 1 diapositiva sin flecha. –

¿Ves un cheque en este diagrama? (Sí) ¿Quién declaró control sobre el rey? ( torre blanca)

1 estudiante debe hablar. torre blanca b 3 – h 3.

La diapositiva 2 aparece con una flecha.

Diapositiva 3: - ¿Qué puedes decir sobre este puesto? El estudiante debe hablar. (El alfil blanco de casillas claras (de e 8) declaró jaque al rey negro (b 3).

La diapositiva 4 aparece con una flecha.

5 diapositivas. – ¿Existe aquí una amenaza para el rey? (Sí)¿Qué figura? (Reina) Llamada por el estudiante.

La diapositiva 6 aparece con una flecha.

Diapositiva 7: ¿Quién declaró Shah aquí? (Caballo)

Aparece una diapositiva (8) con una flecha.

Diapositiva 9 El peón jaque al rey. (Diagonalmente)

Aparecen 10 diapositivas con una flecha.

CONCLUSIÓN: ¿Qué es un cheque? ( Amenaza, golpe)

¿Qué piezas pueden poner en jaque al rey enemigo? ( El jaque se puede hacer con cualquier pieza excepto el rey)

Maestro: Dado que el rey fue atacado, eso significa que debe defenderse.

El rey no puede permanecer bajo control.

¿De qué manera puede el rey protegerse del jaque?LIBRO DE TEXTO p.30.

Hay 3 formas de defenderse del jaque: Colgarse del tablero:3 MANERAS

1) El rey deja el jaque. Considere 1 forma de SALIR

2) Consideremos el segundo método. Qué dices ? Consíguelo de los niñosllenorespuesta.(La dama negra a3 anunció jaque al rey blanco en a1 y no se dio cuenta de cómo se encontraba bajo el ataque del caballo blanco)

¿Qué debe hacer el CABALLO? ( El caballo vence a la reina)DERROTAR

3) ¿Qué ves? La dama negra puso en jaque al rey blanco.

¿Puede irse el rey? (no) - ¿Podrá vencer a la reina? (No).

Hay una tercera vía. ¿Cual? El rey debe quedar cubierto por otra pieza.

En nuestro caso: ELEFANTE BLANCO DE CAMPO BLANCOb1 VA EN DIAGONAL IZQUIERDA a a2, CUBRIENDO AL REY DEL IMPACTO.CERCA

CONCLUSIÓN: ¿Cuántas maneras hay? (3) Dejar, batir, cerrar.

Recordar.

Ejercicio físico. ESTOY MIRANDO A LA PRIMERA FILA

HAY PARADOS EN LOS BORDES DE LAS BARCAS.

JUNTO A ELLOS HAY DOS CABALLOS

ME MIRAN INTELIGENTE.

ENTRE LOS CABALLOS SE CONTRATAN

NUESTROS GLORIOSOS ELEFANTES.

Y HAY DOS CAMPOS MAS,

Y HAY UN REY Y UNA REINA SOBRE ELLOS.

Y ahora sin prisas

Se trasladan al lugar del peón.

PÁGINA del libro de texto. 31. ¿Quién nos recibe? Sineglazka. Ayuda Sineglazka¿Averiguar si el rey negro ha estado en jaque? ¿Y qué figura? Trabajar de forma independiente en parejas. Muéstramelo con un lápiz.

(En este momento, coloque el diagrama No. 6 en el tablero de demostración).

Examen. Hago un llamamiento a las parejas. Diagrama número 1. (SÍ)

Probar: La torre blanca a8 pone en jaque al rey negro. h 8.

№2. NO #3. SÍ. Hablar alto.Reina blanca h 1 jaque declarado al rey negro en a8. N° 4 NO

№5 SÍ. caballo blancogramo4 jaque declarado al rey negro enF 2.

Y transfirí el diagrama número 6 a una pizarra magnética.

Creo que el peón blanco en e4 ha jaqueado al rey negro en e5. ¿Estás de acuerdo con esto? (No)

¿Y por qué? El peón blanco avanza. Entonces ella atacóenrey¿Es esto un cheque? La respuesta de los niños: El peón blanco sólo comediagonales. ¡Bien hecho! No caíste en esta trampa.

Fizminutka .

Mostrar horizontal, vertical, diagonal - 3 veces,

Parte práctica.

1. Libro de texto PÁGINA 32. ¿Quién nos recibe? El alegre héroe del lápiz de la revista infantil "Murzilka". Junto con un divertido lápiz, intenta poner tú mismo en jaque al rey enemigo. Los niños trabajan en el libro de texto con un simple lápiz.

Revisando las filas (Camina solo, los asistentes me ayudan)

Transfiera el diagrama No. 3 al tablero magnético para un par. .

(un par de niños). Uno coloca piezas blancas, el otro pone piezas negras)

Explícanos cómo hiciste el cheque. Échale un vistazo.

(Peón blancogramo7 se comerá el caballo negroh8 y conviértete en un caballo blanco. El rey negro ha sido jaqueado). Deben demostrarlo.

2. PÁGINA del libro de trabajo. 13.

1. Estoy leyendo la primera tarea. Respuesta: VERIFICAR + mostrar letrero convencional.

2 . Leo la segunda tarea, y en este momento el asistente colocará las figuras en el primer diagrama.

Mostrar entrada: L e1 + F e7+

D.Z será. Tarea 3 Muestra a los adultos en casa y compruébalos. ¿Podrán controlar al rey?

Tarea 4. "Defensa del cheque"

El asistente coloca las figuras en el primer diagrama, leo la tarea.

Mirar. ¿Qué figura declaró cheque?(Torre negra gramo 8 atacaron al rey blanco. Un artista despistado no sabe qué hacer. Encuentre la mejor defensa para las blancas. Señala con una flecha y escribe. ¡¡¡Pensar!!!

(La torre blanca del 7 va hacia la derecha horizontalmente para gramo 87)

Reflexión.

¿Qué significa dar cheque? (Amenaza al rey enemigo.)

¿Podrá el rey defenderse? SÍ. Puede SALIR, VENCER, CERCAR. Bien hecho.

Adivina los acertijos del eco: ¿Qué elefante no tiene trompa? (En la sala de ajedrez) ¿En qué jaulas no se guardan los animales? ¿En qué campos no crece nada?

¿Te gustó la lección? Muestra tu estado de ánimo (Emoticones)

Evgenia Vishniakova
Lección introductoria sobre cómo enseñar a los niños en edad preescolar a jugar al ajedrez.

Objetivo: Interés niños jugando ajedrez.

Tareas:

Introduzco niños con tablero de ajedrez y piezas de ajedrez.

II. Desarrollar habilidades mentales e imaginación. niños.

III. Fomentar un sentido de camaradería y colectivismo.

Áreas educativas:

Equipo clases.

1. Demostración tablero de ajedrez.

2. Magnético ajedrez.

Piso 3 tablero de ajedrez.

4. Formas ajedrez para tablero de ajedrez de suelo.

5. Tableros de mesa.

6. Mesa piezas de ajedrez.

7. Computadora portátil.

8. Proyector.

9. Pantalla de proyección. Mover clases.

Hola, chicos. Mi nombre es Evgenia Viktorovna. Venga,

siéntate en las sillas.

Dime, ¿te gusta jugar? (Sí).

¿Qué juegos te gusta jugar? (Los niños pueden nombrar a cualquier persona que conozcan

¿Cuantos juegos conoces?

¿Te gusta ver dibujos animados? (Sí).

Entonces veamos una caricatura sobre juegos de mesa. Ser

atento.

(Mostrando un extracto de la caricatura en la presentación. "Reparaciones" serie

« Ajedrez» ).

(Después de verla, se lleva a cabo una discusión conjunta sobre la caricatura).

¿Qué juegos se discutieron en la caricatura? (Loto, dominó, damas, ajedrez) .

¿Qué juego es el más inteligente? (Ajedrez) .

¿Cómo aprendiste de la caricatura quién sabe jugar? ajedrez? (adultos,

niños, ordenador).

Bien hecho, estás muy atento.

¿Te gustaría aprender esto muy inteligente? juego? (Sí).

Conozco una historia muy interesante sobre ajedrez. Déjame decirtelo.

(El cuento va acompañado de una presentación de diapositivas).

Érase una vez, había una vez, había una vez Ajedrez reino dos hermano: rey negro y

rey blanco. (Diapositiva número 2). Los reyes siempre peleaban y discutían sobre cuál de ellos

más fuerte. Y entonces, un día decidieron medir sus fuerzas. Rey negro

reunió su ejército de negros piezas de ajedrez, y el rey blanco es el ejército blanco

piezas de ajedrez. Y los dos ejércitos se encontraron en batalla. (Diapositiva número 3). Y desde

el reino era ajedrez, luego pelearon la batalla en tablero de ajedrez.

El tablero estaba pintado con cuadrados blancos y negros llamados

campos. Y cada guerrero conocía su lugar, su campo de ajedrez. Pero durante

La batalla comenzó con tal alboroto que ajedrez figuras guerreras de reyes

se confundieron y olvidaron dónde estaban sus campos. - Y vinieron a nosotros hoy. rey y reina del ajedrez. Aquí

ellos, mira lo que tienen coronas: el del rey es alto y agudo, y el suyo

reinas (La maestra muestra el piso a los niños piezas de ajedrez).

Estas son las cifras más importantes Reino del ajedrez. Nos invitan a

En ti mismo Reino del ajedrez para presentar a todos ajedrez

figuras y ayudarles a encontrar su lugar en tablero de ajedrez.

Chicos, realmente quiero ayudar al rey y a la reina, ¿y ustedes? (Nosotros también queremos).

Bueno, entonces nos dirigimos a Reino del ajedrez, y para llegar allí

nosotros también lo haremos piezas de ajedrez. El rey me dice que tu

parecen pequeños piezas de ajedrez peones. Mirar,

(diapositiva número 4) aquí están. Cómo están juntos en filas ordenadas.

Bueno, ustedes, mis peones, están en fila.

Para nosotros no hay vuelta atrás.

Más fuerte que las nueces.

Aunque solo somos... peones. (Sin decir la última palabra, el profesor

les da a los niños la oportunidad de decirlo ellos mismos).

¿Estás listo para ir a Reino del ajedrez? (Sí).

¿No tienes miedo a las dificultades? (No).

Luego cierra los ojos y gira tres veces sobre ti. contemos juntos

Uno, dos, tres. (Diapositiva número 5). (Mientras los niños se vuelven

el maestro lleva ajedrez figuras en el suelo ajedrez

Bueno aquí estamos Reino del ajedrez.

(Los niños junto con la maestra se acercan al suelo. tablero de ajedrez).

Mira, nos saluda gente que ya conocemos. piezas de ajedrez.

¿Quién recuerda cómo se llaman? (Rey y reina). (Maestro

Invita a los niños que no nombraron las figuras a repetir sus nombres. También en

A lo largo de la conversación, el profesor pregunta inactivo. niños

repetir la respuesta correcta).

¿Dónde están el rey y la reina? (En tablero de ajedrez) .

(Si los niños no responden de inmediato, el maestro hace una pregunta capciosa. - En

en que tablero ajedrez el reino libró su batalla piezas de ajedrez).

¿Cómo se llaman los cuadrados blancos y negros de tablero de ajedrez? (Campos).

¿En qué campo de color está el rey? (En un campo blanco).-¿En qué campo de color está parada la reina? (En un campo negro).

Sois geniales, lo recordáis todo.

Y tú también te convertiste piezas de ajedrez. ¿Cuáles son sus nombres? (Peones).

Entonces tú también podrás pararte tablero de ajedrez. Entra, levántate

el campo que más te guste. (Los niños se paran en el suelo

tablero de ajedrez).

Bueno, juguemos a los peones.

Adivinaremos todos los campos.

Peones, párense en las casillas negras.

Y ahora a los campos blancos.

Y ahora la tarea más difícil, escuchar con atención. Caminar hacia adelante

para un campo.

Y ahora retroceda un campo.

Bien hecho. El Rey y la Reina quedaron muy satisfechos con la forma en que usted manejó el

todas las tareas. Te invitan a relajarte y sentarte aquí mismo en

tablero de ajedrez. El Rey y la Reina están muy impacientes por presentarnos.

con todos piezas de ajedrez. Atención a la pantalla.

Ya conocemos esta cifra. Este es el rey negro y el rey blanco.

(Diapositiva número 6).

Cada rey tiene su propia reina. En blanco y negro. (Diapositiva número 7).

El rey y la reina tienen un oficial leal. Esta figura se llama elefante.

Repito, ¿cómo se llama la figura? También es blanco y negro. (Diapositiva número 8).

Mira, ¿a quién te recuerda esta figura? (Caballo, caballo). Esta figura

Así se llama: caballo. Y por supuesto también en blanco y negro. (Diapositiva número 9).

Repite cómo se llama esta figura.

Esta figura parece una torre. Y se llama torre. repetir como

esta figura se llama. Hay una torre tanto en el ejército blanco como en el negro. (Diapositiva número 10).

Pero estas son las cifras más pequeñas en tablero de ajedrez. Te pareces a ellos.

¿Cuáles son sus nombres? (Peones).

Bien hecho. ¿Cómo responden juntos?

mira nuestro ajedrez¿Están todas las piezas en el tablero? (No).- Probablemente estén jugando al escondite con nosotros. Busquémoslos. Ensayar

pasillo, mira con atención. (En diferentes partes del salón hay piso

cifras: alfil, caballo, torre, peón).

¿Has encontrado las figuras? Que buenos chicos. Tómalos y ven aquí.

(El profesor se encuentra cerca de la sala de demostración. tablero de ajedrez, en

que ya tiene las piezas de rey y reina blancos y negros).

El profesor toma una figura a la vez y en orden, cómo deben colocarse.

en ajedrez tablero en la posición inicial, le dicen x y colocan

Figuras magnéticas en el tablero de demostración.

Y aquí está el oficial del rey y la reina. ¿Recuerdas cómo se llama esta figura?

(Elefante). Correcto, por favor repita.

El ejército blanco tiene dos elefantes. Siempre están al lado del rey y la reina.

Aquí están sus campos.

Y probablemente recuerdes esta cifra. ¿Cómo se llama? (Caballo).

Correcto, por favor repita.

El caballo es el fiel amigo del elefante, y ajedrez la pizarra está a su lado.

¿Mira cuántos caballos blancos hay? (Dos). Absolutamente correcto.

Y esta figura parece una torre. ¿Cuál es su nombre? (Torre). (Si los niños

Si le resulta difícil, el propio profesor dice el nombre de la figura y pregunta niños

repetir).

Queda la cifra más pequeña. Llamémoslo. (Empeñar). Ciertamente.

Hay ocho peones y están juntos en una fila. Déjame ponérmelos

tablero de ajedrez y tú haces los cálculos.

Bien hecho. Mira, ejército blanco ajedrez las figuras están ensambladas y listas para

batalla. ¿Y negro? (No).

Pongamos las figuras del ejército negro en sus campos. y cuestan lo mismo

como las piezas negras.

¿Qué figuras están al lado del rey y la reina? (Elefantes). Bien.

¿Cuántos elefantes negros? (Dos). Tome las piezas y colóquelas en los campos requeridos.

¿La siguiente pieza es el fiel amigo del elefante? (Caballo). cuantos caballos hay en negro

¿ejército? (Dos). ¿En qué campos los pondremos? Así es, póntelo.

¿Qué figura está parada en el borde? tablero de ajedrez? (Torre). ¿Cuántos hay?

Coloca las piezas en los campos correctos. - ¿Qué figuras nos quedan? (Peones). ¿Cuantos peones? (Ocho). Y tú

también ocho. Les daré un peón a cada uno y los colocarán uno por uno.

Bien hecho, trabajaron muy duro juntos. Y ahora cada figura en

en su lugar. Por tu cuenta campo de ajedrez. Y para recordar mejor cómo

las figuras están ubicadas en tablero de ajedrez, escuche la rima de contar pistas.

En el porche blanco y negro se sentó: Rey reina. Dos oficiales. Tienen dos

caballo Como dos torres de torres. (Profesor recitando una rima

señala las cifras correspondientes).

Y por supuesto una fila de peones.

Y ustedes, mis peones, están en fila.

Bueno, juguemos a los peones. Sacudimos la cabeza. Derecha, izquierda y luego.

Tres, cuatro, agáchate.

Estiremos las piernas.

Uno, dos, tres, pise el lugar.

Los peones estaban juntos en fila.

Calentamos desde el corazón.

Ahora nos apresuramos a las mesas.

(Los niños van a las mesas con tableros de ajedrez) .

Siéntense dos en cada mesa.

¿Qué ves en las mesas? (Tableros de ajedrez y piezas de ajedrez.) .

¿En qué cifras ya se encuentran? tablero de ajedrez? (Rey y reina).

Pongamos el resto de figuras. tablero de ajedrez.

Recuerda conmigo la rima de contar pistas.

En el porche blanco y negro se sentó: Rey reina. ya estan solos

Dos oficiales. ¿Cuáles son estas cifras? Hay una pista en la pantalla. (Diapositiva número 11).

Tienen dos caballos. (Diapositiva número 12). Encuentra la figura y colócala en el campo deseado.

Como dos torres de torres. (Diapositiva número 13). ¿Dónde están los campos de estas figuras? Haz tu apuesta.

¿Qué figuras quedan? (Peones). Coloca una fila de peones.

Mira que genial eres. Organizado piezas de ajedrez como esta como ellos

debe venir antes del comienzo partida de ajedrez. - Lo que significa que ya no sois peones, sino reales. jugadores de ajedrez.

Vayamos con el rey y la reina. Están muy contentos de que nosotros

encontré todo ajedrez figuras y las colocó correctamente ajedrez

Bueno, ahora es el momento de decir adiós. Cierra los ojos, cuenta hasta tres y

date la vuelta a ti mismo.

Bueno, volvemos al jardín de infancia.

¿Dónde hemos estado? (EN Reino del ajedrez) .

¿Quién nos invitó a Reino del ajedrez? (Rey y reina).

¿A quién nos presentaron el rey y la reina? (CON piezas de ajedrez) .

Nombra estos piezas de ajedrez? Y qué eres tú pieza de ajedrez

¿recordar? ¿Y tú?

¿Qué colocamos? piezas de ajedrez? (En tablero de ajedrez) .

¿Cómo se llaman los cuadrados blancos y negros de tablero de ajedrez? (Campos).

¿Qué figura te gustó más? ¿Y tú?

Para que no te olvides de nuestro viaje y sigas aprendiendo a jugar

ajedrez. El rey te dio estos medallas de ajedrez.

Les deseo grandes victorias. Gracias. Adiós.

Región de Ulyanovsk Pueblo del distrito de Starokulatkinsky. viejo atlash

MCOO "Escuela secundaria Staroatlashskaya"

Plan - esquema

lección introductoria

ajedrez

"El país de las hadas del ajedrez"

Entrenador - profesor de ajedrez

Yurtaev Gazinur Rinatovich

Tema: “El país de las hadas del ajedrez”

Tareas.

Interesar a los estudiantes de la etapa inicial de educación en el juego de ajedrez mediante juegos didácticos y tareas de distintos niveles de dificultad, ilustraciones coloridas, en la forma más accesible y entretenida de presentar el material.

Desarrollar la atención, la memoria, el pensamiento visual-figurativo y lógico en estudiantes de edad preescolar y primaria.

Cultivar la perseverancia, la atención, la independencia, la paciencia y el ingenio.

Equipo: piezas de ajedrez de demostración; “maravilloso bolso” con piezas de ajedrez; imágenes gráficas de personas: “Un ojo”, “Dos ojos”, “Tres ojos”; hojas de papel en blanco para dibujar y rotuladores: cada niño; premios por respuestas correctas; Folletos de regalo como recuerdo para cada niño.

Progreso de la lección.

Organizar el tiempo. (5 minutos.)

¡Hola niño! Mi nombre es Gazinur Rinatovich, soy entrenador - profesor (maestro) de una escuela de ajedrez.

¿Sabes qué es el ajedrez? (Respuestas de los niños)

Este es un milagro de milagros.

Lo sabemos desde la niñez

Esperando a los chicos como un regalo del cielo.

Reino del ajedrez.

Allí y ahora, como en tiempos pasados,

En un trono alto

El formidable rey se sienta

En una corona de ajedrez.

Hay valientes y fuertes.

Los peones luchan con valentía.

Hay caballos y elefantes.

Luchan valientemente.

Reina y torre: por miedo a los enemigos.

Siguen el ritmo en todas partes.

¿Quién, no me lo dirás?

Se inventó un milagro.

Chicos, ¿quién creen que inventó este juego y cuándo? (Respuestas de los niños)

Resulta que el juego de ajedrez nos llegó desde la lejana y misteriosa India, hace muchos siglos. Solía ​​​​ser considerado un pasatiempo de sabios y gobernantes, pero con el tiempo se ganó el corazón de muchas personas.

Chicos, ¿quieren saber sobre ella? (Los niños responden)

2. Parte principal. (20 minutos.)

Luego, escuche atentamente.

Por favor dime quién crees que es la persona más importante de la Tierra. (Respuestas de los niños)

(Hacer que los niños comprendan el concepto de que lo principal es el hombre)

Sí, efectivamente, la persona más importante de la Tierra es el Hombre. En la vida tendrá que luchar contra el Dragón de tres cabezas.

Una cabeza del Dragón es la codicia, la segunda cabeza es la mezquindad (traición) y la tercera cabeza es la astucia.

La codicia y la traición son las cualidades más negativas de una persona. ¿Y por qué? (Respuestas de los niños)

Si una persona es codiciosa, puede traicionar.

Pero la astucia es una cualidad humana que puede ser tanto positiva como negativa.

Por ejemplo: el Khan del cuento de hadas sobre el Antílope Dorado era astuto y codicioso, y por eso sufrió. Éstas son cualidades negativas.

Y lo positivo es encontrar una salida a la dificultad con la ayuda de la mente, burlando al enemigo, pero sin cometer ninguna mezquindad, por ejemplo: Vasilisa la Sabia.

Chicos, ¿qué creen que es mejor: inteligencia o fuerza?

(Como regla general, la audiencia está dividida: algunos por inteligencia, otros por fuerza)

(Traiga al concepto: inteligencia y fuerza)

Quien es más importante, papá o mamá (Papá y Mamá)

Qué es mejor: estudiar bien o saber mucho (estudiar bien y saber mucho)

O cuál es mejor: verano o invierno. (Cada temporada es buena a su manera)

Y ahora jugaremos un juego que desarrolla tanto la memoria como la mente. Y lo llamas "Bolso maravilloso". ¿Qué crees que podría haber en esta bolsa? (Respuestas de los niños)

Juego "Bolsa maravillosa".

(El niño saca una pieza de ajedrez)

Chicos, ¿qué creen que es esto? (Figura de ajedrez)

¿Y cómo es ella? (Respuestas de los niños. El entrenador, si los niños tienen dificultades, dice el nombre de la figura).

(A medida que avanza el juego, las piezas se muestran en la mesa y las piezas de demostración se cuelgan en el tablero. Al final del juego, arregle los nombres de las piezas de ajedrez de acuerdo con las imágenes en el tablero. Para cada respuesta correcta , los niños reciben un premio de incentivo).

Bien hecho muchachos. Ahora comprobaremos cómo recuerdas los nombres de las piezas de ajedrez.

Te contaré acertijos y adivinarás de qué pieza de ajedrez estamos hablando. Por la respuesta correcta: un premio de incentivo.

Pequeño, remoto,

Pasará por el campo

Y encontrará una recompensa. (Empeñar)

Él no vive en una casa de fieras.

Y no pesa cuarenta toneladas,

Pero también es diestro y fuerte.

¿Lo adivinaste? Esto es un elefante)

Es fácil reconocerlo: tiene melena,

Con una postura importante y orgullosa.

¡No toques a este chico guapo!

¿Descubriste quién es? Este es... (caballo)

este importante caballero

Él tomó todo el poder solo.

Por favor obedézcale.

¿Quién es? (Rey)

Está en el rincón con majestad de juez,

Darán un premio y entrarán valientemente en la batalla.

Conocida por su extrema sencillez,

¿No reconoces realmente... (torres)

Es más valiente y más fuerte que todos los demás.

Y es imposible no reconocerlo,

Derrotará a elefantes, caballos,

Por supuesto que lo descubriste... (reina)

Ejercicio físico. (3 minutos)

Entonces, tú y yo hemos jugado, y ahora, por favor, toma asiento y mira atentamente el tablero.

(En la pizarra hay imágenes gráficas de personas: "Un ojo", "Dos ojos", "Tres ojos").

¿Qué crees que se muestra aquí? (Respuestas de los niños)

Por lo general, una persona se denota mediante un círculo y un triángulo. Y esta no es una persona común y corriente, sino un jugador de ajedrez. Recordemos la frase de A.S. Pushkin “Y una estrella arde en su frente”: así sería el jugador de ajedrez ideal. Pero esto no se logra de inmediato.

¿Qué crees que representa cada persona? (Los niños responden)

La maestra explica que Un Ojo es inteligencia, Dos Ojos es sabiduría, previsión, astucia, como cualidad positiva. Tres Ojos es una persona que tiene inteligencia, previsión y astucia.

Chicos, dejen que cada uno de ustedes dibuje a esos hombrecitos en sus hojas de papel. (Los niños dibujan primero - Tuerto, luego - Dos ojos, luego - Tres ojos - un verdadero jugador de ajedrez)

Veamos cada uno de ellos.

¿Es posible convertirse en un verdadero jugador de ajedrez siendo sólo un Ojo, es decir, sólo inteligente? (No)

Pero sólo el de dos ojos, es decir, el sabio, el perspicaz y el astuto. (No)

¿Qué conclusión se puede sacar?

Para convertirte en un verdadero jugador de ajedrez, debes convertirte en Tres Ojos. Por tanto, coloquemos los símbolos aritméticos correspondientes entre las cifras.

De esto se sigue: “¡Si quieres ganar, debes convertirte en un Tres Ojos en el ajedrez!” ( Repetir la salida al unísono.)

¿Quieres convertirte en un ganador? (Sí)

Y te enseñaremos cómo convertirte en un ganador en el palacio de ajedrez de la Torre Blanca.

3. Resumen de la lección. (7 minutos)

Chicos, ¿qué nuevo aprendiste hoy?

1. Donde nació el juego de ajedrez. (India)

2. ¿Qué se necesita para convertirse en Tres Ojos en el ajedrez? (Lee mucho, desarrolla tu memoria, resuelve problemas de ajedrez y, lo más importante, ven a estudiar a una escuela de ajedrez)

Gracias chicos. Me gustaste mucho, fue muy interesante para mí jugar contigo. Ven a estudiar con nosotros. Al despedirme, quiero hacerte pequeños obsequios. Te recordarán nuestra reunión de hoy y al mismo tiempo recordarás todo lo que aprendiste hoy. ¡Adiós!

Al final de la lección, el formador entrega a los niños folletos coloridos como recuerdo.

Este manual fue creado para los profesores que imparten el curso “Introducción al Ajedrez”. Los materiales de presentación le ayudarán a usted y a sus alumnos a dominar rápidamente todos los conceptos y reglas básicos del ajedrez de una forma poética y lúdica. El orden de las páginas de la presentación corresponde al desarrollo de las lecciones del profesor I. G. Sukhin “Ajedrez, primer año o aprendizaje y enseñanza”. I. G. Sukhina "Ajedrez, primer año o aprendizaje y enseñanza". Se utilizaron materiales de libros de texto y manuales de I. G. Sukhin y fuentes adicionales: I. Vesela, I. Vesela “Chess Primer”, V. V. Knyazev “The ABC of a Chess Player”, un cuento de hadas y un poema de mi propia composición. ¡Deja que esta guía te sea de ayuda! Elena Yuryevna Lobacheva Institución educativa municipal "Escuela secundaria Kislovskaya"

Los niños se aburrían temprano en la mañana en el patio. "Conozco un juego", les dijo Petya a los muchachos. – Dondequiera que esté, los niños juegan en todas partes. Los niños lo juegan en todas partes. En ese juego hay una torre y una reina, En ese juego hay una torre y una reina, un elefante, un caballo y una fila de peones, Y el rey los dirige a todos - Y el rey los dirige a todos - Está vigilado por un destacamento. Quiero darte una tarea: ¡Adivina el nombre del juego!

Todo en cuadrados, blancos, negros, una tabla de madera, y las filas de figuras cinceladas son tropas de madera. La gente los mueve y pasa las tardes. La gente juega al ajedrez: ¡un juego interesante! Tú, amigo mío, entras sin miedo, sin vergüenza, como en el mundo de un maravilloso cuento de hadas, en esta tierra blanca y negra. ¿Qué? ¿Nos esperan aquí dragones de tres cabezas? ¡Ningún problema! ¡Aquí, pero hay caballos gallardos e infantería por todas partes! Aquí las reinas y los elefantes son valientes, corren de un lado a otro y, como en un cuento de hadas, el rey se alza importante. ¡Hay héroes en cada ejército, y ejército contra ejército salen astutamente y heroicamente a luchar y ganar!

Posición inicial ¡Habla! ¡Arreglar! ¡Recordar! Miro la primera fila, hay torres en los bordes. Cerca veo caballos. No hay figura más astuta que ellos. Nuestros gloriosos elefantes están encerrados entre los caballos. Y hay dos campos más, y sobre ellos hay un rey y una reina. Y ahora, sin prisas, los peones van a su lugar.

Posición inicial Tropa blanca, tropa negra: dos tropas están una frente a la otra. Orden estricto en un destacamento, exactamente lo mismo en otro destacamento. En cada destacamento, búsquelo usted mismo, ambas esquinas están ocupadas por torres. Los caballos son visibles al lado de las torres, los alfiles están al lado de los caballos. ¿Quién está en el medio? La reina y el rey son los más importantes de su ejército. Para no confundir qué casillas son para la reina y para el rey, es necesario recordar uno de los signos: LA REINA ELIGE SU PROPIO COLOR: las blancas se encuentran en una casilla blanca, las negras prometen buena suerte a las negras. Cada reina tiene su propia casilla. ¡No puedes confundir reinas con reyes! Y delante de todos - la torre y el caballo, delante del alfil, el rey y la reina - los pequeños peones se alzaron como un muro, ellos son los que darán inicio a esta fabulosa batalla.

Torre Aparentemente, una torre es terca si sólo camina en línea recta, no serpentea, simplemente salta y salta, y no da pasos en diagonal. No serpentea, sólo salta y salta, no da pasos en diagonal. Para que pueda moverse de un borde a otro. Esta torre de batalla es torpe pero fuerte. La torre tiene un paso pesado, ¡llévala rápidamente a la batalla!

Reina La reina en el ajedrez es, se podría decir, una campeona, y el paso de la reina es amplio. La reina puede moverse como una torre y como un alfil, tanto en línea recta como en diagonal. Derecha, izquierda, adelante y atrás... Y acierta tanto de lejos como a quemarropa. Y parece que el espacio en blanco y negro del tablero es demasiado pequeño para la reina. La reina es muy peligrosa de cerca y de lejos; deberías prestarle más atención.

Al caballo no le gusta el cautiverio, el espacio frente a él es amplio, el caballo da con mucha destreza un salto a dos campos, un salto maravilloso: ¡el campo es recto, el campo está de lado! Pues bien, si una barrera amenaza el cerco, salta por encima de los que le rodean, da un salto a caballo: el campo es recto, el campo está de lado. Un salto maravilloso: ¡el campo es recto, el campo está de lado!

Pawn Pawn, un pequeño soldado, está esperando una orden para avanzar de casilla en casilla. A la guerra, no al desfile, el peón está en camino, no puede retroceder, no puede girar hacia un lado. Para entrar rápidamente en la pelea, en el combate cuerpo a cuerpo, su primer paso puede ser un doble paso. Y luego, adelante, adelante, paso a paso. Bueno, ¿cómo captura el peón? Golpea en diagonal. El peón debe recorrer todo el tablero hasta el final; allí se convertirá en un luchador formidable. ¿En qué debería convertirse: en reina, en torre? ¿Quizás un caballo? Más adelante entenderemos cómo resolver esta cuestión.

El Rey El Rey ama el camino suave y claro: puede dar un paso en cualquier dirección, pero, amigo mío, notarás fácilmente que no puede dar un paso, sino un pequeño paso. Sólo un campo: es un paso, el viejo rey no es muy ágil. El viejo rey no es muy ágil. Pero el ejército real está alerta: debe proteger al rey. Después de todo, si el rey indefenso hubiera muerto, las figuras no habrían podido continuar la guerra. Recuerda: el rey es el más importante, el más importante de todos, ¡no hay líderes más importantes en un ejército de ajedrez!

Shah Tu oponente decidió infundirte miedo: ahora ha vuelto a declarar jaque al rey. No te apresures a tener miedo de los ataques enemigos, piensa en silencio: ¿quizás el cheque sea una nimiedad? El honor del rey-señor es querido por el ejército: ¿ves si no puedes comerte al atrevido enemigo? Y también puedo sugerir otra forma: bloquear el camino hacia este enemigo. Bloqueas el camino hacia este enemigo. Conviértete en una figura en su camino; lo más probable es que puedas salvar al rey de esta manera. Déjame decirte la tercera vía: ¿no podrá el rey hacerse a un lado? ¿Podrá el rey hacerse a un lado?

Jaque mate Lideras un ejército de madera a la batalla, pero ¿puedes declarar jaque mate? El jaque mate es un jaque en el que, hay que tener en cuenta, el rey no tiene defensa. Un freno del que no hay retirada, un freno del que no hay nada contra qué defenderse, nada con qué derribar una figura que amenaza con ser derribada, y hay que aceptar la derrota. El jaque mate es el triunfo de las fuerzas atacantes, el jaque mate es el objetivo del juego, el jaque mate es el final de la batalla. SI DISTE MATE, SIGNIFICA QUE GANASTE, ¡SIGNIFICA QUE ESTÁS BIEN HECHO!

Enroque Puedes enrocar: 1. El rey y la torre aún no han hecho ni un solo movimiento en este juego. 2. No hay otras piezas entre el rey y la torre. 3. El rey no está bajo control. 4. La casilla por la que el rey está a punto de saltar no está bajo ataque de piezas enemigas. 5. Después del enroque, el rey no estará en jaque.

Juego de ajedrez: ¿estás listo para recordar? – consta de movimientos individuales. ¿Qué es un movimiento? Ahora lo descubriremos. Aquí movemos la figura de un cuadrado a otro; hacemos nuestro siguiente movimiento. Y a veces la figura del enemigo se eleva en el campo como una escultura, impidiendo que tu figura se ponga de pie. ¿Cómo podemos estar aquí? ¡Quita una pieza del tablero! Un soldado se parará en la casilla desocupada para tu ejército. No temas hacer ese movimiento, porque el juego se parece a una batalla. El que controla el ejército blanco comienza la batalla con el primer movimiento. ¿Es posible hacer dos movimientos seguidos? ¡No! Debes esperar la respuesta del enemigo. Entonces, después del turno, hay una batalla, una ofensiva o una retirada. Los jugadores ven un objetivo: ganar la guerra del ajedrez. Y dan orden a sus soldados de intentar rematar el asunto con obscenidades.

Juego de ajedrez Reglas de comportamiento al jugar al ajedrez. Necesitas jugar en silencio, lentamente. Si tocas la pieza de un oponente, tendrás que capturarla (si es posible). Si tocas tu pieza, deberás realizar algún tipo de movimiento con ella. Si haces un movimiento y sueltas la mano de tu pieza, no podrás moverte. No puedes evitar que tu pareja piense. No puedes dar pistas a los jugadores. No debes decir "jaque" y "jaque mate" en voz alta. Si alguna de tus piezas o las del oponente no se encuentra en el medio de la celda, durante tu movimiento puedes decir: "Estoy corrigiendo" y colocarla con más cuidado. Si ganas, no podrás burlarte de tu pareja y volverte arrogante. Si pierdes, no te enojes: incluso los mejores ajedrecistas del mundo han sufrido muchas derrotas en sus vidas. Después del final del juego, el perdedor le da la mano a su oponente; esto es un homenaje a su compañero. También es habitual dar un apretón de manos antes de un juego (las dos últimas reglas se aplican a los torneos serios). Está prohibido mover el dedo sobre el tablero de ajedrez mientras se calculan opciones.

¡ESTO ES INTERESANTE! Ejercicio físico de ajedrez: Uno y dos, y tres, cuatro - Ampliamos los pies. Con las manos separadas, inclínese hacia adelante, derecha, izquierda. ¡Aquí está la gente! Me quedé demasiado tiempo, estancado; me metí tanto en el ajedrez. - ¿Un peón aquí y un peón allá? ¡No los regalaré por nada! ¿Por un caballo, un alfil o una torre? ¡Está bien, lo pensaré! Descansemos ahora un poco y sigamos los caminos escalonados. Y por caminos de ajedrez. Uno - se sentó, se levantó - dos: la cabeza estaba descansada.

¡ESTO ES INTERESANTE! Ejercicio de ajedrez: Peones una vez, y una vez, y una vez: el caballo resultará perfecto. Peón uno, dos y tres. Ahora mira al alfil. Ocho valientes peones seguidos: ¡tenemos un destacamento de combate! Una vez que se agacharon, dos se agacharon: derrotaron a ocho peones. Juntos dimos un paso adelante, un paso atrás, y ahí estamos.

Precio de una pieza Hace mucho tiempo, en el Reino del Ajedrez, las piezas decidieron medir su poder y decidir: “¿Quién es el más poderoso?” ¡Acordamos que el peón más pequeño y valiente pesaría a todos para que no se ofendiera tanto! El alfil se sentó y, para equilibrarlo, ¡TRES peones tuvieron que colocarse en el otro lado de la balanza del ajedrez! Fue el turno del Caballo. ¡Y nuevamente TRES Peones fueron suficientes! Rook se sentó. ¡Tuve que llamar a CINCO Peones para pedir ayuda! Finalmente la Reina subió a la balanza. ¡Se requieren NUEVE peones! Desde entonces, han llamado piezas ligeras al ALFIL y al CABALLO, y a las piezas pesadas del RUCK y LA REINA.

Precio de una figura Cada figura tiene su propio precio. Mira el caballo y el elefante. ¡Recordar! ¡Cada uno cuesta TRES! ¡En el juego, sé valiente, tómalos con valentía! ¡No tengas miedo de atacar a Rook, lo conseguirás e inmediatamente obtendrás CINCO! Y la Reina tiene un precio alto: ¡cuesta NUEVE en todo momento! NUEVE ¡se mantiene en pie en todo momento! El pequeño peón está solo, el pequeño peón está solo, Y el campo pasará, ¡y ella es la maestra!