Cómo abrir un círculo creativo desde cero. Negocios en niños: cómo ganar dinero en círculos educativos y escuelas privadas

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Estoy muy preocupado de que mi hijo y todos los niños del jardín de infantes # 1041, que se encuentra en: Moscú, YuZAO, st. Ivan Babushkina, 13, edificio 2, se ve privado de la oportunidad de respirar aire fresco en las instalaciones. Cuando los padres preguntan: "¿Por qué no abres las ventanas?" Dicen que está prohibido. Puede abrir ventanas solo cuando no hay niños en el grupo. Parecería que un enfoque humano, el deseo de mantener calientes a los niños ... De hecho, esto es cruel con los niños. Los niños suelen...

Discusión

¿Tu hijo se queja del calor en el grupo?
El mío nunca se quejó. Más bien se quejaban si la ropa era demasiado inadecuada, por ejemplo, teníamos un sarafan de punto, no sé de qué (ya sea lana con sintéticos, o acrílico), así que dejé de usarlo. Por supuesto, el sarafan fue comprado por la suegra :)) Y no hacía calor en las matinés, pero me visto fácilmente, solo una blusa delgada de viscosa o algodón, sin lana ni acrílico. Y ninguno de los padres resoplaba ni sudaba. Mi esposo estaba caliente siempre y en todas partes... mientras que él tenía 20 kg extra.

Tal vez solo necesite llamar la atención del educador sobre una observancia más cuidadosa del régimen de ventilación, de acuerdo con las normas, ¿y esto será suficiente para el aire fresco? Tal vez estés criando a tu hijo para que sea muy duro, pero no todos los niños son así.

Bueno, no tenemos tanta locura. Anteriormente, según la sannorm, era imposible dividir (recuerdo bien cuando el anciano iba al jardín), ahora es posible, pero a muchos padres no les importa por eso. Y si aún no abres las ventanas, habrá una cámara de gas. Aunque, claro, a veces me molesta que los niños estén en calzoncillos y haya corriente de aire en el grupo. Sería mejor ventilar mientras no están.

Club infantil: cómo abrir y rentabilizar. Creo que es mucho más fácil abrirlo que un salón de belleza, un estudio de flores, una agencia de vacaciones o Muchos llevan a los niños a clases incluso después del jardín de infantes.

Discusión

A esta edad, íbamos a lo grande: pizza, papas fritas, brochetas de pollo para niños, mucho, mucho líquido. Casi no tocaron la fruta (pero depende de los niños), el pastel, simplemente apagaron las velas y eso fue todo, ¡tuve que arrastrarlo completamente a casa! Todavía se volvieron a pedir pizza y shish kebab, pero los sándwiches para niños permanecieron casi intactos. El menú se hizo a la firma del contrato.
Los padres ordenaron por sí mismos. La celebración comenzó a las 11 am y finalizó a las 8 pm (aunque estaba planeado para las 3 pm).

Si hay muchos juegos, entonces debes poder correr, interceptar rápidamente una bebida, comer y seguir corriendo.

Y por supuesto PASTEL!

El verano está a la vuelta de la esquina, ¡y cuántos problemas agradables! Sí, no siempre es fácil ponerse de acuerdo sobre adónde ir si el esposo quiere navegar en balsa por los ríos, la esposa quiere relajarse de las tareas domésticas en un hotel acogedor y el bebé quiere gatear por la playa y llenar su boca con guijarros Pero estamos seguros de que tendrá unas vacaciones maravillosas. ¡Cuentalo! ¡Las 10 mejores historias recibirán premios de los patrocinadores! Fechas de la competencia: 28 de abril de 2012 - 1 de octubre de 2012. Puede enviar una historia a la competencia en [correo electrónico protegido] o a través del formulario...

Discusión

¡Se han resumido los resultados de la segunda etapa del concurso de cuentos "Descanso 2012"!
Felicidades a los ganadores:
- Svetlany Tortunova, por la historia "A través de Italia en coche - de Turín a Trieste";
- leleshka, para la historia "Baikal Holidays";
- Larisa Zorin, por el cuento "Cumpleaños en la ciudad subterránea de Derinkuyu";
- Solnyshko14, por el cuento "Türkiye: vacaciones con un niño de un año";

¡Se han resumido los resultados de la primera fase del concurso de cuentos "Descanso 2012"!
Felicidades a los ganadores:
- Miya, por la historia "VeloKrym";
- Aksuha, por la historia "Cárpatos ucranianos: un lugar fabuloso";
- Olga, por el cuento "Costa turca: el mar, el sol y nosotros".

Ayuda. Club. Álbumes de fotos. el niño está cortando los dientes que anestesiar. Ver temas en otras conferencias: Jardines de infancia y educación preescolar Informática.

Discusión

Eso es maravilloso. 104, francamente, no está cerca de 1534. 4 está aún más cerca. Es necesario ir al principio en un edificio y en el medio / superior a otro. Pobre 1534, el año pasado experimentó una fusión con 1715, también hubo una batalla, ahora las clases están al principio una vez, y ahora también 104.
Pero en el 5to grado, probablemente aún tengas que tomar exámenes, esto es solo el comienzo de la inscripción.

¿Por qué todos están tan en contra?
También hay un ejemplo positivo de unir 40 escuelas a 57.
Como resultado, la escuela se convirtió en una, la 57. Tanto formal como informalmente. Solo la 57 tenía dos edificios y pudo recibir más niños. ¿Lo que es malo?

Aquí me hablaron de maravillosos libros sobre Moscú para niños. Comparto :) "Rally de Moscú" editorial "Scooter" [enlace-1] . Esto no es un libro, sino un conjunto de mapas de rutas a pie por Moscú. Tarjetas dibujadas a mano a gran escala, dibujadas directamente en casa. Es decir, ¡el niño podrá buscar el camino en este mapa! El segundo libro es de Fedor Dyadichev "Moscú" Una guía ilustrada para niños y padres "[link-2] Este libro está hecho en el estilo ahora popular: un montón de notas al pie, imágenes y notas con interesantes ...

Soy fotógrafa de niños y familias! He estado haciendo mi cosa favorita durante 7 años ya) Tengo una familia querida: una hija y un esposo))

Esto no es un informe que se pide. Aquí, aparentemente, el líder del círculo no tiene los conceptos correctos. Si esto es en el centro de recreación local, entonces el jefe se dedica oficialmente a la educación adicional a expensas del presupuesto. Solía ​​llamarse círculo. Para que el dinero del presupuesto se asigne al salario del jefe, todos los documentos relevantes deben estar disponibles. Y este es al menos el programa de esta educación adicional. Esto no se junta, se inventa y se ata. Debe ser exactamente un programa con metas, objetivos, trabajos finales, etc. Si la dirección de la CD permitió que todo siguiera su curso, entonces esto no honra a tal dirección. Incluso lo pensaría. Si todo está tan descuidado en un asunto así, entonces no es de extrañar que ocurra lo mismo en asuntos financieros y de apoyo material. Lo más probable es que la líder de este círculo para adultos sin experiencia haya elegido el tipo de actividad que a ella misma le apasiona. Pero ella no pensó en el programa en absoluto. Lo más probable es que pensé en venir a trabajar y tejer algo allí. Aquellos. no había un sistema de entrenamiento. No hubo progreso en el aprendizaje. La habilidad para tejer es un progreso solo en habilidades. Y aparentemente las personas nuevas no recibieron conocimiento, y aquellos que tejieron durante mucho tiempo. Quizás, habiéndose familiarizado con un programa que se puede elaborar durante solo un año, tendría una fuerza numérica completamente diferente, con diferentes habilidades. En esta situación, para empezar, el líder necesita DARSE CUENTA de lo que está haciendo. Aquellos. comprender que es necesario establecer metas y objetivos para el año, reflexionar sobre temas, conocer los resultados después de la graduación. Luego llévaselo todo a las alumnas. Así que di, en enero podrás hacer esto, y luego lo amarraremos, en febrero aprenderás esto, y esto, etc. Las personas tendrán una idea clara de para qué van al círculo, qué obtendrán allí. El líder, por supuesto, debe trabajar él mismo en esta dirección, y no solo venir durante las horas de trabajo y dedicarse a su propio pasatiempo por un salario. Por supuesto, con tal "no trabajo" la gente se irá. No son solo reuniones de corazón a corazón. Cada éxito viene con trabajo duro. Bueno, probablemente valdría la pena dividir a las personas en grupos, con programas separados para cada grupo. Lo que es interesante para los principiantes no es interesante para las artesanas experimentadas. Y para que se interesen, también debes intentarlo. Pero, por supuesto, lo primero que debe hacer es elaborar un programa. Este es un incentivo tanto para el líder como para los asistentes a las clases. Ahora hay muchos programas listos para usar en Internet. Puedes ver qué tomar como base y adaptar ya para tus mujeres. Comience con el principal. Metas y objetivos, para luego dividir todo en temas, ajustándose a las "necesidades" de asistir a clases.

El trabajo del círculo se lleva a cabo de manera sistemática, siempre comenzamos con la selección de un cuento de hadas. Un cuento de hadas para un niño no es solo ficción, fantasía, es una realidad especial, la realidad del mundo de los sentimientos. Un cuento de hadas traspasa los límites de la vida ordinaria de un niño. Solo en forma de cuento de hadas los niños encuentran fenómenos y sentimientos tan complejos como la vida y la muerte, el amor y el odio, la ira y la compasión, la traición y el engaño, etc. Al escuchar o leer cuentos de hadas, los niños simpatizan profundamente con los personajes, desarrollan una impulso interior de asistencia, asistencia, protección.

En el aula, es importante crear condiciones, un campo de actividad vigorosa, en el que los sentimientos del niño, experimentados por él mientras lee ficción, encuentren su aplicación, para que pueda contribuir, simpatizar realmente.

Entonces, primero elegimos un cuento de hadas con los niños y yo escribo un guión basado en él. La dificultad radica en que hay muchos niños en el círculo, pero pocos héroes. Entonces tenemos que agregar nuevos héroes. Luego les leo el guión a los muchachos y analizamos lo que leemos. Es muy importante que cada niño pueda expresar su punto de vista. Al final de la discusión encontramos la idea principal del texto y la idea principal que el autor nos ha querido transmitir. Después de la discusión, asignamos roles. Trato de tener en cuenta los deseos de los niños, sus capacidades. En la próxima lección, lea expresivamente. Si hay palabras incomprensibles en el texto, explicamos su significado, seleccionamos sinónimos para que sea más fácil para los niños memorizar el texto.

Para transmitir al público la idea de la obra, los actores deben pronunciar sus líneas de forma clara y expresiva. La expresividad se basa en un análisis reflexivo del texto y la aplicación de los principios básicos del arte de la lectura, contribuye al desarrollo mental y estético de los estudiantes, y también contribuye al desarrollo de sus habilidades artísticas. La lectura expresiva es una parte integral de cualquier lección en la escuela primaria. Tiene un gran impacto en el desarrollo general de los niños. ¡Ayuda a mejorar la cultura del habla oral, la formación del gusto poético, ayuda a percibir una obra de arte como una obra de arte! Si existe tal oportunidad, entonces en el aula uso la palabra viva del actor (grabación). Una gran recompensa para mí es una línea correctamente leída.

En el aula, nos familiarizamos con la técnica del habla: respiración, voz, dicción. La respiración para el habla oral es de gran importancia. La respiración adecuada también es salud.

Aquí hay algunos ejercicios que uso en mi trabajo.

1) yo S. ponerse de pie, enderezar los hombros, mantener la cabeza erguida. Tome una respiración profunda, contenga la respiración, exhale completamente.

2) Respiración profunda. Exhalando, toque en la nariz.

3) Inhala por una fosa nasal, exhala por la otra. Entonces viceversa.

4) yo n.también Al exhalar, pronunciamos un proverbio, dicho o trabalenguas.

La lectura expresiva depende de la capacidad del lector para controlar su voz, sus propiedades. La voz debe estar bien desarrollada, flexible, obediente, resonante y lo suficientemente fuerte. La voz, como la respiración, debe desarrollarse.

En clase, uso los siguientes ejercicios para desarrollar mi voz.

1) yo n Siéntate, endereza los hombros, mantén la cabeza erguida. Tomando una respiración profunda, pronuncie los sonidos consonánticos (m), (l), (n), u otros de manera suave y prolongada por turnos.

2) Lo mismo que en el ejercicio 1, pero con la adición de vocales.

Dichos ejercicios ayudan a enseñar a los niños cómo usar las "6 palancas": alto-silencio, rápido-lento, arriba-abajo.

La buena dicción es muy importante. La dicción facilita la respiración, el trabajo de las cuerdas vocales

1) Inhala. Pausa. Con una articulación enérgica, pronunciamos los sonidos de las vocales a un ritmo diferente.

2) Pronunciamos las consonantes junto con las vocales bi-be-ba-bo-bu-bu-by.

Se está trabajando, trabajando con ellos con trabalenguas, desarrollo la pureza del sonido y luego la entonación con la ayuda de la tarea: "Lea el trabalenguas para sorprender, por favor, indignar, advertir, informar".

Hay muchos ejercicios diferentes que contribuyen al desarrollo de la pureza del sonido, la dicción necesaria. Un buen material para desarrollar la dicción son los cuentos y poemas que doy en las primeras clases y en las lecciones de lectura. En el trabajo sobre la expresividad del habla, presto gran atención a los medios de expresividad del habla. Estos son la entonación, el acento lógico, varias pausas, el tempo, la fuerza y ​​el tono de la voz. Todos los medios de expresividad del habla están estrechamente interconectados y se complementan entre sí.

El principal medio de expresividad del habla es la entonación. En la vida cotidiana, la entonación nace involuntariamente. Al leer una obra de arte, la entonación ocurre después de comprender el texto, comprender la intención y la intención del autor, una actitud consciente hacia los personajes, sus acciones y eventos. Por lo tanto, es necesario enseñar a los niños la entonación correcta. Estos son algunos ejemplos de tareas:

1. Releer el texto, transmitiendo alegría (indignación, orgullo, tristeza, odio).

2. Lea el pasaje, transmitiendo una entonación interrogativa (entonación de miedo, alegría).

3. Leer la oración con diferente entonación interrogativa (narrativa, exclamación).

Usamos todo esto en nuestras clases. El trabajo sobre la expresividad se lleva a cabo durante todos los ensayos del cuento de hadas. Después de varias lecciones dedicadas a trabajar la entonación y memorizar los roles, pasamos a los ensayos con movimientos. Es muy importante que los niños puedan moverse correctamente por el escenario, representar con expresiones faciales, gestos, lo que quieren transmitir a la audiencia. Luego se hacen ensayos en el escenario con toda la escenografía y con micrófonos. El uso de micrófonos también necesita ser enseñado. Cómo sostener el micrófono correctamente, dónde y cómo colocarlo, a quién pasárselo, no puedes aprender esto en un ensayo.

Toda la escenografía, vestuario la preparamos con nuestras propias manos. Por supuesto que no sin la ayuda de los padres.

El club de teatro requiere mucho tiempo, pero me da una gran satisfacción a mí ya los niños. Nuestros televidentes son padres, niños de jardines de infantes, estudiantes de nuestro liceo, niños del orfanato. Llevamos no solo una actuación al orfanato, sino también regalos para los niños: juguetes, ropa, libros. Una visita al orfanato dejó una huella imborrable en el alma de los niños.

Durante los 30 años de mi trabajo en la escuela, se han realizado muchas actuaciones: "Una bolsa de manzanas" y "Yolka" de Suteev, una actuación basada en el trabajo de V. Kataev "Flor-siete-flores". Gracias a esta actuación, los alumnos pudieron familiarizarse con la cultura de varios países. Los muchachos aprendieron mucho sobre Inglaterra, Francia, Italia, Ucrania y, por supuesto, sobre Rusia, escucharon sus canciones, vieron sus bailes. El hilo conductor que recorre toda la actuación es la idea de la amistad entre los pueblos y la paz en la tierra.

Todos nuestros cuentos de hadas son musicales. También tienen canciones y bailes. Y en la composición literaria y musical "Osenins" todos los personajes cantan y bailan, resulta una verdadera ópera.

A veces los propios niños traen los guiones, los cambio, ajustándolos a mi equipo. Entonces, a pedido de los niños, organizamos el cuento de hadas "Sobre Pim, Seryozhka y su viaje al acuario" y el cuento de hadas de Marshak "Risas y lágrimas". El primer cuento enseña a los niños a amar la naturaleza y cuidar a las mascotas. La idea principal de este cuento de hadas es "Somos responsables de aquellos a quienes hemos domesticado". El segundo cuento trata sobre la amistad, la asistencia mutua y que si quieres lograr algo, entonces debes ir hacia tu meta sin tener miedo a las dificultades. El guión del último cuento era muy extenso y difícil, pero a los niños les gustó mucho, por lo que fue fácil representar la obra.

A los niños les gusta transformarse en diferentes personajes de cuentos de hadas: convertirse en un cachorro de zorro, en un pez o en un poderoso mago. Les gusta actuar en el escenario, cantar, bailar, usando el poder de las palabras, las expresiones faciales y los gestos, para revelar el carácter de su héroe.

Por supuesto, montar una actuación requiere mucho trabajo, esfuerzo y tiempo, pero vale la pena.

Mirando a los niños que asisten al círculo, veo cómo cambian. El escenario les ayuda a descubrir sus talentos, oportunidades, ganar confianza en sí mismos y encontrar nuevos amigos. Se vuelven más abiertos y amigables, aprenden a expresar claramente sus pensamientos y sentimientos. Además de las clases en el círculo, los chicos estudian bien, asisten a secciones deportivas y otros círculos. Todo esto diversifica a los niños. Y lo más importante, se convierten en personas activas, independientes y seguras de sí mismas.

Todos los niños tienen talento, solo necesitas encontrar y revelar este talento en ellos.

En general, un montón de todo lo que “a simple vista” decide mucho de buenas a primeras.
Y, fíjate, no vinculé en absoluto tu círculo a ninguna definición de esta actividad.

Y así, en la oficina de impuestos obtienes el código del tipo de actividad (aquí puedes consultar cómo designar exactamente el tipo de actividad - tienen una lista para diversos grupos), eliges el método de declaración de impuestos, obtienes el permiso del autoridades relevantes. Cuando se trabaja con niños, una conversación especial con los bomberos y especialmente con SANSTATION. Además, el equipamiento del local y la publicidad. Y luego, de hecho, la obra misma.
Y el hecho de que te gusta jugar con los niños;) ... En general, buena suerte. Solo recuerde que cuando trabaja con los hijos de otras personas, las madres no solo se fijan en cómo se comunica y qué enseña a sus hijos, sino también en muchos otros factores. Incluyendo tu apariencia, tu forma de hablar, lo que le dices a tus padres y sobre todo acerca de sus hijos...

En general, te aconsejo que trabajes durante al menos un mes como niñera en un jardín de infancia;). Entonces, inmediatamente decidirá si puede trabajar moralmente con niños de aproximadamente la misma edad y en una cantidad de más de dos o tres;).

En general, buena suerte para ti;).