Target : razvoj

1. Veseli ili tužni?

2. Zaplešimo i opustimo se

Cilj:

1. Gdje su moja djeca?

2. Ptice i pilići

3. Kokoš i pilići

Cilj: razvoj osećaja za ritam.

1. Došli su nam gosti

Target : razvoj tembarskog sluha.

1. Donijeli su nam igračke

2. Pogodi na čemu igram

3. Peršun i Miška

Target

3. Razmisli i pogodi

Skinuti:

Pregled:

Muzičko-didaktičke igre za djecu 1. juniorske grupe

Spisak muzičkih i didaktičkih igara

Target

1. Sretan ili tužan?
2. Zaplešimo, opustimo se

Cilj: razvoj tonskog sluha.

1. Gdje su moja djeca?
2. Ptice i pilići
3. Kokoš i pilići

Cilj: razvoj osećaja za ritam.

1. Gosti su nam došli

Target : razvoj tembarskog sluha.

1. Doneli su nam igračke
2. Pogodi na šta igram
3. Peršun i Miška

Target : objedinjavanje obrađenog muzičkog materijala.

1. Razmisli i pogodi

Opis igara

"Srećan ili tužan?"

Cilj: razvoj emocionalna percepcija muzike.

Materijal za igru: dva cvijeta koji oslikavaju suprotne emocije - sa vedrim i tužnim licem, crveno i plavo.

Napredak igre:

Učiteljica pušta veselu muziku, zamoli jedno od dece da mu pokaže cvet koji ide uz ovu muziku, a zatim uradi isto sa tužnom muzikom (cvet je slušao pesmu i obradovao se, postao tužan).

"Zaplešimo, opustimo se"

Cilj: razvoj emocionalna percepcija muzike.

Napredak igre:

Učiteljica pušta veselu muziku i pita šta se može uraditi uz ovu muziku (ples, djeca plešu - vrte se, skaču, plješću itd.). Pušta sporu tužnu muziku, pita šta ćemo sad? Spavajte, opustite se (djeca zatvaraju oči i pretvaraju se da spavaju).

“Gdje su moja djeca?”

Cilj : razvoj tonskog sluha.

Materijal za igru: tri velike karte i nekoliko malih (prema broju igrača). Velike karte prikazuju patku, piletinu, pticu; na malim - pačići, pilići, pilići u gnijezdu.

Napredak igre:

Djeca sjede nasuprot učitelja, svako sa malom karticom.

Učiteljica :( nudi igru ​​i počinje priču):

– U jednom dvorištu živela je kokoš sa kokošima, guska sa guscima, patka sa pačićima, a na drvetu ptica sa svojim pilićima. Jednog dana je duvao jak vjetar. Počela je kiša i svi su se sakrili. Ptice majke su izgubile svoju djecu. Patka je prva pozvala svoju djecu (prikazuje sliku): „Gdje su mi pačići dragi? Quack quack!" (peva dalje D prva oktava).

Djeca na čijim kartama su pačići podižu ih i odgovaraju:

“Kvak, kvak, tu smo” (pjeva se na zvuk A prve oktave).

Učiteljica :( uzima karte od momaka i nastavlja):

– Patka je bila srećna što je našla svoje pačiće. Majka kokoš je izašla i takođe počela da doziva svoju decu: „Gde su moje kokoške, dragi? Ko-ko!”...

Igra se nastavlja sve dok sve ptice ne pronađu svoju djecu.

Zatim možete pozvati djecu da zamisle kako će djeca reagovati ako su uplašena, srećna ili tužna. Osim toga, možete koristiti i plesne melodije koje se izvode u različitim registrima i različitim tempom, a momci treba da dočaraju kako će djeca plesati, a kako majka.

"Ptice i pilići"

Target : razvoj tonskog sluha.

Materijal za igru: merdevine od tri stepenice, metalofon, po tri slike velikih ptica i pilića.

Napredak igre:

Učestvuje podgrupa dece. Svako dijete ima jednu kartu.

Učitelj pušta visoke tonove na metalofonu.

Djeca koja drže piliće moraju izaći i staviti igračke na gornju stepenicu.

Zatim se čuju tihi zvuci, djeca stavljaju velike ptice na donju stepenicu.

"Kokoška i pilići"

Cilj: razvoj tonskog sluha.

Materijal za igru:kuća, Maša lutka, metalofon. Sve je položeno na sto. Djeca u rukama drže ptice igračke (patke i pačiće).

Napredak igre:

Djeca sjede oko stola.

Učiteljica (uzima lutku):

Lutka Maša živi u ovoj kući, ima mnogo kokošaka i pilića. Vrijeme je da ih nahranimo, ali su pobjegli. Maša, zovi svoje kokoške. Slušajte, momci, koga Maša zove. (Svira metalofon D druga oktava)

Djeca s pačićima u rukama ustaju i stavljaju ih ispred Maše. Lutka hrani ptice.

Učiteljica traži od djece da pjevaju tankim glasom, poput pačića „kvak-k-k”. Onda lutka Maša zove patku -(nastavnik svira metalofon D prve oktave.)

Djeca stavljaju figuricu patke na sto ispred Maše i istim zvukom pjevaju "kvak-k-k".

"Došli su nam gosti"

Target : razvoj osjećaja za ritam.

Materijal za igru: bibabo igračke (medo, zeko, konj, ptica), tambura, muzički čekić, zvonce.

Napredak igre:

Učiteljica :( poziva djecu da dođu kod njega)

Djeco, igračke treba da nam dođu danas.

Čuje se kucanje na vratima, učiteljica dolazi na vrata i tiho stavlja medu na njegovu ruku.

Učitelj:

- Zdravo djeco, došao sam da vas posjetim da se igram i igram sa vama. Lena, sviraj mi tamburicu, ja ću plesati.

Djevojčica polako udara u tamburu, medvjed u rukama učiteljice ritmično se kreće s noge na nogu. Djeca plješću.

Na sličan način učitelj izigrava dolazak drugih igračaka.

Zeko skače na brze udarce čekića o metalofon, konj galopira uz jasne ritmičke udarce muzičkog čekića, ptica leti uz zvonjavu zvona.

“Donijeli su nam igračke”

Target : razvoj tembarskog sluha.

Materijal za igru: muzičke igračke: lula, zvonce, muzički čekić; mačka (mekana igračka).

Napredak igre:

Učitelj: ( uzima mačku i peva pesmu “Grey Kitty” V. Vitlina.)

– U kutiji su i muzičke igračke koje će mačka pokloniti deci ako ih prepoznaju po zvuku.

Učitelj igra muzičke igračke a da djeca to ne primjećuju. Djeca ih prepoznaju. Mačka djetetu daje igračke. Zvoni (tapka muzičkim čekićem, svira lulu). Mačka zatim daje igračku drugom djetetu.

"Pogodi šta igram"

Cilj: razvoj tembarskog sluha.

Materijal za igru: dječiji muzički instrumenti: lula, metalofon, zvečka.

Napredak igre:

Učitelj poziva dijete za stol i poziva ga da okrene leđa i pogodi na čemu će se igrati. Zatim se dijete okreće i provjerava da li je pogodilo.

"peršun i miška"

Cilj: razvoj tembarskog sluha.

Materijal za igru: dječiji muzički instrumenti: zvečka, tambura.

Napredak igre:

Peršun se pojavljuje na ekranu sa zvečkom.

ja sam veseo peršun,

Imam zvečku.

Zazvoni zvečkom uz muziku i sakri se iza paravana.

Pojavljuje se medvjedić s tamburom.

a ja sam medo,

Ovako sam udario šapom u tamburu.

Uz muziku udara u tamburu i skriva se iza paravana.

Učitelj: Nema peršuna, nema Miške -

Nestašne djevojke su pobjegle.

Pogodi ko igra?

Odgovorite brzo.

Djeca pogađaju ko se igra iza paravana.

Na kraju, Mishka i Petrushka pozivaju djecu na ples.

Zvuči plesna muzika.

"Razmisli i pogodi"

Target : konsolidacija obrađenog materijala.

Materijal za igru: igračka medvjedić, zeko, ptica.

Napredak igre:

Melodija zvuči: „Zec” M. Starokadomskog, „Medved” V. Rebikova, „Vrapci” M. Kraševa. djeca prepoznaju melodiju i pokažu željenu igračku.

Korišteni izvori:

1. Kononova N. G. "Muzičke i didaktičke igre za predškolce" Moskva "Prosvjeta" - 1982.
2. Komissarova L. N., Kostina E. P. "Vizuelna pomagala u muzičkom obrazovanju dece predškolskog uzrasta." Moskva "Prosvjeta" - 1986.
3. Root Z. Ya "Muzičke didaktičke igre za djecu predškolskog uzrasta" Iris-press - 2005
4. Zimina A. N. "Muzičke i didaktičke igre i vježbe u malim predškolskim obrazovnim ustanovama" - 1999.

"Pogodi instrument" (Postavljen je ekran, iza njega su muzički instrumenti: zvona, bubanj, zvečka, tambura. Učitelj čita katren, nazivajući ime djeteta iz grupe, lutka Katya svira bilo koji muzički instrument, djeca pogodi)
Momci i ja se igramo
Hajde da sada saznamo kako to zvuči
Igraj lutku Katya!
Brzo, Olja, pozovi me!

"Tihi i glasni dlanovi" (U zavisnosti od zvuka muzike, deca plješću rukama glasno ili tiho)
Igraćemo igre sa dlanovima
Glasno, glasno udaramo,
Jedan, dva, tri, ne zevaj,
Glasno, glasno, udari!

Igraćemo igre sa dlanovima
Tiho, tiho, udarimo.
Jedan, dva, tri, ne zevaj,
Tiho, udaraj tiho.
"Ritmičke noge" (Djeca koračaju u ritmu muzike, nekad polako, nekad brzo; istovremeno, uz korake, kucaju štapovima)
Hodamo polako
Podižemo noge,
igramo štapove,
Udarimo zajedno.

Brzo hodamo
Podižemo noge,
Igramo se palicama.
Udarimo zajedno.

"Djeca i medvjed" (Djeca hodaju kroz hodnik, igraju se zvečkama uz veselu muziku; kada se pojavi medvjed, muzika se mijenja u marširajuću muziku, medvjed svira bubanj; sva djeca se kriju od njega i čučnu)
Djeca su izašla u šetnju
Igrajte se zvečkama
Tako zabavno hodamo,
Igramo se zvečkama.

Medved je izašao sa bubnjem,
Bum-bum-bum, tramvaj - tamo-tamo,
Svi momci su se sakrili,
Tu i tamo, tu i tamo.

"Muzički mozaik" (Djeci se pokazuje slika sa slikom, priča se stih, dijete bira instrument i prikazuje onaj koji je nacrtan na slici.)
Evo žabe u močvari
Život je veoma zabavan
Slušajte momci
Kwa-kwa-kwa ona peva!

Medved je izašao iz jazbine,
Brzo stani
Da, kako je počeo da urla,
Tako je meta medved!

Kiša kaplje po krovu,
Kuc-kuc-kuc, kuc-kuc-kuc,
Jedva cujno, jedva cujno,
Kuc-kuc-kuc, kuc-kuc-kuc!

Vrapci su bili sretni
Zrna su počela da kljucaju,
Ne zaostajajte za drugima
Stalno kljucaju, kljucaju, kljucaju.

Evo potok koji teče
Očigledno je njegov put dug,
Tako grglja i prska,
Pokušavam pobjeći!

"Smiješne lopte" (O definiciji kontrasta u muzici. Tokom prvog dijela muzike „loptice“ se kotrljaju jedna za drugom ili labavo; u drugom dijelu poskakuju na mjestu.)
Rolovano, valjano
Lopta duž staze
Trčimo kao muda
Ovo su noge!

Odjednom je naša lopta počela da skače
Tako veselo skače
Sada smo kao muda
Hajdemo svi zajedno skočiti!

"Mali muzičari" (Deca sviraju kašike za prvi, brzi deo muzike, tambure za drugi, spori deo).

"Kokoške i lisica" (Kokoške izlaze, kljucaju zrno, čiste perje. Onda lisica istrčava i hvata kokoške: ko se udari, čučnu)
kluk-kluk-kluk-kluk,
Ovako ja kljucam zrna.
kluk-kluk-kluk-kluk,
Ovako ja kljucam zrna.

da da da da,
Očistiću perje.
da da da da,
Očistiću perje.
(lisica trči)

Kartoteka muzičko-didaktičkih igara u drugoj mlađoj grupi

Igraj kao ja

Cilj:

Materijal za igru:tambura, metalofon, muzički čekić, kocke, ritam štapići itd.

Napredak igre: Nastavnik nudi da sluša i zatim izvede ritmički obrazac od pet do sedam zvukova na bilo kojem od predloženih instrumenata. Kada djeca dovoljno dobro savladaju igru, neko od djece preuzima ulogu voditelja.

Majmuni

Igra za razvijanje osjećaja za ritam

Cilj: Da biste razvili razumijevanje ritma kod djece, naučite ih da pamte i prenesu dati ritmički obrazac.

Materijal za igru:Ritmički štapići, kocke, muzički čekići itd. prema broju djece koja se igraju.

Napredak igre: Vaspitač: Bili su jednom majmuni. Voljeli su da sviraju i ponavljaju sve što vide i čuju. Vide da majka zove devojčicu: Ma-ša! (deca sviraju ritam na štapovima) Mašenko! (Ponovi ritam). Be - gi do-my! (ponoviti ritam) itd. Kako igra napreduje, nastavnik može koristiti razne pjesmice, pjesme, samo riječi, drugačije ih izgovarati, postavljajući drugačiji ritmički obrazac.

Primer literaturnog materijala:

Va-si-lek, va-si-lek,

Moja omiljena boja!

Ta-ra-kan-kan-kan!

Hu-li-gan-gan-gan!

U-ho-di-te, TU-chi!

Bolje nam je bez kiše!

Pa-ro-ao-zik, pa-ro-voz!

Gde ste otišli?

Sol-nysh-ko, Sol-nysh-ko,

Zo-lo-to-e do-nysh-ko!

Ne-le-tay, so-lo-vey, u o-ko-shEch-ka.

And-drey, vo-ro-bey,

Ne tjeraj dovraga!

Buka ili muzika

Cilj: Naučite razlikovati muzičke i bučne zvukove.

Materijal za igru:Kaseta sa zvucima prirode i odlomcima muzičkih dela.

Napredak igre: Vaspitač: Djeca znaju sve na svijetu,

Postoje različiti zvukovi:

Padanje lišća, tihi šapat,

Glasna tutnjava aviona

Zujanje automobila u dvorištu,

Pas laje u odgajivačnici.

Ovo su zvuci buke,

Samo postoje drugi.

Bez šuštanja, bez kucanja -

MUZIČKI postoje zvuci

Učitelj vas zamoli da slušate i pogađate: djeca čuju buku ili muziku. Ako djeca čuju zvukove prirode, udaraju nogama. Ako ima muzike, plješću.

Muzički paket

Igra za razvoj sluha u boji

Cilj: Razviti sposobnost razlikovanja boje zvuka različitih dječjih muzičkih instrumenata. Naučite pjevati uz pratnju noise instrumenata.

Materijal za igru:Set muzičkih instrumenata poznatih djeci.

Napredak igre: Vaspitačica obavještava djecu da je poštar donio paket u vrtić i nudi da vidi šta je u njemu. Zatim djeca jedan po jedan vade muzičke instrumente iz kutije, imenuju ih i pokazuju kako se na njima svira. Kada su svi instrumenti imenovani, učiteljica nudi da otpjevaju bilo koju pjesmu koju djeca žele, uz pratnju instrumenata koji su poslati u paketu. Kako igra napreduje, djeca mogu mijenjati instrumente i otpjevati nekoliko pjesama. Igra se nastavlja sve dok su djeca zainteresovana.

Bilješka: Igru se može koristiti za ponavljanje repertoara pjesama za praznik ili kao trenutak igre na času, kao trenutak iznenađenja za grupni odmor ili zabavu za djecu ili zajedno sa roditeljima.

Veseli čekići

Igra za razvijanje osjećaja za ritam

Cilj: Da biste razvili razumijevanje ritma kod djece, naučite ih da pamte i prenesu dati ritmički obrazac.

Materijal za igru:Metalofoni ili muzički čekići, ili ritmičke kocke, štapovi, itd. Prema broju igrača.

Napredak igre: Učitelj pjeva pjesmu, postavlja ritmički obrazac, a dijete ga ponavlja:

Vaspitač: Mi, Vova i ti ćemo uzeti čekiće

Ja ću prvi igrati, a ti ćeš me pratiti.

1. Jak grad nad hrastovom šumom: kuc-kuc-kuc

(Dete ponavlja) kuc-kuc-kuc

Žir lete sa hrasta: kuc-kuc-kuc

(dete ponavlja) kuc-kuc-kuc

Ponavljanje pjesme - uvod

2. Detlić je živeo u praznoj šupljini: kuc-kuc-kuc.

Hrast je klesao kao dleto: kuc-kuc-kuc.

Ponavljanje pjesme - uvod

3. Dva dabra grade kolibu: kuc-kuc-da-kuc.

Nema eksera. Bez sjekire: kuc-kuc-da-kuc.

Slušajte i tapšajte

Cilj:

Materijal za igru:

Napredak igre: Djeca stoje na tepihu, okrenuta prema učitelju. Djeca pljeskaju dlanovima o tepih uz glasnu muziku. Uz tihu muziku, lagano pljesnite rukama ispred sebe ili na kolenima.

Bilješka: Komplikacija u ovoj igri će biti promjena muzičke pratnje. U početnoj fazi igra se igra na muziku „Marša drvenih vojnika“ P. Čajkovskog. Druga faza koristi Bramsov Mađarski ples. To mijenja ne samo jačinu zvuka, već i tempo. Uvodi se komplikacija kod djece starije starosne grupe.

Poslušna tambura

Igra koja razvija dinamičan sluh i osjećaj za ritam

Cilj: Naučite svirati tamburu na različite načine, naučite svirati glasno i tiho.

Materijal za igru:Dijamanti prema broju učesnika igre

Napredak igre: Djeca sjede na stolicama ili na tepihu, okrenuta prema učitelju, s tamburom u lijevoj ruci. Vaspitač: Udari tamburu, tuci je, tuci je,

Udari u tamburu zabavnije!

Izgovarajući ove riječi, sam učitelj svira tamburu i udara desnom rukom. Reči se izgovaraju tri puta za redom. Zatim dolazi do promjene kretanja.

Vaspitač: Neka se naša tambura odmori,

Tiho pjeva pjesmu

Uz ove riječi, učitelj lako trese tamburu, zvuk je lagan i tih. Riječi se izgovaraju tri puta za redom. Igra se nastavlja.

Komplikacija: Kako igra napreduje, intervali između promjena akcija postaju kraći. Ako se prvi put riječi ponove tri puta zaredom, dajući vremena da se svi uključe u igru, onda se drugi put sova ponavlja dva puta, a treći put - jednom.

Tiho - glasno - vrlo glasno

Igra za razvijanje slušne pažnje i zvučne snage

Cilj: Naučite čuti promjene u jačini zvuka i primijetiti ih dok se krećete.

Materijal za igru: Tambura

Napredak igre: Djeca sjede na stolicama ili na tepihu, okrenuta prema učitelju. Učitelj kuca u tamburu tiho, zatim glasno, pa vrlo glasno. U skladu sa jačinom zvuka, deca izvode uslovljene pokrete. Kao odgovor na tihi zvuk, oni tapkaju prstom o prst. Kada je zvuk glasan, plješću rukama. Kada je zvuk veoma glasan, oni gaze nogama. Kao figurativno poređenje, možete pozvati djecu da tihi zvuk tambure nazovu "Slaba kiša", glasan zvuk "Jaka kiša", vrlo glasan zvuk "Grom".

Bilješka: Ako djeca ne mogu samostalno procijeniti jačinu zvuka, u prvim fazama treba ih potaknuti: "Počela je slaba kiša", "Počela je jaka kiša" i počela je grmljavina! Nakon toga će i sama djeca naučiti da sami sebe „podstaknu“. A zatim dovršite zadatak bez upita.

Hodajte - opustite se

Cilj: Naučite čuti i odrediti raspoloženje i karakter muzike, odražavati ga u pokretu.

Materijal za igru:Muzički centar, kasete, diskovi sa muzičkim delima

Napredak igre: Učitelj poziva djecu da pažljivo slušaju muziku. „Spavaj“ uz uspavanku (sedni, stavi ruke pod obraze), marširaj u marš, zapleši uz plesnu pesmu, trči uz laganu, brzu muziku. Nastavnik uključuje muzičke odlomke u audio zapise. Djeca izvode radnje u skladu s prirodom muzike.

Preporučeni muzički materijal:G. Sviridov „Mart“, A. Petrov „Mart“, S. Prokofjev „Mart“, Gavrilin „Tarantela“, I. Štraus „Perpetual Motion“, R. N.m. „Smolenski gander“, „Dama“, „O, ti brezo“, Gluk „Pesma bez reči“, P. Čajkovski „Jutarnji odraz“

Hammer game

Igra za razvijanje slušne pažnje i osjećaja za ritam

Cilj: Naučite da čujete metričku pulsaciju, da ne izgubite njen osjećaj kako se zadatak mijenja.

Materijal za igru: Muzički centar, kasete, diskovi sa muzičkim delima

Napredak igre: Djeca sjede za stolovima. Učitelj izgovara riječi, a djeca izvode radnje uz bilo koju ne baš brzu muziku. “Petar se igra jednim čekićem” - Djeca lupaju po stolu jednom šakom. “Petar se igra sa dva čekića” - Deca istovremeno lupaju po stolu sa dve pesnice. “Petar se igra sa tri čekića” - Djeca istovremeno kucaju pesnicama po stolu i gaze desnom nogom. “Petar se igra sa četiri čekića” - Djeca istovremeno udaraju šakama po stolu i gaze objema nogama. “Petar se igra čekićima” - djeca istovremeno udaraju šakama po stolu, gaze s obje noge i klimaju glavom.

Naš orkestar

Cilj: Učiti djecu različitim tehnikama sviranja na instrumentima pojedinačno i u ansamblu. Pojačajte nazive instrumenata i sposobnost razlikovanja njihovih zvukova na sluh.

Materijal za igru:Komplet muzičkih instrumenata prema broju dece.

Napredak igre: Učiteljica poziva djecu da sviraju razne muzičke instrumente u orkestru. Da bi to učinili, djeca moraju ispravno imenovati predstavljene muzičke instrumente. Zatim djeca orkestriraju snimljeno muzičko djelo. Mogu svirati istovremeno ili sa solistima. Učitelj djeluje kao dirigent. Kada djeca savladaju igru, jedno od djece može biti odabrano za ovu ulogu.

Sova - sova

Igra za razvijanje muzičkog sluha i figurativnih pokreta

Cilj: Razvijati asocijativno-figurativnu i muzičku percepciju djece. Naučite da se krećete uz muziku i prestanite da se krećete kada završi.

Materijal za igru: Owl mask

Napredak igre: Djeca trče i plešu uz muziku, pretvarajući se da su ptice. Čim muzika prestane da svira, ptice se smrzavaju na mestu, a sova izleti u lov. Ona traži onog koji se preselio. Igra se nastavlja na zahtjev djece.

Pogodi na šta igram

Igra za razvoj sluha i sposobnosti izvođenja

Cilj: Razviti sposobnost razlikovanja boje zvuka različitih dječjih muzičkih instrumenata.

Materijal za igru:Komplet muzičkih instrumenata prema broju dece, mali ekran.

Napredak igre: Učitelj pokazuje djeci muzičke instrumente i traži od njih da zapamte njihova imena. Zatim demonstrira načine sviranja instrumenata. Od djece se traži da na sluh odrede kakav instrument zvuči. Učitelj svira instrument iza paravana - djeca pogađaju. Kako bi potvrdio tačnost odgovora, učitelj pokazuje djeci šta je u tom trenutku svirao, te poziva jedno od djece da samostalno svira isti instrument.

1 Komplikacija: Učitelj poziva djecu da pogode koji poznati lik može okarakterizirati zvuk određenog muzičkog instrumenta. Dijete je pozvano da izmišlja i igra se dok navodni lik hoda, trči, leti ili skače.

2 Komplikacija: Kada se djeca naviknu na igru, možete ih pozvati da izgovore razgovor između dva predložena lika na instrumentima, na primjer, medvjed koji razgovara s mišem. Pojasnite da govore naizmjenično, što znači da instrumenti također zvuče naizmjenično.

3 Komplikacije: Nakon što su djeca pogodila sve instrumente, svi su pozvani da zajedno zasviraju uz muziku na audio snimku.

Bilješka: Kako biste djeci učinili igru ​​zanimljivijom i privlačnijom, trebali biste uvesti lik igre: to mogu biti životinje, klaun, peršin, baka - zabava itd.

Musical hedgehog

Igra koja razvija osjećaj za ritam i dinamičnu percepciju

Cilj: Razvijati dječje razumijevanje ritma, naučiti tehnike sviranja bubnja sa jednim i dva štapa, dlanovima i prstima.

Materijal za igru: Bubnjevi

Napredak igre: Dete jednim štapom svira bubanj prema tekstu pesme (bum-bum-bum).

Jež ide bum, bum, bum sa bubnjem!

Jež se igra bum, bum, bum po ceo dan!

Sa bubnjem iza sebe, bum, bum, bum!

Jež je slučajno zalutao u baštu - bum, bum, bum!

Mnogo je voleo jabuke - bum, bum, bum!

Zaboravio je bubanj u bašti Bum, bum, bum!

Noću su jabuke brane bum, bum, bum!

I udarci su došli bum, bum, bum!

Oh, kako su se zečići uplašili - bum, bum, bum!

Nismo oka sklopili do zore, bum, bum, bum!

1. komplikacija: Dijete naizmenično svira bubanj sa dva štapa.

2. komplikacija: Dijete svira bubanj s jednim štapom, promatrajući dinamične nijanse

Jež ide bum, bum, bum sa bubnjem! (glasno, radosno)

Jež se igra bum, bum, bum po ceo dan! (glasno, radosno)

Sa bubnjem iza sebe, bum, bum, bum! (ne preglasno)

Jež je slučajno zalutao u baštu - bum, bum, bum! (ne preglasno)

Mnogo je voleo jabuke - bum, bum, bum! (glasno radosno)

Zaboravio je bubanj u bašti Bum, bum, bum! (ne preglasno)

Noću su jabuke brane bum, bum, bum! (tiho)

I udarci su došli bum, bum, bum! (tiho)

Oh, kako su se zečići uplašili - bum, bum, bum! (jedva čujno)

Nismo oka sklopili do zore, bum, bum, bum! (jedva čujno)

3. komplikacija: Ista stvar se igra sa dva štapa naizmenično.

4. komplikacija: igra se dlanovima (jedan ili dva)

Jež ide bum, bum, bum sa bubnjem! (Dlan glasno, radosno)

Jež se igra bum, bum, bum po ceo dan! (Dlan glasno, radosno)

Sa bubnjem iza ramena, bum, bum, bum (Dlanom, ne preglasno)

Jež je slučajno zalutao u baštu, bum, bum, bum (tvojim dlanom, ne preglasno)

Mnogo je voleo jabuke - bum, bum, bum! (šakom glasno radosno)

Zaboravio je bubanj u bašti Bum, bum, bum! (šaka nije preglasna)

Noću su se jabuke brale bum, bum, bum! (tihi prst)

I udarci su došli bum, bum, bum! (tihi prst)

O, kako su se zečići uplašili - bum, bum, bum! (jedva čujno prstom)

Nismo oka sklopili do zore, bum, bum, bum! (jedva čujno prstom)

Bilješka: Možete svirati u ansamblu ili pojedinačno.

Pesma je došla u posetu

Igra za razvoj muzičkog sluha, pamćenja i sposobnosti izvođenja

Cilj: Razvijati muzičko pamćenje, sposobnost pjevanja bez muzičke pratnje u horovima, ansamblima i individualno.

Materijal za igru:Čarobna torba i igračke, junaci dječijih pjesama.

Napredak igre: Učitelj donosi grupi magičnu vrećicu, ispituje je i pretpostavlja šta bi to moglo biti.

Vaspitač: Pesma je došla u posetu

I donela je poklon.

Hajde, Tanja, dođi,

Šta je u torbi, pogledajte!

Dijete vadi igračku iz torbe. Učitelj predlaže da zapamtite pjesmu u kojoj se pojavljuje ovaj lik: mačka, miš, konj, zeko. Automobil, ptica itd. Učitelj poziva djecu da pjevaju pjesmu pojedinačno, u horu ili u ansamblu.

Bilješka: Pjesma nije nužno o igrački. Heroj se jednostavno može spomenuti u pjesmi.

Igračke plešu

Igra za razvijanje osjećaja za ritam

Cilj: Da biste razvili razumijevanje ritma kod djece, naučite ih da pamte i prenesu dati ritmički obrazac.

Materijal za igru:set malih igračaka prema broju djece koja se igraju.

Napredak igre: 1 opcija

Učitelj i djeca sjede oko stola ili na podu.

Vaspitač: Igračke okupljene da plešu,

Ali ne znaju kako, odakle da počnu.

Zeko se javio

On daje primjer svima

Učitelj postavlja jednostavan ritmički obrazac udarajući igračku o sto. Zadatak djece je da ponove dati crtež.

Igra se ponavlja nekoliko puta. Zadatak se može dati kako cijeloj grupi djece koja se igraju, tako i pojedinačno. Kada djeca dovoljno dobro savladaju igru, neko od djece preuzima ulogu voditelja.

Opcija 2

Opcija 3

Djeca stoje u krugu. Vaspitač: Djeca su se okupila da igraju

Ali ne znaju kako, odakle da počnu!

Jednom ću gaziti! Jednom ću te udariti!

Pogledaj me,

Zajedno, uradite kao ja!

Učitelj plješće rukama ili izvodi korake. Djeca ponavljaju zadati ritam.

Kada djeca dovoljno dobro savladaju igru, neko od djece preuzima ulogu voditelja.

Opcija 4

Učitelj se igra sa podgrupom djece, ali postavlja ritmički obrazac svakom pojedincu, zauzvrat, tražeći od ostatka djece da ocijene ispravnost zadatka.

Napomene: Za igru ​​se mogu koristiti male igračke iz Kinder iznenađenja, materijal za brojanje: pečurke, lutke gnjezdarice, pačići itd. bilo koje plastične i drvene igračke, kao i lutke gnjezdarice različitih veličina.

Muzičke ljestve

Igra za razvoj muzičkog sluha

Cilj: Naučite da čujete pravac kretanja muzike, pokažite ga pokretom ruke i na muzičkim merdevinama.

Materijal za igru:Muzičke ljestve od pet stepenica (iz bilo kojeg konstrukcionog kompleta), metalofon, male igračke koje odgovaraju veličini ljestava.

Napredak igre: Učitelj pušta na metalofonu pjesmu “Ljestve”:

Evo me gore!

Evo me dole!

Zatim pokazuje igračku i vodi je uz stepenice, pjevajući: Evo idem gore! Zatim spušta igračku dole, pevajući: Evo me dole! Tada se nudi da igračku odnese jednom od djece. Učitelj pjeva, dijete vodi igračku. Riječi se mogu mijenjati, shodno tome mijenjajući tempo i prirodu kretanja igračke po stepenicama: "Evo me trčim gore!" Evo trčim dole!”, “Evo skačem! Evo skačem dole!” Zatim se odlomak pjesme izvodi na metalofonu bez riječi. Dijete mora razumjeti kuda da vodi igračku, gore ili dolje. Ostala djeca ocjenjuju ispravnost zadatka.

Vesela lula

Igra za razvoj muzičkog sluha, pevačkog disanja i kreativnosti

Cilj: Poboljšati sposobnost uzimanja i raspodjele disanja, njegovog smjera i snage. Intonirajte jednostavne melodije bez riječi.

Materijal za igru:Vitaminske bočice prema broju djece koja se igraju.

Napredak igre: Učiteljica dijeli djeci vitaminske bočice i traži od njih da zamisle da su lule. Pokazuje kako možete zujati u njima. Da bi se postiglo zujanje, donja usna mora lagano dodirnuti ivicu grla boce, a strujanje vazduha mora biti dovoljno snažno. Za trening se djeci nudi vježba: zvučati kao veliki parobrod (tiski zvuk) i kao mali parobrod (visok zvuk). Zatim možete pokušati pjevušiti ili odsvirati jednostavnu pjesmu na luli, na primjer, “Jolly Geese”. Pozovite djecu da osmisle svoju pjesmu (jednu po jednu, po želji).

napomene: Igru možete igrati počevši od srednjih godina iu starijim grupama. Postat će složeniji zajedno sa muzičkim materijalom koji će izvoditi djeca. Kao komplikaciju i kao jednu od opcija igre možete pozvati djecu da se igraju uz muzički komad u audio snimku.

Sunce i oblak

Igra za razvijanje muzičkih ideja

Cilj: Razvijati modalnu percepciju djece, naučiti ih da čuju završetak i početak dijelova muzičkog djela, razvijati dječju asocijativno-figurativnu i muzičku percepciju.

Materijal za igru: Obruči, prstenovi u boji, ravne siluete cvijeća.

Napredak igre: Vaspitačica: „Ovo je naša čistina: pogledajte koliko ima cvijeća! A ti i ja smo leptiri. Sunce sija, mi se zabavljamo leteći kroz livadu! Kad se pojavi oblak, sakrićemo se u cvijeće i mirno sjediti! A kad sunce izađe, ponovo ćemo letjeti i zabavljati se. A kada završi muzika, svi će ponovo sesti na cveće – dan je prošao, sunce je zašlo.” Zvuči muzika, djeca izvršavaju upute učitelja.

Konji

Igra za razvijanje osjećaja za ritam

Cilj: Razvijati kod djece razumijevanje ritma, naučiti ih da čuju ubrzanje i usporavanje.

Materijal za igru:Drvene kocke, štapići, kašike, kapi za šampone itd.

Napredak igre: Djeca, zajedno sa učiteljem, ponavljaju pjesmicu brzim tempom i kucaju kockama (štapićima, kašikama itd.):

Na mladom konju

klak-klak, klak-klak,

Klek-klak, klin-klak!

Za drugi dio dječje pjesmice kucaju sporim tempom:

I na starom i na nag

Trik-trik-trik

Da, u rupu - bang!

Djeca čučnu i padaju na pod. Pjesmica se ponavlja nekoliko puta. Zatim se djeca pozivaju da jašu mladog konja: lako i zabavno. Svi skaču uz muziku na audio snimku.

Metodološki razvoj. Muzičke igre za mlađe predškolce

Ovaj razvoj će biti koristan muzičkim direktorima i vaspitačima u vrtićima. Može se koristiti i na časovima muzike iu slobodnim aktivnostima sa mlađim predškolcima.
Cilj: Formiranje motivacije za muzičku aktivnost;
- razvoj muzikalnosti kod dece osnovnog predškolskog uzrasta.
Zadaci:
- negovanje interesovanja deteta za svet muzičkih i nemuzičkih zvukova, elementarno muziciranje;
- razvoj kod djece percepcije muzičkih i nemuzičkih zvukova;
- obogaćivanje dječjeg muzičkog iskustva;
- aktiviranje emocionalnih reakcija djece na muziku;
- razvijanje muzičkih i igranih improvizacija, izvođačkih vještina i kreativnih sposobnosti kod djece.

Juniorska grupa

"Tihi i glasni dlanovi"
(U zavisnosti od zvuka muzike, deca plješću rukama glasno ili tiho)
Igraćemo igre sa dlanovima
Glasno, glasno udaramo,
Jedan, dva, tri, ne zevaj,
Glasno, glasno, udari!

Igraćemo igre sa dlanovima
Tiho, tiho, udarimo.
Jedan, dva, tri, ne zevaj,
Tiho, udaraj tiho.
"Ritmičke noge"
(Djeca koračaju u ritmu muzike, nekad polako, nekad brzo; istovremeno, uz korake, kucaju štapovima)
Hodamo polako
Podižemo noge,
igramo štapove,
Udarimo zajedno.

Brzo hodamo
Podižemo noge,
Igramo se palicama.
Udarimo zajedno.

"Djeca i medvjed"
(Djeca hodaju kroz hodnik, igraju se zvečkama uz veselu muziku; kada se pojavi medvjed, muzika se mijenja u marširajuću muziku, medvjed svira bubanj; sva djeca se kriju od njega i čučnu)
Djeca su izašla u šetnju
Igrajte se zvečkama
Tako zabavno hodamo,
Igramo se zvečkama.

Medved je izašao sa bubnjem,
Bum-bum-bum, tramvaj - tamo-tamo,
Svi momci su se sakrili,
Tu i tamo, tu i tamo.

"Muzički mozaik"
(Djeci se pokazuje slika sa slikom, priča se stih, dijete bira instrument i prikazuje onaj koji je nacrtan na slici.)
Evo žabe u močvari
Život je veoma zabavan
Slušajte momci
Kwa-kwa-kwa ona peva!

Medved je izašao iz jazbine,
Brzo stani
Da, kako je počeo da urla,
Tako je meta medved!

Kiša kaplje po krovu,
Kuc-kuc-kuc, kuc-kuc-kuc,
Jedva cujno, jedva cujno,
Kuc-kuc-kuc, kuc-kuc-kuc!

Vrapci su bili sretni
Zrna su počela da kljucaju,
Ne zaostajajte za drugima
Stalno kljucaju, kljucaju, kljucaju.

Evo potok koji teče
Očigledno je njegov put dug,
Tako grglja i prska,
Pokušavam pobjeći!

"Smiješne lopte"
(O definiciji kontrasta u muzici. Tokom prvog dijela muzike „loptice“ se kotrljaju jedna za drugom ili labavo; u drugom dijelu poskakuju na mjestu.)
Rolovano, valjano
Lopta duž staze
Trčimo kao muda
Ovo su noge!

Odjednom je naša lopta počela da skače
Tako veselo skače
Sada smo kao muda
Hajdemo svi zajedno skočiti!

"Mali muzičari"
(Deca sviraju kašike za prvi, brzi deo muzike, tambure za drugi, spori deo).

"Kokoške i lisica"
(Kokoške izlaze, kljucaju zrno, čiste perje. Onda lisica istrčava i hvata kokoške: ko se udari, čučnu)
kluk-kluk-kluk-kluk,
Ovako ja kljucam zrna.
kluk-kluk-kluk-kluk,
Ovako ja kljucam zrna.

da da da da,
Očistiću perje.
da da da da,
Očistiću perje.
(lisica trči)

Kišobran igra

Kišobran skače na nogu,

I pljeskamo rukama.

Naš kišobran će se okretati

A mi pljeskamo i zabavljamo se.

Kišobran će čučnuti.

Miševi i sir. A. Chugaikina

Djeca stoje u krugu, krug je sir, ruke su im spojene i kragne podignute, kragne su rupe u siru. Djeca koja trče kroz kapije drže miševe (mekane igračke) u rukama. Ključna riječ je “zatvori” - kapije se zatvaraju.

Miševi, miševi, ti lopovi,

Pravi lopovi.

grizli smo naš omiljeni sir,

Pogledaj koliko ima rupa!

Moramo uhvatiti miševe

Zatvorite rupe u siru!

Igra "Lovac i vjeverice"

Na podu su položeni obruči, na drveću sjede vjeverice. "Lovac" bez obruča. Svi pevaju pesmu:

Lovac luta šumama,

Ne mogu nigde da nađem veverice!

Hajde, vjeverice, ne zijevaj!

Brzo promijenite kuću!

Uz posljednju riječ, sve "vjeverice" svakako moraju promijeniti kuću. I "lovac" uzima obruč.

Igra „Pahulje lete Muzika L. Oliferova

Deca stoje raštrkana po holu, učiteljica peva pesmu, deca se pretvaraju da lete pahulje. Lako trče po dvorani u različitim smjerovima, glatko mašući rukama.

Pahuljice lete, lete, lete.

Pahuljice lete, lete, lete.

Hajde svi, brzo ustanite po parovima...

(Hajde, brzo ustani u krug)

U drugom dijelu djeca pronalaze partnera i vrte se okolo. Sa početkom novog stiha, ponovo se razilaze po dvorani.

Igra "Petao i deca"

Djeca stoje u krugu, u sredini je dijete u kapu petla.

Kuc-kuc, kuc-kuc-kuc,

Petao šeta po dvorištu.

sebe sa ostrugama,

Rep sa šarama.

Stoji ispod prozora

Vrišti po cijelom dvorištu.

Ko to čuje, trči.

Svi se naglo zaustavljaju, okreću se prema krugu i spuštaju ruke. Pijetao viče: “Ku-ka-re-ku!”, okreće se na mjestu, maše krilima i trči za djecom, pokušavajući nekoga uhvatiti.

Vlak igra Tryapitsina

Učiteljica pjeva pjesmu. Dječja lokomotiva stoji u središtu kruga i, uz pjevanje odrasle osobe, kreće se unutar kruga gazećim korakom. djeca koja formiraju krug izvode pokrete stojeći.

Tu i tamo, tu i tamo

Na peronu je buka i metež.

Evo trube koja vas zove na putu:

Voz će uskoro krenuti!

na kraju dela voz staje, uparuje se sa onim pored koga je stao, zajedno izvode sve pokrete, a ostala deca im plješću. Zatim, motor "zakači" prikolicu za sebe, a oni se kreću u krug. Prilikom sljedeće opklade, obojica pridružuju još jednog učesnika igri, itd. Dok se ne uključi cijela grupa.

Igra "Sakrivanje sa mamom"

Atributi: prozirne maramice.

Majke i djeca pjevaju i hodaju u krugu. Djeca drže maramicu u rukama:

1. Mama i ja idemo.

Hajde da zajedno otpevamo pesmu.

la la la la la la,

Hajde da zajedno otpevamo pesmu.

Djeca sjede u centru kruga i skrivaju se pod šalom, a majke hodaju u krugu.

2. Sakriću se ispod marame.

Mama, nađi me!

la la la la la la,

Nađi me mama.

3. Gdje je ćerka? Gdje je moj sin?

Gdje je moj voljeni prijatelj?

la la la la la la,

Gdje je moj voljeni prijatelj?

Učiteljica kaže: Mame, mame, požurite i pronađite svoju djecu.

4. Evo ćerke, evo sina,

Našao sam te, druže.

la la la la la la,

Našao sam te prijatelju!

la la la la la la,

Zagrli me, druže.

Majke pevaju i vrte se u paru sa decom, grleći se na kraju.