"Biser narodnog stvaralaštva"

Odakle si nam ovako došao? Sve je jednostavno, bez lukavih trikova. Sa dugim vratom i farbanim, Za dječiju igru ​​i zabavu. Zaljubila sam se u tebe u ranom djetinjstvu - baka je bila zanatlija. Došao si mi naslijeđem od lijepih ljudi sa sela. Udaljenosti nisu zastrašujuće za vas. Vi ste od predaka dalekih vremena. Ove glinene skulpture su zvono zvona Rusa N. Denisova

FILIMONOVSKAYA IGRAČKA je najstariji ruski narodni zanat, formiran u Odojevskom okrugu u Tulskoj oblasti. Ime je dobio po selu Filimonovo. Prvi put se pominje u starim hronikama iz 16. veka.

Pojava ribarstva.

Industrija igračaka nastala je sredinom devetnaestog veka. Među domaćim grnčarima. Zahvaljujući odličnoj kvaliteti bijelih glina u Odojevskom kraju iz 16. stoljeća. Proizvodili su grnčariju i prodavali je na lokalnim pijacama. Kao iu većini grnčarskih zanata, zanatlije su radile porodično, predajući proizvode preprodavcima ili ih samostalno prodaju na čaršiji.

Muškarci u selu Filimonovo pravili su posuđe na grnčarskom kolu, žene su vajale igračke od gline. Sve igračke Filimonov - zviždaljke, oblikovane su od lokalne plastične gline "siniki", koja nakon pečenja daje bijelu krhotinu. Glina, jedinstvena po svojim svojstvima, omogućava majstoru da iskleše cijelu skulpturu iz jednog komada, postižući lijepo plastične, izražajne forme. Nakon sušenja proizvodi se peku u muflnim pećima. Slikano anilinskim bojama na laku. Na bijelu ili žutu pozadinu nanosi se ukras od zelenih i grimiznih pruga, sunca, božićnih drvca i rešetki. Uobičajeno, sve igračke se mogu podijeliti u nekoliko grupa: 1) ljudi - vojnici, dame 2) životinje - jeleni, krave, pijetlovi i kokoške 3) višefiguralne kompozicije - "Lyubota", "čajanka", "trojka". Zapleti igračaka su vrlo raznoliki, ali stilske karakteristike koje su razvile mnoge generacije narodnih zanatlija ostaju nepromijenjene. To su izdužene proporcije figura, dugi vratovi ljudi i životinja, ovo je trobojni geometrijski uzorak. Izdužene graciozne siluete figura skladno su kombinirane s veselim, svijetlim, lakonskim slikarstvom.

Karakteristike proizvodnje.

Izgled igračke ogledao se u prirodnim svojstvima lokalne gline - "plave". Prilikom sušenja, plastična, pretjerano masna glina se brzo deformiše i prekriva sitnim pukotinama koje je potrebno zagladiti vlažnom rukom. Zahvaljujući tome, figura postaje tanja i izdužena, dobivajući nesrazmjeran, ali iznenađujuće graciozan oblik. Nakon pečenja, proizvodi napravljeni od takve gline dobijaju ujednačenu bijelu boju koja ne zahtijeva naknadno grundiranje.

Karakteristike igračke Filimonov.

Najveći dio proizvoda majstorica Filimonov su tradicionalne zviždaljke: dame, konjanici, krave, medvjedi, pijetlovi itd. Slike ljudi - monolitne, rijetke u detaljima - bliske su drevnim primitivnim figuricama. Uska zvonasta suknja dame Filimonov glatko se pretvara u kratko usko tijelo i završava se konusnom glavom, integralnom s vratom. U svojim okruglim rukama dama obično drži bebu ili zviždaljku za ptice. Gospoda su slična damama, ali umjesto suknje imaju debele cilindrične noge obuvene u nezgrapne čizme. Glave figura okrunjene su složenim šeširima sa uskim obodom. Zanimljive kompozicije napravljene su od nekoliko figura, na primjer "Lyubota" - scena sastanka između ljubavnika.

Svi likovi životinjskog svijeta imaju tanak struk i dug vrat s gracioznom krivuljom, koji se glatko pretvara u malu glavu. Samo oblik glave i prisutnost ili odsutnost rogova i ušiju omogućavaju razlikovanje jedne životinje od druge. Ovnujski rogovi su okrugli uvojci, kravlji štrče prema gore poput polumjeseca, jeleni su poput raskošnog granastog drveća, a konjska glava okrunjena malim kupastim ušima. Misteriozni lik medveda sa ogledalom. Čudesna zvijer sjedi široko raširenih stražnjih nogu i drži ovalni predmet u prednjim nogama. Sa svojim izduženim, zakrivljenim vratom, više liči na žirafu, samo njegova mala glava nejasno podsjeća na medvjeđu.

Slikanje igračaka.

Zanatlije Filimonov boje svoje igračke svijetlim anilinskim bojama pomiješanim s jajima, nanoseći ih pilećim perom. Uprkos relativnoj štedljivosti njihove palete - grimizne, zelene, žute i plave - igračke ispadaju svijetle i vesele. Životinje su tradicionalno oslikane raznobojnim prugama duž tijela i vrata. Glava i grudi su obojeni jednobojnom, najčešće zelenom ili grimiznom bojom, na koju se često nanosi jednostavan, nespretan ornament.

Dame i gospoda Filimonov uvijek su elegantno i blistavo odjeveni, šeširi su im ukrašeni raznobojnim prugama, a isti jednostavan ornament primijenjen je na kragnu sakoa, suknje i pantalona. Na odijevanje Filimonovskih figura utjecala je, s jedne strane, gradska nošnja, as druge strane seljački domaći sarafani, vezene košulje i pojasevi. Ornament (raznobojni potezi, mrlje, grančice, rozete), apliciran bez određenog uzorka, stvara privlačan šareni dekor.

Proizvodnja igračaka Filimonov uveliko je opala početkom 20. stoljeća, ali je bilo nekoliko majstorica (E.I. Karpova, A.O. Derbeneva, A.F. Maslennikova itd.) koje nisu odustale od svog zanata. Šezdesetih godina. Zalaganjem istoričara umjetnosti i kolekcionara ovaj originalni zanat je obnovljen. Danas je u Odojevu otvorena radionica igračaka. Moderne majstorice Filimonov, zadržavajući tradicionalne tehnike vajanja i slikanja, pokušavaju diverzificirati teme i učiniti igračku elegantnijom.

Danas u Odojevu nekoliko porodica izrađuje igračku Filimonov, nastavljajući umjetničke tradicije drevnog zanata: Elena Aleksejevna Orlova, Vladimir Borisovič Peršin, Roman Vjačeslavovič Orlov, Valentina Nikolaevna Maslennikova, Elena Ivanovna Kekhaidi, Platon Konstantinovič Kekhaidi, Irina Konstantinovna Levitina.

Značajke upoznavanja predškolaca sa igračkama Filimonov. Sadržaj, metode i nastavne tehnike koje nastavnik koristi

Upoznavanje sa različitim vrstama narodnih zanata odvija se u tri starosne grupe (srednja, visoka, pripremna). Kako dijete stari, sadržaj se širi, elementi, njihovi ukrasi, oblik papira postaju složeniji, otkrivaju se nova izražajna sredstva, karakteristične osobine i tradicije.

U srednjoj grupi vrtića potrebno je upoznati djecu sa narodnim igračkama: Dymkovo, Filimonovsky, Bogorodsky. U starijim i pripremnim grupama potrebno je vratiti se već poznatoj vrsti dekorativne i primijenjene umjetnosti, proučavati nove, upoređujući ih s već proučavanim materijalom.

U radu se koristi dekorativna i primijenjena umjetnost s cvjetnim uzorcima (Gorodets, Khokhloma, Zhostovo, čipka itd.). Zadatak nastavnika je pokazati raznolikost i tradiciju vrsta: karakteristične osobine, originalnost elemenata uzorka, kombinacije boja, kompozicije.

Svi radovi se odvijaju u tri pravca:

1. Upoznavanje djece sa određenom vrstom narodne umjetnosti i zanata. Emocionalna edukacija djece: sposobnost da vide, dive se i dive ljepoti predmeta narodne umjetnosti.

2. Obuka dekorativnog crtanja na osnovu autentičnih predmeta narodne umjetnosti. Učenje nekih tehnika slikanja zasnovanih na narodnim zanatima.

3. Osposobljavanje u sposobnosti da se istaknu osobine svake vrste dekorativne i primijenjene umjetnosti, da se pronađu sličnosti i razlike u proizvodima narodnih zanatlija, da se formira dekorativna kreativnost, sposobnost kreiranja šara na bilo kojem obliku, te da se razvija djetetova kreativnost. kreativne sposobnosti.

Metode i tehnike podučavanja dekorativnog crtanja.

Stvaranje situacije igre na početku lekcije i tokom analize dječijih radova („oblačenje“ Dymkovskih igračaka - korištenjem šablona koje prikazuju igračke, „radionice“ narodnih zanatlija, „umjetnički saloni“, „izložbe narodne umjetnosti“ itd.) , što vam omogućava da održite interes djece za nastavu;

poređenje dva elementa uzorka, kompozicije za učenje razumijevanja uzoraka slikanja, mogućnosti kombiniranja pojedinih elemenata uzorka prilikom kreiranja slike;

korištenje pokreta ruke - gesta za isticanje elemenata uzorka na objektu i određivanje njihove lokacije na listu papira, slijed popunjavanja oblika papira ili predmeta;

vježbe na početku nastave s djecom od 5-7 godina pri prikazivanju novih ili složenih elemenata nakon njihovog ispitivanja. Nakon toga, djeca koriste list za vježbanje po volji, ako im zatreba;

pokazivanje načina prikazivanja novih elemenata za djecu od 4-5 godina i onih najtežih za djecu od 5-7 godina;

korištenje flanelgrafa za podučavanje kompozicije, postavljanja uzoraka i traženje opcija konstrukcije;

izgovaranje redoslijeda rada, imenovanje elemenata uzorka, radnje pri reprodukciji u crtežu („pomičemo kovrču gore, pa dolje…”);

Učenje tehnika crtanja i rukopisa narodnih majstora pomaže u razvoju laganih ritmičkih pokreta i brzom stvaranju uzorka. Na primjer, prilikom izrade Dymkovskih uzoraka, djeca prvo nacrtaju sve iste elemente iste boje (prstenove), zatim nacrtaju drugi element (krug u svakom prstenu) drugom bojom, zatim ukrase sve elemente (tačke) itd. .

Prilikom organizovanja rada sa decom na upoznavanju sa dekorativnom umetnošću, treba da bude sistematičan i dosledan.

Rad sa roditeljima.

Za postizanje visokih rezultata u ovom programu od velike je važnosti rad sa roditeljima učenika. Neophodno je njihovo zainteresovano učešće u procesu upoznavanja predškolaca sa narodnim stvaralaštvom. Istovremeno se koriste tradicionalni oblici rada: govor na roditeljskim sastancima, konsultacije, ispitivanje, organiziranje zajedničkih slobodnih aktivnosti i netradicionalni: uključivanje roditelja u proizvodnju materijala za uređenje zabave, majstorske nastave, gledanje roditelja otvoreni časovi, „dopisna putovanja” i „dopisne ekskurzije” u muzejima narodnih zanatlija, takmičenja narodnih zanata.

Igračka Filimonovskaya uvijek donosi radost djeci svojom svjetlinom.

Teško je preporučiti listu igračaka, jer se bilo koja od njih može koristiti u radu s djecom u pripremnoj grupi. Već smo rekli da je ova igračka, u poređenju sa ostalima, možda najkonvencionalnija i po formi i po slikanju. I prije nego što je ponudi djeci, učitelj treba da razmisli kako da istakne karakteristike svake igračke. Stoga, kada ispitujete figuricu "Lisica s pijetlom", trebali biste primijetiti dugačak, fleksibilan vrat lisice s malom glavom, izduženom njuškom i šiljastim ušima. Lisica je oslikana u stilu Filimonov sa svijetlim prugama. Glavna boja je narandžasta. U prednjim šapama drži zelenog pijetla. Sve se to doživljava kao slike iz ruske bajke "Mačka, pijetao i lisica". Igračke „Mačka sa mačićem“, „Mačka sa harmonikom“, „Konj sa dva jahača“ i „Čudesni jelen sa granatim rogovima“ su veoma smešne. Jelen ispred sebe drži pijetla, na leđima kokoš, a na repu kokošku. Neverovatna mašta majstora pleni predškolca, on oduševljeno ispituje igračku. Zanimljiva je i “Dama pod kišobranom”. Kišobran je napravljen od spljoštenog komada gline i meke žice, a postavljen je na postolje koje gospođa drži u ruci.

Svaka igračka se mora posmatrati zasebno. Dakle, „Konj sa dva jahača“ zahteva posebnu pažnju. Ovdje morate uzeti u obzir konja, jahače, psa u rukama jedne od figura, pticu i kišobran u drugoj. Konj je naslikan crvenim prugama na žutoj podlozi, a figure su jedna crvenom a druga zelenom. Figurice imaju male glave sa nevjerovatnim ukrasima za glavu.

Među igračkama Filimonov ima mnogo jednofiguralnih skulptura. Također primjećuju karakteristične karakteristike: kratke, debele noge, duge, izdužene vratove i male glave kod životinja.

Prvo upoznavanje s igračkom može se provesti u obliku stolnog pozorišta, jer je igračka Filimonov, po svojoj fantastičnosti i fantastičnosti, vrlo pogodna za to. Potrebno je da pripremite lepo oslikanu scenu, u stilu Filimonovske slike, sa zavesom ili vratima, koja se postavlja na sto. Igračke su u kutiji i djeca ih ne mogu vidjeti. Učiteljica kaže da su im umetnici dolazili iz sela Filimonovo i da zaista žele da ih upoznaju. Zavjesa se pomiče u stranu, a figurica lisice stoji kraj božićnog drvca. Od djece se traži da smisle priču o njoj. Učitelj dopunjava priču podacima o majstorima koji prave igračke. Svi se zajedno sjećaju bajke “Mačak, pijetao i lisica”. Zavjesa je navučena, sprema se nova igračka. Svaka igračka ima svoje ukrase. Na primjer, “Mačka s mačićem” je u blizini kuće iz bajke, a “Konj s jahačima” na pozadini seoske ulice. Male igračke: krave, ovnovi, petlovi i kokoši - ujedinite se na jednoj pozornici. Učitelj vodi dječje priče i usmjerava njihovu pažnju na posebnu prirodu igračaka.

Igračke Filimonov predstavljene na tako zanimljiv način budi maštu djece i razvijaju njihovu maštu. Momci imaju novi pristup stvaranju igračaka; takav detalj kao što je kišobran u rukama jedne od figura omogućava djetetu da koristi ovu tehniku ​​prilikom oblikovanja drugih figura. Igračka Filimonovskaya pomaže djetetu da shvati da se mnogi smiješni predmeti mogu oblikovati na vrlo jednostavan način.

Učitelj poziva djecu, koristeći igračku Filimonov kao osnovu, da oblikuju jednako lijepe, smiješne igračke za pozorište. Svako mora izabrati predmet koji će prikazati, oblikovati i slikati. Nastava počinje tako što djeca ponovo pregledavaju igračke, fokusirajući se samo na njihove karakteristične osobine i metode modeliranja.

U ovom slučaju se modeliranje po predstavljanju ne provodi, jer je igračka Filimonov zbog svoje konvencionalnosti teška za ovu vrstu rada. Nakon što su igračke završene i prođu potrebnu obradu (pečenje, farbanje), mogu zauzeti svoje mjesto na sceni stolnog pozorišta i na izložbama dječjih radova.

Na početku časa nastavnik postavlja igračke ispred svakog reda stolova na postolje sa okretnom pločom. Igračke mogu biti različite, ali je težina slike ista. Učitelj, okrećući krug, pokazuje igračku sa svih strana i zajedno sa djecom otkriva njene karakteristike. Dalje kaže da svako može, ako treba, doći i pobliže pogledati proizvod. Kroz pitanja nastavnik pojašnjava načine prikazivanja predmeta, a djeca počinju raditi.

Nema potrebe pokazivati ​​metode prikazivanja, jer djeca već posjeduju određenu količinu znanja i vještina. Važno je da oni sami, gledajući igračku, pronađu pravi način da je oblikuju. Učitelj prati napredak rada i pomaže onima kojima je teško.

Dijete od 6-7 godina svjesnije je oslikavanja oblika i prirode radnji, pa je stoga svačija pažnja usmjerena na karakteristične osobine figura. Ako su djeca prošla odgovarajuću obuku, onda će se svi nositi sa zadatkom.

Završene igračke mogu se dobro ispeglati vlažnom krpom; sušeni, pečeni u muflnoj peći i slikani gvašom u slobodno vrijeme. Zatim se organizuje prodavnica igračaka i izložba dečijih radova za roditelje.

Trenutno se izdaju brojne ilustrovane publikacije posvećene narodnoj dekorativnoj umjetnosti (fotoalbumi, knjižice, razglednice, folije) koje su dostupne djeci. Međutim, važno je da odgajatelji znaju svu tu raznolikost prezentirati djeci i zainteresirati ih. Za predmete narodne umjetnosti i zanata možete izdvojiti posebno mjesto gdje se knjige, ilustracije, razglednice i drugi materijali mogu postaviti pored igračaka i ukrasnog posuđa.

Djeci od pet godina mogu se pokazati slike koje prikazuju predmete narodne umjetnosti na flanelgrafu. Deca vole da sami stavljaju takve slike na flanelgraf. Štaviše, ovu predstavu organizuju u obliku pozorišta, gde lutke postaju gledaoci.

Za djecu srednje grupe možete odabrati knjige sa šarenim ilustracijama ili foto albume narodnih igračaka. Važno je da dijete može slobodno uzeti takvu knjigu i mirno je pregledati. Djeca starije grupe poznaju gotovo sve igračke, a imaju velike mogućnosti za samostalnu igru ​​sa predmetima narodne umjetnosti. Oni sa entuzijazmom priređuju igrice “u prodavnicu igračaka”, “u muzej”, “u pozorište”, “u bioskop” i mnoge druge. Dakle, za samostalnu aktivnost djece u grupi mora postojati širok raspon atributa. Dakle, za igru ​​“shop” potrebno je imati štand sa policama, nekoliko igračaka iz svakog zanata i slike sa slikom svake igračke, koje se daje kupcu koji je dao potpuni opis igračke koju kupuje. Igra se odvija prema pravilima koja su djeca naučila tokom igre pod vodstvom učitelja. Ponekad djeca mijenjaju pravila igre, na primjer, kada dođu "u dućan" s lutkama, kupuju ne samo jednu igračku, već više, lišavajući kartu onoga koji nije mogao dati dovoljno potpun opis igrice. Odrasla osoba ne treba spriječiti djecu da poboljšaju pravila igre, ali treba im pružiti pomoć ako je potrebno ako dođe do sukoba.

Za igranje “u muzej” ili “izložbu igračaka” potrebno je imati komplete figura, stalak za njihovu instalaciju, ulaznice i pokazivač koji se daje vodiču. Najčešće sama djeca organiziraju takvu izložbu ako su razvila interes za narodne igračke.

Atributi kostima mogu poslužiti kao poticaj za samostalnu igru: kokošnici i suknje s ukrasima iz Dymkovskih ili Filimonovskih igračaka, kartonska ili šperploča ljuljačka s kantama, papirni kišobran. Uz ove atribute, djeca mogu igrati "pozorište", gdje, obučeno u kostim, na primjer, igračku Dimkovo, dijete improvizira akcije s kišobranom, ljuljačkom itd. Učitelj može prikupiti kolekciju razglednica o narodnim zanatima i djeca mu u tome pomažu dovodeći ih od kuće. Zajedno sa učiteljicom, djeca prave album o narodnoj umjetnosti. Učitelj pokazuje interesovanje za svaku novu razglednicu koju dijete donese. Svi zajedno odlučuju u koji dio albuma ga je najbolje smjestiti. U pripremnoj grupi djeca imaju više iskustva u rukovanju predmetima narodne umjetnosti i razvila su snažne vještine u organiziranju igara s raznim narodnim igračkama.

Posebno mjesto treba rezervirati za narodnu umjetnost i dekorativnu umjetnost. Osim toga, zidovi grupne sobe mogu biti ukrašeni ukrasnim pločama, keramičkim pločama i Zhostovo tacnama. U ovom slučaju, potrebno je pridržavati se osjećaja proporcije. Za djecu u pripremnoj grupi zanimljivija je i življa igra „izložbe“ dekorativne umjetnosti. Izlažu proizvode svih poznatih zanata, a njihove priče o igračkama postaju sadržajnije. Igra "prodavnica igračaka" se također odvija drugačije nego u starijoj grupi. Umjesto opisne priče o igrački, dijete smišlja zagonetku. Djeca od 6-7 godina mogu samostalno stvarati prekrasne kompozicije od narodnih igračaka. Ali za to im nisu potrebni samo predmeti narodne umjetnosti, već i razni dodatni atributi. Dakle, za kompoziciju s igračkama Dymkovo možete pripremiti trodimenzionalne slike ili siluete kuća, drveća, ograde s kapijom itd. Za igre s igračkom Kargopol koriste se figurice drveća iz stolnog pozorišta. Dobro je postaviti ukrasne ptice iz Torzhoka na ogledalo ili list plavog papira koji prikazuje jezero oko jezera, koje djeca mogu napraviti sama. Treba napomenuti da djeca u ovom uzrastu vole lijepo slagati igračke, to im budi maštu i estetski se razvija. Ali najvažnije je da dijete stekne vještine da samostalno pronađe izlaz iz trenutne situacije. Na primjer, ako tijekom igre dijete treba da napravi neki dodatni predmet, može ga sam napraviti: nacrtati, oblikovati ili izraditi pomoću aplikacija.

Uz takve kompozicije djeca glume čitave stolne pozorišne scene ili pišu priče. Ali prvo ovo trebamo naučiti djecu. Potrebno je obezbediti dobro opremljeno, udobno mesto za igru. Samostalne radnje s igračkama mogu se odvijati na drugačiji način. Djeca glume čitave predstave u kojima je Bogorodski medvjed protagonista. Djeca smišljaju priču, na primjer, o tome kako je medvjed otišao na stadion: vozi se skuterom, baca disk, tušira se, odmara i prima nagradu.

Obično nekoliko djece učestvuje u igri sa narodnim igračkama. Jedan priča priču i pokazuje igračke, dok su drugi gledaoci. Naratori se mogu promijeniti. Svaki ilustruje svoju priču novim igračkama.

U pripremnoj grupi ilustrovane knjige, foto-albumi i kompleti razglednica narodnih zanata postaju od velike važnosti da ih djeca samostalno izvode.

Predškolci od 6-7 godina mogu pokazati živahne slike koristeći odjevne predmete sa ukrasima iz narodnih zanata. Predstava se održava kao koncert, gdje djeca postavljaju zagonetke, pjevaju pjesme i plešu. Samostalna aktivnost djece sa predmetima narodne umjetnosti u potpunosti zavisi od rada na ovoj sekciji u dječjoj ustanovi, od toga koliko nastavnik ove grupe poznaje i razumije narodnu umjetnost, kao i od stepena učešća roditelja u ovom radu. Roditelji treba da poštuju ono što predškolska ustanova čini da upozna djecu sa umjetnošću i zanatom. Roditelji se o tome informišu na sastancima, u razgovorima i konsultacijama sa nastavnikom, kao i putem vizuelnih materijala postavljenih na štandu „Kutak za roditelje“.

Praksa rada u predškolskim ustanovama pokazuje da upoznavanje djece sa predmetima narodne umjetnosti i učenje dekorativnog modeliranja dovodi do toga da u slobodno vrijeme od nastave rado vajaju posuđe za igru, ukrasne pločice po narodnim djelima i ukrašavaju predmete od nedekorativne prirode. Na primjer, dijete je isklesalo lutku, pravi joj perle i lijepo i s osjećajem za ritam slaže kovrče svoje kose.

Sustavna nastava dekorativnog modeliranja i obogaćivanje dječijih utisaka predmetima narodne umjetnosti dovode do toga da se dječje ideje osamostaljuju, a klesani predmeti, ukrašeni reljefom i slikanjem, dobijaju izražajnost, tj. pronađite različite opcije za stvaranje figurativnih figura. Već u srednjoj grupi možete ponuditi djeci modeliranje u slobodno vrijeme od nastave, jer su djeca stekla potrebne vještine u radu sa glinom. Ako su djeca koristila glinu na časovima dekorativnog modeliranja, bolje je ponuditi isti materijal u slobodno vrijeme. Samo treba paziti da glinu ne razbacuju po stolu, da je ne ispuste na pod, odnosno da su jednostavno pažljivi dok rade.

Djeca starije grupe su prilično upoznata sa metodama dekorativnog modeliranja, znaju koristiti steg i engobu, te poznaju cijeli proces izrade igračke. Iz iskustva znaju da kada igračka prođe sve faze obrade i bude spremna, mogu se igrati s njom. Sve to dovodi do toga da dijete u slobodno vrijeme od nastave ima želju da oblikuje nešto zanimljivo i korisno. Ako se, pored toga, dodijeli mjesto za rad s glinom, dijete razvija kreativno raspoloženje, pod čijim utjecajem može ostvariti svoje planove. Djeca od 5-6 godina vajaju po narodnim igračkama, a potrebno im je da razmotre model po kojem vajaju. Stoga je u procesu samostalne aktivnosti djece neophodno imati odgovarajuće igračke. Učitelj savjetima i pitanjima usmjerava djetetov rad. Osim toga, može biti kreativan u vođenju ovakvih aktivnosti s djecom.

Na primjer, na stol postavlja siluete breza, a pored njih figuricu koja prikazuje plesačicu u ruskom sarafanu i kokošniku. Djeca zainteresovana za novu kompoziciju dolaze i svi zajedno gledaju predmet. „Šteta“, kaže učiteljica, „što imamo samo jednu skulpturu, inače bismo mogli da organizujemo čitav kolo oko breza.“ Tako učiteljica vodi djecu do toga da oni sami mogu oblikovati plesne figure i njima dopunjavati kompoziciju.

Učiteljica upozorava djecu da moraju pažljivo vajati, figure moraju biti lijepe, sa dugim pletenicama, nositi šarene sarafane. A da biste to učinili, mogu se peći u peći za mufle i obojiti gvašom u različitim bojama. Ne mogu sva djeca da vajaju, već samo ona koja to žele. Na taj način učitelj stvara okruženje u kojem se ovo ili ono dijete može izraziti: osmisliti poziciju figure, uvesti dodatne objekte u sliku u obliku lajsni ili bilo kojih drugih dizajnerskih elemenata.

Modeliranje u pripremnoj grupi u slobodno vrijeme odvija se otprilike na isti način kao i u starijoj grupi, ali oblik organizacije djece i sadržaj nastave mogu biti nešto drugačiji zbog činjenice da su djeca stekla vještine za rad. samostalno s glinom i njihovo iskustvo se povećalo, pa im je stoga lakše odabrati temu za modeliranje. Obično im je veliko zadovoljstvo da se udruže u mali „kreativni tim“ kako bi sproveli plan koji sve više dolazi od njih samih.

Naravno, mnogo zavisi od nastavnika. Uvodi djecu u narodnu umjetnost i bira likovne materijale. Što djeca imaju više utisaka, njihovi planovi postaju zanimljiviji i raznovrsniji, a prisustvo vještina dovodi do toga da djeca prilično lako preuzimaju njihovu realizaciju. Kao iu starijoj grupi, vajaju posuđe, figurice na bazi glinenih igračaka i nakit (broševe, privjesci, perle). Impresionirani pričom učiteljice o grnčarima, djeca sama organiziraju grnčarsku radionicu i prave razna jela. Djeca – “mušterije” – dolaze u grnčarsku radionicu i traže od majstora da naprave posuđe po njihovoj narudžbi. Kupac može biti i učitelj, on daje nalog za izradu, na primjer, tanjira s uzorcima za dugmad, spajalice i druge sitnice. Učešće nastavnika u igri još više privlači djecu ovoj aktivnosti. Druga opcija za samoskulpturu bila bi zajednički rad na kompoziciji "Dječji park". Utiske za ovakvo modeliranje djeca stiču tokom ekskurzije u park, gdje će vidjeti jarko oslikani vrtuljak, ljuljaške, šatore i igraonice. Dobro je uključiti roditelje u ovakvu ekskurziju. Djeca dijele svoje utiske, a učiteljica gradi razgovor tako da djeca imaju želju da naprave prelijep „Dječiji park“. Možete vajati bilo koje predmete, baš kao što to rade majstori iz Dimkova. Na primjer, zanatlija L. S. Falaleeva isklesala je cijeli sajam s kioscima i tezgama punim Dimkovskih igračaka, u blizini je prodavač, a u blizini je i veseli šareni vrtuljak.

Zajedno sa učiteljem, djeca pripremaju mjesto za buduću kompoziciju na komadu kartona ili šperploče. Učitelj ne nameće svoje mišljenje, već samo indirektnim pitanjima pomaže djeci da razviju plan za postavljanje vrtuljka, šatora za sladoled, stolice za ljuljanje, drveća i cvjetnjaka. Zatim distribuiraju sve, predmete za modeliranje i počinju s radom. Djeca vajaju predmete i figure koje je lako prikazati u jednom trenutku. Učiteljica pomaže onima koji prave gredice sa cvijećem i drvećem, jer djeca možda nemaju iskustva u stvaranju ovih predmeta. Što se tiče prikaza drugih predmeta, ovdje djeca koriste svoja znanja i vještine stečena u nastavi. Tokom modeliranja, nastavnik može ocijeniti svačiji rad. Djeca počinju da slikaju za 2-3 sedmice. Da bi rad bio sjajniji, učitelj razrjeđuje emulziju bijele boje, a djeca grundiraju figure četkicama. Zatim se radovi suše, a sutradan se mogu farbati. Bijele figure oživljavaju pod utjecajem četke i boja, postaju svijetle i vesele, poput pravih Dimkovskih igračaka. Postepeno svi zauzimaju svoja mjesta. Djeca su srećna što su uspjela napraviti ovako zanimljivu kompoziciju.

Uvek blizu onih koji vajaju, okuplja se grupa zaljubljenih da pogledaju radove drugih. Ova djeca daju savjete šta i kako da rade. Postepeno se i oni mogu uključiti u rad, pogotovo jer mnogi od njih mogu napraviti zanimljive dodatke kompoziciji: neko je vidio fontanu sa figuricama u parku i zapamtio je, a neko je vidio kiosk s igračkama. Dakle, kompozicija koju kreiraju djeca može poslužiti kao poticaj drugoj djeci da pokažu samostalnu kreativnost.

Oblici organizovanja dečijih aktivnosti za upoznavanje sa igračkama

1. Časovi za upoznavanje određenih vrsta dekorativne i primijenjene umjetnosti.

2. Časovi dekorativnog crtanja.

3. Prema planu, nastava je pokazatelj razvoja dječje dekorativne kreativnosti: svjetlina slika, fantastičnost boja, neobičnost kompozicije.

4. Izložbe. Oni mogu uključivati:

· jedan autentičan predmet (npr. konj Dimkovo);

· predmeti iste vrste (Dymkovo igračke);

· objekti iste slike (životinje u igrački Dymkovo);

· poređenje dva ili tri tipa.

Rezultat rada može biti izložba u holu, likovnom ateljeu, gdje djeca ponovo vide sve objekte tipa sa kojima su se upoznala tokom godine.

U kontaktu sa

Filimonovska igračka raoppa je drevni ruski zanat primenjene umetnosti koji je nastao u selu Filimonovo, Odojevski okrug, Tulska oblast.

Priča

Zahvaljujući posebnoj glini koja leži u oblasti Odoev, od pamtivijeka su klesali posuđe, prodajući ga na lokalnim bazarima. Kao iu većini grnčarskih zanata, zanatlije su radile porodično, prodavajući proizvode preprodavcima ili samostalno na čaršiji.

, CC BY-SA 3.0

Pritom su muškarci i žene samo pravili posuđe, a djevojčice su zajedno sa bakama vajale i farbale igračke. Takve su djevojke rasle uz određeni miraz, zvali su ih "zviždaljke".

shakko, CC BY-SA 3.0

Nakon Velikog domovinskog rata, ribarstvo igračaka Filimonov bilo je na rubu izumiranja. Krajem 70-ih godina obnovljena je uz pomoć države. Nedavno je ribarstvo Filimonovo dobilo određenu podršku i od lokalnih vladinih agencija.

Danas u Odojevu radi nekoliko porodica proizvođača igračaka Filimonov. Gotovo svi su članovi Saveza umjetnika Rusije.

Svijetla, emotivna, iskrena igračka Filimonov jako je voljena u Francuskoj, ne puštaju putujuće izložbe i pozivaju majstore da vode majstorske tečajeve. Igračke naručuju muzeji Japana, Njemačke i drugih zemalja.

Vodič za ruske zanate, CC BY-SA 3.0

Izložba u gradu Sankt Peterburgu sadrži nekoliko Filimonovskih igračaka koje datiraju iz 60-ih godina.

U Filimonovu postoji kreativna radionica “Ljubota”.

Posebnosti

Najveći dio proizvoda majstorica Filimonov su tradicionalne zviždaljke: dame, konjanici, krave, medvjedi, pijetlovi itd. Slike ljudi - monolitne, rijetke u detaljima - bliske su drevnim primitivnim figuricama.

Vodič za ruske zanate, CC BY-SA 3.0

Uska zvonasta suknja dame Filimonov glatko se pretvara u kratko usko tijelo i završava se konusnom glavom, integralnom s vratom. U svojim okruglim rukama dama obično drži bebu ili zviždaljku za ptice. Gospoda su slična damama, ali umjesto suknje imaju debele cilindrične noge obuvene u nezgrapne čizme.

Vodič za ruske zanate, CC BY-SA 3.0

Glave figura okrunjene su složenim šeširima sa uskim obodom. Zanimljive kompozicije napravljene su od nekoliko figura, na primjer "Lyubota" - scena sastanka između ljubavnika.

Svi likovi životinjskog svijeta imaju tanak struk i dug vrat s gracioznom krivuljom, koji se glatko pretvara u malu glavu. Samo oblik glave i prisutnost ili odsutnost rogova i ušiju omogućavaju razlikovanje jedne životinje od druge.

Ovnujski rogovi su okrugli uvojci, kravlji štrče prema gore poput polumjeseca, jeleni su poput raskošnog granastog drveća, a konjska glava okrunjena malim kupastim ušima. Misteriozni lik medveda sa ogledalom. Čudesna zvijer sjedi široko raširenih stražnjih nogu i drži ovalni predmet u prednjim nogama.

Proizvodnja igračaka

Izgled igračke ogledao se u prirodnim svojstvima lokalne gline - sinika. Prilikom sušenja, plastična, pretjerano masna glina se brzo deformiše i prekriva sitnim pukotinama koje je potrebno zagladiti vlažnom rukom.

Zahvaljujući tome, figura postaje tanja i izdužena, dobivajući nesrazmjeran, ali iznenađujuće graciozan oblik. Nakon pečenja, proizvodi napravljeni od takve gline dobijaju ujednačenu bijelu boju koja ne zahtijeva naknadno grundiranje.

Slikanje igračaka

Moderni majstori Filimonov boje svoje igračke svijetlim akrilnim bojama. Unatoč relativnom ograničenju tipičnih boja koje se koriste za zanat - grimizna, zelena, žuta - igračke se ispostavljaju svijetle i vesele. Životinje su tradicionalno oslikane raznobojnim prugama duž tijela i vrata.

Vodič za ruske zanate, CC BY-SA 3.0

Glava i sanduk oslikani su jednobojnom, najčešće zelenom ili grimiznom bojom, na koju se često nanosi jednostavan, ljepljiv ornament koji izražava iskrene paganske motive ljudi koji žive u skladu s prirodom.

Pored izduženih oblika figurica, stil njihovog slikanja: sunca, cvjetni uzorci, "djetinjasti" stil, drevni seoski prizori - to su elementi koji do danas karakteriziraju drevnu igračku Filimonov.

Mlade dame i gospoda Filimonova uvijek su elegantno i vedro odjevene, šeširi su im ukrašeni raznobojnim prugama, a isti jednostavan ornament apliciran je na kragnu džempera, na suknju i pantalone.

Vodič za ruske zanate, CC BY-SA 3.0

Na odijevanje figura Filimonova utjecala je, s jedne strane, gradska nošnja, as druge strane seljački domaći sarafani, vezene košulje i pojasevi. Ornament (raznobojni potezi, mrlje, grančice, rozete), apliciran bez određenog uzorka, stvara upečatljiv šareni dekor.

Proizvodnja igračaka Filimonov uveliko je opala početkom 20. vijeka, ali je ostalo nekoliko majstorica - E. I. Karpova, A. O. Derbeneva, A. F. Maslennikov, koje nisu odustale od svog zanata. Šezdesetih godina prošlog stoljeća, trudom istoričara umjetnosti i kolekcionara, ovaj originalni zanat je obnovljen.

foto galerija

Korisne informacije

Filimonovskaya igračka raoppa

Muzej "Filimonovskaya Toy"

2009. godine, uz podršku Uprave Tulske oblasti, Uprave općinske formacije Odojevskog okruga i Trgovinske i industrijske komore Tula, otvoren je Muzej igračaka Filimonov.

Adresa muzeja: oblast Tula, grad. Odoev, ul. Silverstova, 11., Muzej "Filimonovskaja igračka".

Odojevski festival grnčarske umjetnosti i glinenih igračaka

Od 23. do 24. avgusta 2013. u Odoevu je počeo sveruski projekat - Odojevski festival grnčarske umetnosti i glinenih igračaka.

Učestalost: jednom godišnje.

Projekat podržavaju Uprava Tulske oblasti, Odoev, Trgovinsko-industrijska komora Tula, Muzej igračaka Filimonovskaya i drugi

Bilten djeda Filemona

Od 2011. godine izlazi periodična informativna publikacija - „Bilten djeda Filimona“, koja govori o igrački Filimona, muzeju, vijestima itd.

Igračke i figurice napravljene od gline dugo su zauzele svoje počasno mjesto u Rusiji. Napravljene su za zabavu, za zabavu djece, za prazničnu zabavu.

Ovako izgledaju igračke Filimonov.

Jedna od ovih vrsta je igračka Filimonov. Kako izgledaju ove brojke možete vidjeti na našoj web stranici zahvaljujući fotografijama.

Istorija porekla

Igračka Filimonovskaya dobila je ime po selu Filimonova u regionu Tula. Ovo ribarstvo je nastalo u 19. veku. Početkom 20. vijeka više puta je izblijedjela, ali je 1960-ih ponovo oživjela zahvaljujući starim majstorima.

Glavna vrsta igračaka bile su zviždaljke, koje su imale različite oblike: dame, konji, medvjedi, jahači itd. Izrađene su od posebne gline "siniki", zbog čijeg posebnog sastava igračka Filimonovskaya ima izduženi oblik, kao što se može vidjeti na fotografiji. Nakon pečenja, glina je pobijelila i obojena u jarke, vesele boje (vidi sliku).

Postoji legenda da je selo u kojem se prave igračke dobilo ime po grnčaru Filemonu: on je na ovom mjestu otkrio naslage gline od koje su kasnije počeli praviti posuđe i igračke. Djevojčice koje su pravile figure od igračaka zvale su se "zviždaljke". Proizvodi su bili izloženi na sajmu, za njih se zarađivao novac, a sredstva su izdvajana za miraz.

Još nekoliko riječi iz istorije nastanka igračaka Filimonov.

Za današnje vreme

Igračka Filimonov se malo promijenila u posljednje vrijeme. Međutim, za razliku od toga, sve figure iz sela Filimonov rađene su u obliku zviždaljki, čak i mlade dame i seljaci. Rupa za zviždaljku je napravljena u repu ptice ili životinje koju je lik držao.

Pilećim perom farbaju igračke Filimonova, umačući ga u anilinske boje mljevene na sadržaj jajeta. Tradicionalne boje su bile bijela, crvena (bliža grimiznoj) i zelena. Ponekad se mogu koristiti ljubičasta i plava boja. Ponekad se čini da je slika pomalo nemarna: to je zbog strukture olovke kojom se proizvodi.

Tačke, ovalne i okrugle slike, pruge, zvijezde i trouglovi mogu se koristiti kao crteži. Svaki simbol je imao svoje značenje:

1. trougao - zemlja;
2. krug je sunce,
3. Božićna drvca i klice su simboli života.

Vraćaju nas u pagansku antiku, govoreći o povezanosti prirode i čovjeka. Simboli primijenjeni na igračku davali su duhovno savršenstvo i štitili od zlih sila. Igračka Filimonov nije bila samo zabava: ljudi su vjerovali da zviždaljka može otjerati zle duhove.

Zato su zviždali na sahranama, a potom u lijes pokojnika stavljali igračke.

Dolaskom kršćanstva izgubljeno je sveto značenje figurica, te su se pretvorile u element dekoracije i zabave.

Svaka figura, kao i crteži na njoj, imala je svoje značenje. Ženska silueta predstavljala je Boginju Majku i sve slike koje su bile povezane s njom: Lada, Bereginya, Proljeće itd. Ove slike su donosile dobrotu, štitile od bolesti i simbolizirale rađanje. Medvjed je simbolizirao moć i najavio dolazak proljeća. U paganskim vremenima konj je bio poštovan kao sluga Sunca i označavao je svetlost i snagu heroja. Ptice su simbolizirale žetvu, porodično blagostanje i zemlju. Ako je figurica prikazivala kravu, onda je to bila i simbol plodnosti i bogatstva.

Kao što vidite, igračke iz sela Filimonov nisu napravljene u obliku slika koje donose zlo. Prožeti su dobrotom i mirom.

Danas u gradu Odoev, u blizini kojeg se nalazi selo, postoji radionica za proizvodnju igračaka Filimonov. Nakon što je igračka oblikovana, ona se peče na temperaturi od 950 stepeni, a zatim počinje slikanje. Nijedna od figura nije potpuno slična drugoj: naslikane su pojedinačno.

Preuzimanja

Djeca su uvijek bila zainteresovana za učenje o ovom nevjerovatnom zanatu. Prezentacija i fotografije predstavljene na našoj web stranici pomoći će im da o tome pričaju. Prezentacija u šarenim slajdovima i fotografijama priča priču o nastanku igračke Filimonov i njenih slika.

Slike i fotografije

Koji se uzorci koriste na igračkama Filimonov?
Karte.
Ova slika korak po korak pomoći će vam da napravite igračku Filimonov od plastelina.

Stranice za bojanje

Bojanka, koja se može naći i na web stranici, pomoći će vam da se osjećate kao pravi majstor. Bojanka će omogućiti djeci da shvate kako se slikaju glinene figurice. Primjer za bojenje može biti fotografija pravih igračaka.

Filimonovsko slikarstvo je jedna od vrsta narodne umjetnosti porijeklom iz Tulske oblasti, odnosno iz sela Filimonovo, gdje se grnčarstvo aktivno razvija. Glina na ovim mjestima je vrlo plastična i masna. U početku je crno-plave boje, a nakon pečenja postaje bijela ili blago ružičasta. Majstori su pravili posuđe, majstorice igračke-zviždaljke. Nastali proizvodi od gline su na poseban način obojeni žutim, crvenim i zelenim prugama.

Igračka Filimonovskaya odlikuje se izduženim oblikom. Sve životinje - psi, jeleni, koze, pijetlovi, konji - imaju duge vratove i tanke noge. Životinje se međusobno razlikuju samo po obliku glave, rogova i ušiju. U narodu su glavni likovi bili dame, vojnici, konjanici su se rijetko prikazivali. Ljudi također imaju nesrazmjerno izdužene oblike. Skoro sve igračke su zviždaljke. Zviždaljka se nalazi u repu životinja, a kod ljudi - u piletini koju nose ispod pazuha.

U regionu Tula još uvijek postoje preživjela društva zanatlija koji prave igračke, izmišljajući nove priče, ali se i dalje pridržavajući tradicionalnog slikarstva.

Tehnika učenja

Ova majstorska klasa bit će zanimljiva ne samo djeci, već i odraslima zainteresovanim za istoriju i narodnu umjetnost. Ovladavanje elementima slikanja neće biti teško. Prvo morate shvatiti koje karakteristične karakteristike ova slika ima.

Da biste vježbali slikanje, morate pripremiti list papira i žutu, zelenu i crvenu boju (gvaš ili akvarel).

Ove boje su odabrane s razlogom. Žuta simbolizira sunce, zelena simbolizira ponovno rođenje života i mladosti, a crvena simbolizira zemlju i vatru. Može se pretpostaviti da su majstori iz Filimonova veoma voleli život i uživali u svakom danu. Zato su igračke ispale tako sjajne.

Dodatne boje su fuksija i tirkiz. Često možete vidjeti dame u grimiznim jaknama ili pijetlove sa grimiznim češljevima, te konjanike u tirkiznim šeširima. Za slikanje će vam trebati i četke različite debljine, jer se široke pruge u pravilu izmjenjuju s tanjim.

Kada je sve pripremljeno, možete početi sa radom. Da biste razumjeli princip slikanja, trebali biste izvršiti sljedeće korake korak po korak:

1. Uzmite debelu četku, umočite je u žutu boju i nacrtajte nekoliko širokih pruga jedna ispod druge na jednakoj udaljenosti na papiru;

1. Uz pomoć tanke četke, bojom od maline, crvene ili zelene boje napravite tanke pruge duž rubova žute boje (boje se mogu izmjenjivati);

1. Nacrtajte pruge u sredini žutih i bijelih pruga;

1. Pokušajte napraviti druge uzorke tipične za gospodske suknje: "grančice", sjenčanje, kose linije, "sunce".

Glavna karakteristika ove slike je da su trake žute i bijele boje glavne, postavljaju pozadinu budućeg crteža, tako da bi trebale biti dovoljno široke. Sve ostale pruge različitih boja su tanke i naizmjenično.

Osim toga, potrebno je održavati debljinu svih traka i razmak između njih ne bi smjeli "klizati" ili se potpuno preklapati.

Možete i izrezati šablon igračke od papira kako bi slikanje bilo zanimljivije i jasnije, posebno za djecu. Konturni crtež tradicionalne igračke iz sela Filimonova može se preuzeti i odštampati, ponovo nacrtati sa monitora ili koristiti gotove stranice za bojanje.

Kada slika na papiru ispadne dobro i podsjeća na tradicionalnu, možete početi slikati glinenu igračku, na primjer, konja. Na osnovu uputstava i slika u nastavku, bojanje igračke neće biti teško.

Možda je najteže nanijeti ravnomjerne pruge kroz cijeli volumen. Da biste to učinili, morate čvrsto držati igračku i pratiti glatke pokrete ruke.

Za farbanje će vam trebati sljedeći materijali i alati:

• igračka zviždaljka u obliku konja;
• akrilne ili gvaš boje žute, grimizne i plavo-zelene boje;
• četke različitih veličina;
• voda u tegli;
• krpa za ruke i ruke.

Kako farbati:

1. Koristeći široku četku, napravite dvije ili tri žute pruge preko tijela na jednakim udaljenostima (trebalo bi biti bijele pruge približno iste širine);

1. Slične pruge pravimo na nogama, a zatim na vratu;

1. Od poprečne pruge na tijelu nacrtajte pruge duž repa;

1. Četkicu mijenjamo u tanju i počinjemo slikati grimizne pruge pored žutih s obje strane;

1. Obojite lice i uši;

Majstorska klasa "Filimonovskaya igračka"

Elena Borisovna Novoaleksandrova, učiteljica u vrtiću MBDOU „Teremok“, oblast Rjazan, okrug Rjazan, selo Murmino.
Opis: Majstorska klasa će biti korisna za edukatore, djecu starijih i srednjih grupa.
svrha: koristiti za vizuelna pomagala i za likovni razvoj dece.

Cilj: pravljenje igračaka od gline.
Zadaci:
– Naučite da radite sa glinom, vajate igračke od gline;
– Naučite kako napraviti jednostavan uzorak na osnovu modela, sposobnosti djece da se kreću u avionu;
– Razviti znanja o karakteristikama slikanja Filimonovskih igračaka;
– Razvijati interesovanje djece za umjetnost i zanat;
– Razvijati fine motoričke sposobnosti i kreativno razmišljanje;
– Razvijati estetski ukus, maštu, samostalnost.
Materijal:
- Glina (kambrij);
- Individualne daske za modeliranje;
- Tegle vode;
- Stack;
- Papirne salvete;
- Prajmer (akril-umjetnički);
- kistovi br. 1, br. 3;
- Gvaš (zeleni, žuti, crveni);
- Vate;
- Sprej za fiksiranje kose.

Tulsko selo Filimonovo poznato je od davnina. Daleko izvan njenih granica, Filimonovljeve oslikane igračke zviždaljke poznate su i voljene. Zanatlije prave igračke od gline, a glina se kopa u dubokim jarugama. Ova glina je mekana i upravljiva za ruke. Od toga prave različite figure: petliće, kokoške, patke, mlade dame, konje, koze, vojnike... Sve su te igračke smiješne, vitke i tako izdužene, kao da ih uvijek nešto iznenadi, a vratovi su im ispruženi. iznenadjeno. Za mlade dame, zviždaljke su skrivene u vrču, za ptice ispod repa ili krila, za životinje ispod šapa. U davna vremena cijela porodica je pravila igračke cijelu zimu, a u proljeće su s njima izlazili na festival zvižduka.
Kalupljene igračke zviždaljke se peku u posebnim pećima. A kada se igračke ohlade, farbaju se. Igračke su najčešće ukrašene prugama u boji, jelkama, mrljama, jednostavnim bobicama i valovitim linijama. Korištene boje: crvena, zelena, bijela, žuta, ponekad roza. Filimonov obrasci znače različite stvari, na primjer: zatvorene pruge - dobar početak; trokut ili poluoval sa prugama - sunce; u sredini je pruga, a sa strane pruge gore ili dolje je drvo.
Postoji selo blizu Tule -
ime je Filimonovo
I tamo žive zanatlije,
Da donose dobre stvari u domove,
A dobrota tamo nije jednostavna,
I ne zlato, srebro,
Filimonovskaya toy
to se zove.
Djeci predškolskog uzrasta je teško napraviti igračku zviždaljku tako da je iznutra šuplja, pa sam svoju djecu pojednostavila igračku Filimonov. Danas želim da vam pokažem kako da isklešete patku i pijetla od gline.

Obavezno za rad.

napredak:

Da bi glina ostala meka, umotajte je u mokru pamučnu krpu tri dana. Da biste napravili pijetla, izrežite dva komada gline u hrpu: jedan debljine oko 2 cm, drugi debljine 1 cm.

Zamotamo dve loptice.

Dok radimo sa velikom loptom, malu lopticu stavite u mokru krpu da se glina ne osuši. Od velike kugle razvaljajte debelu kobasicu, zatim šargarepu.

Savijte šargarepu tako da tanki dio bude malo viši od debelog. Savijamo tanki vrh i formiramo kljun - ovo su glava i kljun.

Izrada repa: deblji dio ravnomjerno izravnati po cijeloj površini, debljina repa treba biti 0,5 cm.

Izrađujemo češalj i bradu: zarolajte dvije kuglice od gline, još malo za češalj.
Oblikujemo bradu: lopta - kobasica - konus.
Izrađujemo češalj: lopta - kobasica - ravni oval (debljine 0,3 cm) - odsječemo oval: na dnu lukom, na vrhu izrezujemo ugao.

Da bi se dijelovi držali zajedno, glina se mora navlažiti vodom. Umočite prst u vodu, pa dotaknite salvetu (da ne bude previše vode) i tek onda glinu.
Pošto su dijelovi mali, zgodnije mi je da ih pričvrstim u hrpu.

Ostavimo tijelo pijetla na stranu. Od manje loptice (koju imamo leži u tkanini) napravimo stalak za noge: umotamo kratku debelu kobasicu, pa konus. U sredinu širokog dijela konusa ubacimo štapić (možete koristiti poleđinu četke), zarolajte ga, pomažući rukama, dok konus ne postane šuplji iznutra, debljina stijenke je 0,5 cm stav na drugi način.

Ovo bi trebalo da se desi.

Razvaljamo gajtan od gline.

Gornji dio postolja navlažimo vodom, postavimo tijelo pijetla, pričvrstimo dijelove čipkom i hrpama.

Poravnajte šav vlažnim prstom.

Kokošku oblikujete na isti način kao i pijetla, ali ne morate spljoštiti rep.

Hajde da napravimo još jednog prijatelja za petla - patku.
Odrežite hrpu gline debljine oko 1,5 cm, zatim debelu kobasicu, jedan kraj kobasice je manjeg prečnika od drugog.

Savijte kobasicu da formirate luk. Od debelog dijela kobasice formiramo rep. Sa strane tankog dijela malo produžite predviđeni vrat.

Oštrimo vrat, savijamo ga i formiramo kljun.

Kambrijske igračke od gline nije potrebno sušiti u pećnici za mufle, tako da će se na sobnoj temperaturi igračke osušiti za 3 dana.

Pokrijte igračke akrilnim prajmerom i osušite najmanje dva sata.

Nanosimo gvaš različitih boja za odvajanje dijelova tijela.

Crtamo detalje na glavi i nanosimo pruge za buduće slikanje.

Bojimo prugama različitih boja.

Pahuljice i krugove crtamo pamučnim štapićima.

Nacrtajte cik-cak i valovite linije.

Prekrivamo igračke lakom za kosu. Lak igrački dodaje sjaj i izražajnost i popravlja dizajn.

Petya, Petya, Cockerel -
pozlaćeni češalj,
maslinova glavica,
Svilena brada.
Petya je hodala po dvorištu,
Petya ispusti olovku.

Oh, kakav zvižduk,
Prugasta patka!
Neobično, smešno
I malo trbušastog!
- Sačekaj minutu,
Odakle si, pače?
Moja patka zviždi:
- Ja sam Filimonovskaja!