Работен план за нетрадиционно рисуване от учител Баранова Л.В. — Методически разработки — Регионален образователен портал на Псковска област

СЕПТЕМВРИ
Седмица Тема на урока Програмно съдържание Методически похвати Материали и оборудване Литература
1 "Забавление"
лято" Създайте условия за отразяване на летните впечатления в рисунката. Научете се да рисувате прости сцени, предаващи човешки движения. Включете децата в колективен разговор, игриво и вербално взаимодействие с връстниците. Опишете изображенията в картинките. Разглеждане
снимки на семейни ваканции, разговор, задаване на гатанки за лятото, съставяне на албум с детски рисунки. Бели листове хартия със същия размер за съставяне на общ албум с рисунки „Весело лято“; цветни моливи и маркери
(по избор); прости моливи, гуми. Учителят има основата за бъдещия албум „Весело лято“. I. A. Lykova, стр. 20
2 „Червеното лято отмина“ Научете децата да създават хармонична композиция, предаваща впечатления от лятото. Въведете нов начин за създаване на абстрактна композиция - свободно, непрекъснато движение на молив или флумастер върху хартия (упражнение „линии на разходка“). Усъвършенствайте техниката си на рисуване с акварел (мийте и мокрете често четката си, движете я свободно във всички посоки). Разглеждане на абстрактни илюстрации за сезоните, разказ на учителя за палитрата, деца, експериментиращи с цвят, четене на стихотворението на Й. Аким „Сияй, слънцето е върху нас!“ Бели листове хартия с различни формати и размери, акварелни бои, флумастери или цветни моливи, четки с различни размери, палитри, буркани с вода. Четири абстрактни цветни композиции: лято (зелено-лайм-червено-жълто-синьо), есен (жълто-оранжево-кафяво-сиво-синьо), зима (бяло-синьо-виолетово-синьо), пролет (бледозелено-бяло-синьо) ) розово-синьо). I. A. Lykova, стр. 26

СЕПТЕМВРИ
Седмица Тема на урока Програмно съдържание Методически похвати Материали и оборудване Литература
3 „Гатанки от градината” Научете се да предавате форма и характерни черти според описанието им в гатанки; създават изразителни и фантастични образи; смесете боите сами, за да получите желания нюанс; изяснете идеята за добре познати предметни обекти. Отгатване на гатанки за зеленчуци, рисуване на гатанки.
Гваш бои, четки 2 размера, буркани с вода, палитри за смесване на бои, мокри и сухи салфетки; зеленчуци (истински и фиктивни) за изясняване на идеите за външния вид. I. A. Lykova, стр. 44
4 „Дървета в нашия парк“
Научете се да рисувате широколистни дървета, предавайки характерните особености на структурата на ствола и короната (бреза, дъб, върба, трепетлика), цветове; развиват технически умения за рисуване с моливи, бои и други материали. Подобрете визуалните умения и развийте способността за създаване на изразителни изображения с помощта на различни медии.
Отгатване на гатанки за зеленчуци, рисуване на гатанки.
Разглеждане на репродукции на картини на Шишкин, Левитан, Васнецов, разговор върху съдържанието на картината на И. Левитан „Бреза горичка“, четене на стихове за дървета, анализ на

Наталия Федорова
Дългосрочно планиране за рисуване в старша група

Старша група

Септември

1. Тема на урока: "Ние рисуваме лято".

Тема на седмицата: .

Научете се да отразявате в рисунка впечатленията, получени през лятото; нарисувайте различни дървета, храсти, цветя; оценявайте собствените си рисунки и рисунките на вашите другари;

Укрепване на способността за поставяне на изображения върху лента в долната част на листа и навсякъде листо: по-близо до дъното на листа и по-далеч от него;

Развивайте въображаемо възприятие, въображаеми идеи, творческа дейност.

2. Тема на урока: „Ябълково дърво със златни ябълки във вълшебна градина“.

Тема на седмицата: „Ден на знанието. Чао, лято. Здравей, детска градина".

нарисувайте разпръснати дървета, предаване на разклоненията на короната на овощните дървета; изобразяват много "златен"ябълки; поставете изображението върху листа;

Укрепване на умението боя с бои боя върху мокра боя);

3. Тема на урока: "Птица чудо".

Тема на седмицата: „Ти си Кубан, ти си нашата родина“.

Запознайте децата с народните и приложни изкуства на Кубан;

Разгледайте снимки на глинени играчки - птици;

Култивирайте интерес към произведенията на народното изкуство на Кубан.

4. Тема на урока: "Цветовете на родната земя".

Тема на седмицата: „Ти си Кубан, ти си нашата родина“.

Допринасят за разширяване и консолидиране на знанията на децата за родния край;

Възпитаване на любов към художественото слово;

Укрепване на уменията рисункацветове на кубански модели.

5. Тема на урока:"Човек"

Тема на седмицата: „Нашето тяло и здраве“

(рисуване с обикновен молив)

Уча боя

6. Тема на урока: "Деца на тренировка"

(цветни моливи)

Тема на седмицата: „Нашето тяло и здраве“

Уча рисувайте хора, спазвайки съотношението на главата и тялото по размер;

Научете се да предавате в рисунка позицията на ръцете и краката, когато децата изпълняват упражнения;

Развийте креативността.

7. Тема на урока: "Матрьошки от Сергиев Посад"

(гваш)

Тема на седмицата: "Моето семейство"

Запознайте децата с историята на създаването на руската дървена кукла за гнездене, покажете характерните черти на куклата за гнездене в Сергиев Посад;

Развийте способността да рисувате силуета на кукла за гнездене с шарки и цветя;

Формирайте естетически вкус.

8. Тема на урока:„Семейството на куклите на Семенов“

(цветни моливи)

Тема на седмицата: "Моето семейство"

Запознайте децата с матрьошката на Семенов;

Уча бояпрост силует на молив от живота;

Практикувайте да предавате характерните черти на куклите на Семенов, като използвате подходящи цветове и шарки.

9. Тема на урока: "Плодови дървета".

Тема на седмицата: "Плодове зеленчуци"

Научете се да създавате приказен образ, нарисувайте разпръснати дървета, предаване на разклоненията на короната на овощните дървета; изобразяват много плодове;

Поставете изображението върху листа;

Укрепване на умението боя с бои(попийте добре четката върху салфетка, не боя върху мокра боя);

Развийте естетическо възприятие и чувство за композиция.

10. Тема на урока: „Ние рисуваме зеленчуци“

Тема на седмицата: "Плодове зеленчуци"

Научете децата да проектират декоративна работа върху квадрат с помощта на листа, арки и зеленчуци;

Продължавай да учиш боя с бои;

Научете се да използвате добре съчетани цветове, да създавате цветови нюанси върху палитра;

Развийте естетическо възприятие и чувство за композиция.

11. Тема на урока:"бор"

(рисуване с гваш)

Тема на седмицата: „Дървета, храсти»

Уча нарисувай дърво, предавайки неговата структура (ствол, клони, игли, първо с обикновен молив и след това начертайте работата в цвят;

Научете се да смесвате бои, за да получите различни нюанси на един и същи цвят;

Продължавай да учиш бояшироки линии с цялата четина и фини линии с върха на четката;

Укрепване на способността за използване на метода на потапяне.

12. Тема на урока:"Бреза"

(рисуване с гваш)

Тема на седмицата: „Дървета, храсти»

Учете децата нарисувай дървопредавайки го нататък

Укрепване на способността за създаване на сюжетна композиция, надписване на рисунка върху лист хартия;

13. Тема на урока:"Вълшебни листа и плодове"

Тема на седмицата: "Ягоди и гъби"

Запознайте децата с моделите на съвременните щамповани платове и обсъдете тяхната красота;

Практикувайте най-простите техники рисункас четка от декоративни листа и плодове (с края на четката - боцкане и с цялата четка чрез нанасяне или потапяне);

Развийте естетическо възприятие и чувство за ритъм.

14. Тема на урока:"Гъбена поляна"

Тема на седмицата: "Ягоди и гъби"

Запознайте децата с разнообразието от гъби;

Уча копирайте от снимка, правилно предават формата на листата, местоположението и цвета на гъбите;

15. Тема на урока:"есен"

Тема на седмицата: "есен"

Запознайте децата с картината на И. И. Левитан "Златна есен";

Учете децата да отразяват есенните впечатления в рисунки, бояразлични дървета;

Научете се да изобразявате дървета, трева, листа по различни начини;

Укрепване на техниките за работа с четка и бои;

Развиват активност и креативност;

Продължете да развивате способността да се наслаждавате на красиви рисунки.

16. Тема на урока:"Клон с горски плодове"

Тема на седмицата: "есен"

Продължете да запознавате децата с разнообразието от горски плодове;

Уча копирайте от снимка, правилно предайте формата на листата, местоположението и цвета на плодовете;

Укрепване на способността за композиционно попълване на лист.

17. Тема на урока: „Натюрморт "Даровете на есента"

(започване с обикновен молив).

Тема на седмицата: "есен"

Представяне на жанра на живописта – натюрморт;

Развийте способността за красиво подреждане на рисунка върху лист хартия.

18. Тема на урока: „Натюрморт "Даровете на есента"

(продължаване на бояджийските работи).

Тема на седмицата: "есен"

Покажете ролята на цветния фон за натюрморт;

Укрепване на способността за работа с четка и бои.

възпитай .

19. Тема на урока:"таралеж"

(рисункацветни моливи)

Тема на седмицата: "Диви животни"

Учете децата бояизползвайте обикновен молив, без да натискате контура и го рисувайте с цветни моливи, без да излизате извън контурните линии;

Развийте въображаемото мислене при решаване на гатанки.

20. Тема на урока:"катерица"

(излюпване "примка", флумастери)

Тема на седмицата: "Диви животни"

Учете децата нарисувай катерица, предавайки неговата характеристика особености: овално тяло, удължена муцуна, къси крака;

Да практикувате способността да отразявате в рисунка впечатления от природни явления през есенния период, да предавате просто перспектива: от пред планизобразяват предмети големи, на заден план - малки;

Научете се да предавате текстурата на козината, като използвате непрекъснато засенчване "примка";

Развиват умения за наблюдение и естетически вкус;

Култивирайте грижовно отношение към животните.

21. Тема на урока:"Мустакат - раиран".

Тема на седмицата: "домашни любимци"

Научете се да предавате образа на коте в рисунка;

Укрепване на способността за изобразяване на животни с помощта на умения рисуване с четка и бои;

Развийте въображението и въображението;

Извикайте радост от създадения образ.

22. Тема на урока:"хлапе"

(излюпване "примка", флумастери)

Тема на седмицата: "домашни любимци"

Продължете да учите децата да очертават силуета на животно на четири крака, предавайки неговата поза и структура;

Продължете да въвеждате метода за предаване на изображение - щрих- "примка";

Покажете характеристиките и възможностите на непрекъснатите кръгови движения при предаване на текстурата на къдравата козина на дете;

Практикувайте в рисунка"примка".

23. Тема на урока:"Снекири".

(гваш)

Тема на седмицата: "Зимуващи птици"

Научете се да предавате характерните черти на снекири в рисунка, като спазвате пропорциите, за да предадете формата на структурата на тялото на птицата;

Укрепване на способността за работа с обикновен молив, четка и бои;

24. Тема на урока:"Сова в дървото"

(восъчни пастели)

Тема на седмицата: "Зимуващи птици"

Продължавай да учиш нарисувайте птици, предаващи техните характерни черти;

Научете се да правите скица с обикновен молив и след това да украсите работата с восъчни пастели;

Внушавайте любов и уважение към пернатите приятели.

25. Тема на урока:"Петел със семейството си" Начало на работа.

Тема на седмицата: "Домашни птици"

Научете децата да предадат в рисунка един от епизодите на историята;

Укрепване на умението нарисувайте петел

Упражнение в рисуване с обикновен молив;

26. Тема на урока:"Петел със семейството си" (по разказа на К. Д. Ушински)край на работата.

Тема на седмицата: "Домашни птици"

Учете децата да завършват започнатото;

Укрепване на умението нарисувайте петел, кокошки, пилета; постигане на точност при предаване на основната форма и характерните детайли;

Практикувайте оцветяване с цветни моливи;

Развивайте творческо въображение.

27. Тема на урока: "Приказни къщи"

Тема на седмицата: "Къща, нейните части"

Научете се да създавате образ на приказна къща; предават в чертеж неговата форма, структура, части;

Укрепване на умението бояразлични познати материали, като ги избирате по желание;

Развийте желание да разглеждате вашите рисунки и да ги оценявате.

28. Тема на урока:"Къщички за трите прасенца"(восъчни пастели)

Тема на седмицата: "Къща, нейните части"

Разширете знанията за основните части на сграда (стена, покрив, прозорец, врата и т.н.);

Практикувайте момчетата рисункаправоъгълни предмети (широк, тесен, висок, нисък);

Да развият способността да създават проста композиция въз основа на сюжета на приказка;

Подсилване на техниките рисуване с восъчни пастели;

Развийте фините двигателни умения на ръцете.

29. Тема на урока:„Моята любима стая“ (цветни моливи)

Тема на седмицата: "Мебели" (Начало на работа)

Продължавай да учиш рисувайте с обикновен молив

30. Тема на урока: „Моята любима стая“

(цветни моливи)

Тема на седмицата: "Мебели" (край на работа)

Развийте способността да си представите съдържанието на рисунка;

Продължавай да учиш рисувайте с обикновен молив, и боядисайте с цветни моливи;

Развиват креативността и въображението;

Продължете да развивате способността да разглеждате работата си, да подчертавате изображения, които са интересни като дизайн, и да оценявате работата си.

31. Тема на урока:"телевизор"

(акварел)

Тема на седмицата: "домакински електроуреди"

Разширете разбирането си за формата на познати предмети;

Научете се да предавате характерните черти на домакинските уреди;

Развивайте умения боя с четка и бои;

Изграждане на умения боявсяко изображение на телевизионния екран.

32. Тема на урока:"Компютър"

(цветни моливи и восъчни пастели)

Тема на седмицата: "домакински електроуреди"

Научете се да предавате характерните черти на компютъра;

Учете децата да правят скици с обикновен молив и след това да ги рисуват с цветни моливи;

Формирайте образно възприятие.

33. Тема на урока:"снежен човек"

(акварел, восъчни пастели)

Тема на седмицата: „Зима. Нова година"

Продължете да учите как да предавате характеристиките на изобразения обект;

Подобрете уменията си за работа с акварели и восъчни пастели;

Развийте въображението и креативността;

възпитавам старание и точност.

34. Тема на урока:"Снежна девойка или Дядо Фрост"

(гваш)

Тема на седмицата: „Зима. Нова година"

Продължете да запознавате децата с концепцията "готини цветове";

Уча нарисувайте герой от приказка, спазвайки пропорциите на тялото;

Укрепване на умението бояконтур с обикновен молив без натиск;

Развийте креативността.

35. Тема на урока: "престилка"

(рисункацветни моливи и маркери)

Тема на седмицата: "плат"

Запознайте децата с характеристиките на руската народна носия;

Покажете красотата на бродирани продукти, модели от растителни елементи;

Уча нарисувайте престилка, предавайки характерните му черти, украсете го с растителни шарки (цветя, листа, стъбла, билки).

36. Тема на урока: „Альонушка в сарафан“

(декоративна рисункацветни моливи)

Тема на седмицата: "плат"

Продължете да запознавате децата с историята на декорирането на дрехи и бельо с бродерия;

Покажете красотата на бродираните продукти;

Научете се да предавате характерните черти на руското народно облекло - сарафан и риза;

Развийте уважение към народната култура.

37. Тема на урока: "Шапка и ръкавици"

(декоративна рисуване с гваш)

Тема на седмицата: "Обувки. шапки"

Учете децата нарисувайте елементи от облеклото;

Продължете да се учите как да измисляте модели и да украсявате дрехи в същия стил и цвят;

Развийте чувство за композиция и ритъм.

38. Тема на урока: "Приказни обувки"

(восъчни пастели, гваш)

Тема на седмицата: "Обувки. шапки"

Научете се да създавате външния вид на страхотни обувки; предават в чертеж неговата форма, структура, части;

Укрепване на умението боявосъчни пастели и гваш;

Практикувайте рисуване върху рисунки, като ги използвате, както желаете;

Развийте желание да разглеждате вашите рисунки и да ги оценявате;

Развийте фантазия и въображение.

39. Тема на урока: "Купа Гжел"

(рисувано с гваш)

Тема на седмицата: "Съдове и храна"

Запознайте децата с Gzhel;

Научете се да подчертавате характерните черти на живописта Gzhel, украсете с прости елементи на живописта;

Продължете да учите как да смесвате синя и бяла боя, за да създадете син цвят.

40. Тема на урока: "Чаен комплект"

(рисуване с гваш)

Тема на седмицата: "Съдове и храна"

Уча рисувам ястия, самостоятелно измислете модели и украсете ястия в същия стил;

Укрепване на способността за поставяне на елементи на шаблон върху повърхността на обект;

Развивайте естетическо възприятие, фантазия, въображение, чувство за цвят;

Култивирайте състрадание и доброта.

41. Тема на урока: "Къщи на нашата улица"

Тема на седмицата:

Изяснете идеите за улицата, че къщите са различни;

Научете се да определяте какво общо имат всички къщи и как се различават;

Затвърдете знанията за формата на покривите (трапец, триъгълник);

Научете се да поставяте изображение върху целия лист, да определяте местоположението на отделни обекти; - укрепване на технически умения и способности.

42. Тема на урока: „По дизайн“

Тема на седмицата: „Това, което виждам в града. Какви магазини има?"

Учете децата да мислят за съдържанието на своята рисунка въз основа на впечатленията, които получават, да избират материали в съответствие със съдържанието на изображението;

Развиват въображението и творческата активност;

Укрепете техническите умения рисуване с различни материали;

Развийте способността да забелязвате интересни теми.

43. Тема на урока: "Параход"

(восъчни пастели и акварел)

Тема на седмицата: "Транспорт"

Уча бояобекти с обикновен молив, предаващи формата на основните части, тяхното местоположение и размер;

Продължете да укрепвате способността да напишете изображение върху лист хартия;

Продължете да учите как да рисувате върху силует с восъчни пастели и да оцветявате мокър лист хартия с акварели.

44. Тема на урока: "Камион"

(свободен избор на материал)

Тема на седмицата: "Транспорт"

Научете се да изобразявате обекти от различни геометрични фигури, правилно позиционирайте части от обекта;

Развийте чувство за композиция;

Учете децата да използват различни материали, за да създават изразителни рисунки.

45. Тема на урока: "Портрет на татко"

(гваш)

Тема на седмицата:

Дайте на децата представа за жанра на портрета;

Уча бояпортрет на баща по памет (глава, рамене);

46. ​​​​Тема на урока: "Летящи самолети"

(восъчни пастели и акварел)

Тема на седмицата: „Русия. защитници на отечеството"

Уча боясилуети на самолети с обикновен молив, предаващ формата;

Укрепете способността да рисувате върху предмет с восъчни пастели и да оцветявате лист с акварели, така че един цвят плавно да преминава в друг;

Развийте креативността и въображението.

47. Тема на урока: "Откъде идва хлябът"

(цветни моливи)

Тема на седмицата: "Хляб и зърнени храни"

Разширете знанията на децата за художниците;

Представете репродукции на картини на И. Шишкин "Ръж", И. Машкова "Храна Москва: хлябове";

Развийте способността да изобразявате хора и автомобили;

Развивайте умения рисункацветни моливи.

48. Тема на урока: "Хохломски модели"

(гваш)

Тема на седмицата: "Хляб и зърнени храни"

Продължавайте да запознавате децата с продукти, украсени с рисуване на Khokhloma;

Научете се да подчертавате състава на модела, да назовавате неговите елементи, да подчертавате тяхното ритмично подреждане, да определяте цвета на Khokhloma;

Практикувайте различни техники с четка;

Развийте способността да се възхищавате на продуктите Khokhloma и създадените модели.

49. Тема на урока: "Портрет на майка"

(гваш)

Тема на седмицата: „Пролет. празник на мама"

Укрепване на способността за изобразяване на портрет;

Развийте художественото възприемане на образа на човек;

Уча бояпортрет на майка по памет

(глава, рамене);

Практикувайте смесване на бои, за да създадете тен.

50. Тема на урока: „Букет като подарък на мама“

(гваш)

Тема на седмицата: „Пролет. празник на мама"

Учете децата нарисувайте цветя, комбинирайте цветове, правилно позиционирайте рисунката върху листа;

рисуване с гваш;

Развивайте умения рисункаконтур на букета с обикновен молив"

Продължавай да учиш бояс четка по различни начини;

Култивирайте чувство на уважение към родителите

51. Тема на урока: „Ние рисуваме пролетни цветя“

(рисуване с гваш)

Тема на седмицата: "Цветя"

Запознайте децата с пролетните цветя;

Учете децата внимателно да рисуват цветя с гваш, оставяйки боята да изсъхне;

Укрепване на способността за предаване на различни цветове и нюанси чрез смесване на бои с бяло;

Култивирайте естетически вкус.

52. Тема на урока: "Люляк във ваза"

(рисуване от живота)

Тема на седмицата: "Цветя"

Учете децата черпи от живота;

Развийте способността за наблюдение, връстници;

Научете се да предавате характерните черти на природата в рисунка;

Подобрете способността за смесване на бои за получаване на нови нюанси.

53. Тема на урока: "Пчела на цвете"

(рисуване с восъчни пастели)

Тема на седмицата: "Насекоми"

Развиват способността за наблюдение на природни явления;

Научете се да предавате основните свойства на обектите, характерни детайли, връзката на обектите и техните части по размер, височина, местоположение един спрямо друг.

54. Тема на урока: "Насекоми на поляната"

(акварел и гваш)

Тема на седмицата: "Насекоми"

Научете се да отразявате прост сюжет в рисунка, предавайки картини на околния живот;

Да се ​​​​развие способността за предаване на контурите на насекоми с непрекъсната линия;

Научете се да комбинирате акварел и гваш, да подготвите необходимите цветове чрез смесване на акварел и варос;

Развийте естетическото възприятие, способността да виждате красотата на заобикалящата природа, желанието да я отразявате в творчеството си.

55. Тема на урока: "чучулига"

(рисункацветни моливи)

Тема на седмицата: "Прелетни птици"

Научете се да скицирате с графитен молив и да рисувате с цветни моливи;

Учете децата нарисувайте птици, изграждане на образ от съставните му части;

Развивайте наблюдателността и въображението;

Култивирайте любов към птиците.

56. Тема на урока: "Лястовицата в гнездото"

(акварелна живопис)

Тема на седмицата: "Прелетни птици"

Продължете да учите децата първо да направят скица с графитен молив и след това да оцветят рисунката с бои;

Развивайте наблюдателността и въображението;

Култивирайте любов към птиците.

57. Тема на урока: "Морско дъно"

(гваш)

Тема на седмицата: "риба"

Научете децата да създават подводен пейзаж;

Да се ​​​​формира обобщена представа за външния вид на морските обитатели, предавайки в рисунката не само формата, но и пластичността на обекта, неговия характер, с помощта на малки детайли;

Развийте въображението.

58. Тема на урока: "Аквариум"

(гваш)

Тема на седмицата: "риба"

Научете децата да изобразяват обитателите на аквариума (риби, охлюви)и растителност;

Упражнявайте децата в самостоятелно оцветяване на лист хартия, изобразявайки малки детайли с края на четката;

Развивайте визуални умения.

59. Тема на урока: „Илюстрация към приказка "Върхове и корени"

(цветни моливи)

Тема на седмицата:

Продължете да учите как да създавате и пишете сюжетна композиция на лист хартия;

Подобрете техниката рисуване с обикновен молив;

Практикувайте зигзагообразно засенчване.

60. Тема на урока: „Илюстрация към приказка "ряпа"

(акварел)

Тема на седмицата: „Пролет. Неговите признаци. Пролетна работа в градината, полето, зеленчуковата градина"

Научете се да предавате съдържанието на епизод от приказка в рисунка;

Укрепване на способността за подреждане на рисунка върху лист хартия в съответствие със съдържанието;

Затвърдете методите и техниките акварелна живопис;

Развийте чувство за форма, цвят, композиция.

61. Тема на урока: "Пътят към звездите"

(восъчни пастели)

Тема на седмицата: "Космос"

Уча бояцветни восъчни пастели върху бял лист хартия;

Научете се да изобразявате ракета в полет, характерните черти на космически кораб;

Научете се да измисляте композицията и съдържанието на рисунка;

Развивайте творческо въображение и въображаемо мислене. работа.

62. Тема на урока: "Космос"

(акварел)

Тема на седмицата: "Космос".

Изясняване на знанията на децата за пространство: О планети от слънчевата система, близки звезди, първият космонавт;

Развийте у децата художествено възприемане на космоса, желание да предадат своите впечатления и способността самостоятелно да съставят сюжета на рисунка по дадена тема;

Продължете да се учите да създавате многостраненкомпозиция на сюжета ( рисувайте върху целия лист, предавайки дълбочината на пространството, подчертайте основното с размер и цвят;

Развивайте въображението, креативността и фината моторика на децата.

63. Тема на урока: "Моята бъдеща професия"

(цветни моливи)

Тема на седмицата: "Професии"

Уча боясхематично фигурите на хората, спазвайки пропорциите и движенията на хората;

Формират въображаемо възприятие;

Научете се да предавате основните детайли на облеклото в рисунка.

64. Тема на урока: „Професията на моя родител“

(акварел и восъчни пастели)

Тема на седмицата: "Професии"

Продължавай да учиш боясхематично фигурите на хората, спазвайки пропорциите и движенията на хората;

Затвърдете методите и техниките рисуване с акварел и четка;

Възпитавайте чувство на уважение към професиите на възрастните.

65. Тема на урока: „Играчка като подарък за бъдещето

ученици"

(Начало на работа)

Тема на седмицата: "Училище"

Развийте у децата способността да изобразяват любимата си играчка и да предават нейните характерни черти;

Укрепване на умението рисувайте с обикновен молив;

Подобряване на способността за писане на рисунка върху лист хартия;

Култивирайте любов към връстниците.

66. Тема на урока: „Играчка като подарък за бъдещето

ученици"

(край на работа)

Тема на седмицата: "Училище"

Учете децата да завършват започнатото;

Научете се да оцветявате рисунка с гваш;

Подобрете способността си да използвате четка;

възпитавам старание и точност.

67. Тема на урока: "Дъга - дъга"

Тема на седмицата:

Продължете да учите децата самостоятелно да отразяват в рисунките своите идеи за природни явления, като използват различни визуални и изразителни средства;

Да развият интерес към образа на дъгата;

Развийте усещане за цвят;

Възпитаване на естетическо отношение към природата.

68. Тема на урока: "Буря".

Тема на седмицата: „Признаци на лятото. Летни игри и забавления"

Укрепване на способността за изобразяване на картини от природата, предаване на характеристиките на пролетното време в рисунка (буреносни облаци, светкавици, дъжд);

Научете децата как да мият;

Развивайте независимост, инициативност, чувство за композиция;

Насърчаване на индивидуален стил на изпълнение;

Покажете изразните средства в пейзажите на художниците;

Генерирайте интерес към рисунка.

69. Тема на урока: "Море"

Тема на седмицата: "лято".

70. Тема на урока: "Пеперудите летят над поляната".

Тема на седмицата: "лято".

Учете децата да отразяват прост сюжет в рисунки, предавайки картини на живота около тях;

Поставете изображения върху широка лента;

Предавайте вкуса на определено явление въз основа на наблюдения;

Развийте цветни и естетически възприятия, способността да виждате красотата на заобикалящата природа, желанието да я отразявате в творчеството си.

71. Тема на урока: "Шарки върху кухненската дъска".

Научете децата да рисуват шаблон въз основа на рисунката на Городец или Хохлома;

Научете се да подчертавате декоративни елементи на живописта, тяхното композиционно разположение, цвят;

Развийте чувство за ритъм, цвят, композиция.

72. Тема на урока: "Дърво".

(издухване със сламка)

Учете децата рисувайте в нова техника;

Развийте интерес към рисунка, фантазия;

възпитавам старание, спретнатост.

Цели на дългосрочния план:

- развиват способността за възприемане на произведение на изкуството, чувство за красота;

- формиране на устойчив интерес към изобразителното изкуство, желание за постоянно общуване с него;

— задълбочаване на разбирането на децата за живопис (пейзаж, натюрморт, портрет), скулптура, архитектура, дизайн;

— обогатяване на емоционалната сфера на децата с нови видове естетически преживявания;

- научете прехвърлянето на характерни черти на обекти на изображение (момиче и снежна девойка, момче и гном, весели и тъжни, пролет и есен);

- подкрепят стремежите на децата за независимост при организиране на работното място, избор на тема на рисунката, материал, методи на изобразяване, тема на рисунката, планиране на дейности и изпълнение на планираното в рисунката;

- развиват способността да анализират произведенията на изкуството на велики майстори, собствените си рисунки и произведенията на други деца.

ТЕМИ НА КЛАСОВЕ ПО ПЕРСПЕКТИВЕН ПЛАН:

Септември(8 часа)

1). Рисуване "Цветя"

Мишена:консолидират понятията за първични и вторични цветове; научете се да рисувате с гваш бои, смесвайки ги, използвайте различни техники - щрихи, потупване, кръгове.

Материал:бои гваш; музика от P.I. Чайковски от балета „Лешникотрошачката” „Валс на цветята”.

2). Рисуване "Зеленчуци и плодове"

Мишена:научете се да рисувате овални и кръгли предмети (домати, краставица, ябълка, слива, круша, череша, цвекло, морков); боя с кръгли щрихи, смесете

Материал:Гваш бои, гатанки за зеленчуци и плодове.

3). Моделиране „Зеленчуци и плодове“

Мишена:предаване на формата на кръгли и овални предмети (моркови, цвекло, краставици, домати, круши, сливи), добавяне на детайли - дупки, прорези, с помощта на стекове.

Материал:пластилин, стекове, проби от зеленчуци и плодове.

4). Приложение "Домати"

Мишена:изрязване на кръгли форми от квадрат, подреждане на домати по цвят: от зелен през жълто-розов до червен (предизвикателна задача) и големина.

Материал:цветна хартия, ножици, лепило; изображение на отглеждане на домати.

5). Приложение „Ябълка и круша“

Мишена:изрежете кръгъл предмет от квадрат, овален предмет от правоъгълник, залепете ги, като ги поставите композиционно във ваза.

Материал:цветна хартия, ножици, лепило; купа с плодове.

6). Рисуване "Натюрморт"

Мишена:обяснете понятието „натюрморт“, научете как да изобразите група зеленчуци и плодове, да предадете тяхната форма и цвят и да ги поставите правилно в чертежа.

Материал:бои гваш; репродукции на картини с натюрморт; м/ф „Пластилинова врана” („За картините” по стихове на А. Кушнер)

7). Рисуване "Грозде"

Мишена:изобразяват чепки грозде в модел от две равнини, където някои зърна се крият едно зад друго и губят половината от своята кръгла или овална (по избор) форма; предайте акценти върху плодовете, като използвате техниката на смесване на бои.

Материал:Гваш бои, музика П.И. Чайковски от балета „Спящата красавица”, валс.

8). Приложение - гатанка „Натюрморт“

Мишена:определете по цвета и формата на заготовките кой зеленчук или плод да нарежете, консолидирайте способността да изрязвате кръгли и овални предмети.

Материал:заготовки от цветна хартия, ножици, лепило; гатанки за зеленчуци и плодове.

октомври(9 часа)

1). Рисуване „Нашият аквариум“

Мишена:консолидирайте способността да изобразявате животни от кръг и овал, предавайте разнообразие чрез смесване на цветове и допълнителни детайли, изобразявайте композиция от риба, плуваща в различни посоки.

Материал:бои гваш; музика на А. Вивалди “Пролет”.

2). Приложение „Кокошка с пилета“

Мишена:научете как да работите, като режете и залепвате пилета, заедно в различни пози, във всякаква връзка помежду си.

Форма на урока:съвместно творчество на учителя (издълбаване на пиле) и деца.

Материал:заготовки от цветна хартия, ножици, лепило; изображение на птицеферма.

3). Рисуване "Жар птица"

Мишена:нарисувайте приказна птица, съчетавайки познати образи, предайте нейната колоритност и необичайност, разликата й от съществуващите.

Материал:бои гваш; музика на П. Чайковски „Танцът на овчарите” от балета „Лешникотрошачката”.

4). Рисуване "Домашни любимци"

Мишена:обобщете идеите на децата в разговор за животните, живеещи в града и в провинцията; научете се да рисувате 2-3 животни, като използвате кръг и овал, за да предадете местообитанието (къща, трева, апартамент).

Материал:бои гваш; стихове и гатанки за домашни любимци

5). Моделиране "Домашни любимци"

Мишена:научете се да извайвате животни от пластилин, като използвате овална форма и кръг (топка), и заедно създавайте композиции от отделни детски творби.

Материал:пластилин, стекове; рисунки на домашни любимци от предишния урок.

6). Рисуване "Зоопарк"

Мишена:изобразяват диви животни, които са били видени в зоологическата градина (мечка, слон, хипопотам, жираф), предават техните характеристики, характерни детайли, съчетавайки формата на кръг и квадрат в рисунката.

Материал:Гваш бои, гатанки за диви животни, стихотворения от С. Маршак „За момчетата за животните“

7). Рисуване "В цирка"

Мишена:предават движенията на животни, изпълняващи акробатични номера (слон на топка, кучета с топка, зайче на барабан и др.).

Материал:бои гваш; музика на Дж. Верди “Триумфален марш” от операта “Аида”

8). Моделиране "Цирк"

Мишена:научават се да работят заедно, създават композиции от животни, изпълняващи се на арената - изпълнение на цирков номер с допълнителни предмети.

Материал:пластилин, стекове, детски рисунки „В цирка” от предишния урок.

9). Рисуване „Въжени животни“

Мишена:научете се да рисувате животни с една гладка, непрекъсната линия (низ), с нарисувани допълнителни детайли. Черно-бяло изображение.

Материал:хартия, въглища.

ноември(8 часа)

1). Рисуване „Есенно дърво“

Мишена:научете се да поставяте дървета „по-близо“, „по-далеч“; използвайте тънкия край на четката, за да нарисувате клони на дървета; формират понятията: „пред дървото“ (по-долу на листа), „зад дървото“ (по-горе).

Материал:

2). Рисуване "Дървета и храсти"

Мишена:научете да предавате разликите в структурата на дърво и храст, за да консолидирате техниката на подреждане „по-близо - по-далеч“.

Материал:акварелни бои; музика на А. Вивалди “Есен”.

3). Приложение "Гъби"

Мишена:да се научат да предават състава на своите 3 гъби - една голяма и две малки; сигурни сдвоени изрезки от еднакви части.

Материал:заготовки от цветна хартия, ножици, лепило; изображение на гъби.

4). Приложение „Познай животното“ (от есенни листа)

Мишена:научете се да избирате листа, като ги поставяте на хартия, така че да получите животно, завършвайки детайлите с флумастер.

Материал:изсушени есенни листа, лепило, маркери.

5). Рисунка „Цветна есен“

Мишена:научете се да рисувате с акварел върху мокра хартия, като използвате техниката на разпръскване на бои, развийте способността да виждате сюжет в цвят и да го акцентирате.

Материал:акварелни бои; музика на В.-А. Моцарт "Симфония № 40".

6). Рисуване „Облачен есенен ден“

Мишена:чрез избора на цветове, научете се да изобразявате времето и настроението; използвайте техниката на тонизиране на небето и земята, дъжд.

Материал:акварелни бои; музика на А. Вивалди “Есен” част 2 от концерта за цигулка “Годишните времена”

7). Рисуване „Есенен пейзаж“

Мишена:научете се да съставяте албум от есенни рисунки, като избирате сюжета и настроението на пейзажа, комбинирайки визуални материали.

Материал:Гваш, акварелни бои, цветни моливи, пастели, флумастери, въглен; музика на А. Вивалди “Есен”, част 3 от концерта за цигулка “Годишните времена”

декември(7 часа)

1). Рисуване „Ние строим къщи“

Мишена:създават изображение на квадратни и правоъгълни обекти - къщи, прозорци, врати; въведе понятието „архитектура“.

Материал:цветни моливи, пастели, въглен.

2). Рисуване "Транспорт"

Мишена:научат се да изобразяват обществен и товарен транспорт; предаване на тяхното разнообразие и различия; изрежете очертанията на колата от сгъната хартия. Оцветете с моливи и пастели.

Материал:цветни моливи, пастели, ножици.

3). Рисуване „Под синьото небе“

Мишена:научете се да изобразявате въздушен транспорт (самолет, хеликоптер, балон с горещ въздух, дирижабъл); предават характеристиките на тяхната структура, разликите от земята (опростена форма, крила).

Материал:пастели, акварели, модели на самолети; музика на В.-А. Моцарт, увертюра към операта "Сватбата на Фигаро".

4). Приложение „Толкова различни автомобили“

Мишена:консолидирайте уменията за изрязване на каросерии за различни цели (резервоар, самосвал, камион), кабини, колела, композиране и добавяне на автомобилни части с части.

Материал:цветна хартия, ножици, изображения на превозни средства.

5). Рисуване „Кола се приближи до магазина“

Мишена:изобразяват двуплоска рисунка с перспектива („по-нататък - по-близо“, колата покрива част от сградата).

Материал:моливи, пастели; музика на Ф. Лист “Хроматичен галоп”.

6). Колективна кандидатура „Ние строим нов град“.

Мишена:научете се да създавате обща композиция от къщи, детски градини, магазини, коли, дървета; развиват умения за сътрудничество и елементарен план за действие.

Материал:цветна хартия, ножици, лепило.

януари(7 часа)

1). Рисуване "Зимна приказка"

Мишена:научете се да изобразявате дървета, храсти и предмети под снега с помощта на графични техники (рисуване върху черна хартия с бял „гваш“).

Материал:черна хартия, гваш бои; музика на В.-А. Моцарт "Фантазия"

2). Рисуване „Снежанка до новогодишното дърво“

Мишена:създайте сюжетна картина, предаваща празника, яркото облекло на Снежанката, красиво коледно дърво.

Материал:Гваш бои, новогодишни картички; музика на А. Бородин “Половецки танци” от операта “Княз Игор”

3). Моделиране „Момиче прави снежен човек“

Мишена:научете се да извайвате фигура на момиче в кожено палто с просто движение (търкаляне на топка), поставяйки снежен човек до нея.

Материал:пластилин, стекове, музика на А. Вивалди „Зима“ от концерта за цигулка „Годишните времена“.

4). Моделиране „Деца на разходка през зимата“

Мишена:създаване на колективна композиция от детски фигури в съответствие със сюжета (шейна, ски, игра на снежни топки, търкаляне на топка)

Материал:пластилин, стекове.

5). Рисуване "Забавление през зимата"

Мишена:изобразяват зимна разходка - деца в различни пози, зимна природа, сняг; създайте свой собствен сюжет и композиция на рисунката.

Материал:Акварелни бои, пастели; музика на П. Чайковски “Трепак” от балета “Лешникотрошачката”.

6).Апликация "Снежинки"

Мишена:научете се да изрязвате снежинки с малки детайли и прорези от сгъната хартия.

Материал:бяла хартия, ножици; музика на П. Чайковски „Танцът на феята на захарните сливи” от балета „Лешникотрошачката”.

февруари(8 часа)

1). Приложение „Играчка клоун“

Мишена:предайте простите движения на клоуна чрез позициите на ръцете, краката и главата; използвайте игрови техники - покажете схематичен клоун на дъската, а децата търсят чий клоун изпълнява същите движения.

Материал:цветна хартия, ножици, играчка клоун.

2). Запознаване с портрета

Мишена:да формират идеи за портрет, неговите характеристики и средства за изобразяване; преподава словесно и живописно портретиране. Игра "Познай описанието".

Материал:м/ф “Пластилинова врана” (“За картините” по стихове на А. Кушнер), портрети.

3). Рисуване „Портрет на мама“

Мишена:научете се да предавате в рисунка прилики с външния вид и настроението на майката; правилно позиционирайте чертите на лицето.

Материал:бои “Гваш”, “Акварел”; музика на Ж. Масне “Медитация”.

4). Рисуване "Забавно и тъжно"

Мишена:Използвайки различни техники, научете се да изразявате настроението на човек (широки и тесни очи, ъгли на устата нагоре или надолу, повдигнати, спуснати вежди), след като първо разгледате няколко лица на кукли в рисунката.

Материал:цветни моливи, пастели, въглен; музика на А. Вивалди “Годишните времена” (“Пролет” и “Есен”)

5). Рисуване „Смешни гноми“

Мишена:да научите да виждате разликите между човек и гном, да предадете в рисунката комичната и приказна природа на гнома чрез форма и цвят.

Материал:бои гваш; музика на П. Чайковски „Марш” от балета „Лешникотрошачката”

6). Рисуване „Баща ми е ... (готвач, строител, инженер)“

Мишена:изобразяват външния вид и позата на човек в съответствие с неговата професия.

Материал:цветни моливи, пастели.

7). Рисуване „Портрет на приятел“

Мишена:изобразете приятел, предавайки неговия характер, навици, хобита; направете сюжетна рисунка.

Материал:Гваш бои, цветни пастели.

8). Рисуване „Един лекар дойде да ме види“

Мишена:начертайте сюжетна рисунка, изобразяваща хора и околната среда.

Материал:цветни моливи, пастели; музика на П. Чайковски „Болестта на куклата” от „Детски албум”.

Март(8 часа)

1). Приложение за рисуване „Пощенска картичка за мама“

Мишена:подгответе подарък за майка си (баба, сестра), изберете свои средства за изобразяване, създайте композиция от комбинирани визуални материали (цветна хартия, бои, пластилин).

Материал:цветна хартия, бои, пластилин, моливи, пастели; музика от операта „Силвия” от Л. Делиб, „Пицикато”.

2). Рисуване "Танцуващи мъже"

Мишена:научете се да предавате позата на човек, неговите пропорции в схематично изображение и да композирате малка танцова композиция от тях.

Материал:моливи, пастели; музика на П. Чайковски “Китайски танц” от балета “Лешникотрошачката”.

3). Рисуване "Смешни клоуни"

Мишена:научете се да изобразявате клоун в движение, с предмети (жонглира, танцува, показва трик, акробатичен номер).

Материал:пастели, акварел, музика Й. Щраус “Галоп”

4). Моделиране „На арената има клоуни“

Мишена:съставете колективна композиция, изобразяваща представление на клоун; изберете свой собствен номер и облекло за вашия клоун.

Материал:пластилин, стекове.

5). Рисуване и приложение „Цирков плакат“.

Мишена:научете как да създавате плакати заедно, изберете своя собствена област на работа и създайте цялостна композиция.

Материал:бои, моливи, пастели, цветна хартия, ножици.

6). Моделиране

а) „На бала на Пепеляшка“

б) „Полет в космоса“

Мишена:момичета и момчета изпълняват различни композиции, изобразяващи хора (Пепеляшка, принц, астронавт, извънземни).

Материал:пластилин, стекове.

април(8 часа)

1). Рисуване „Моята любима приказка“

Мишена:самостоятелно избират сюжет и композират рисунка; изобразете главните герои така, че приказката да е разпознаваема.

Материал:бои “Гваш”, “Акварел”; музика на К. Дебюси „The Puppet Keck-Walk”.

2). Рисуване „Пролетна гръмотевична буря“

Мишена:изобразяват пейзаж с настроение: слънчев или облачен ден, дъжд, природа или град, животни или хора.

Материал:акварелни бои; стихове за пролетта; музика от П. Чайковски “Концерт № 1” за пиано и оркестър.

3). Рисуване „Гора в мъглата“

Мишена:изобразяват пейзаж, използвайки приглушени цветове, пастелни цветове, смесени с бяла боя.

Материал:акварелни бои; музика на Й. Офенбах "Баркарола"

4). Моделиране „Чиния с шарка“

Мишена:научете се да извайвате широки, плоски ястия, да ги украсявате с триизмерен модел на змии и точки.

Материал:пластилин, чинии за проби.

5). Моделиране на "Ваза за плодове"

Мишена:консолидират способността да извайват ястия със сложни форми със стойка, украсяват с триизмерен модел; добавете нарязани плодове по желание.

Материал:пластилин, проба ваза с плодове.

6). Моделиране на „Изложба на съдове за готвене“

Мишена:научете се самостоятелно да избирате обект за моделиране, измислете модел, подчертайте работата си с някакъв елемент (необичайна форма, дръжка, стойка), така че да бъде избрана за изложба.

Материал:пластилин, мостри от ястия.

Може(8 часа)

1). Димковска картина „Кон на поляната“

Мишена:въведе елементите на димковската живопис - кръгове, точки, щрихи; научете се да рисувате фигурата на кон с ярки шарки, стилизирани като димковска живопис.

Материал:бои гваш; образци или изображения на димковска живопис; музика от V.A. „Турско рондо“ от Моцарт от соната в ла мажор.

2). Картина в Городец „Чаша, украсена с цветна гирлянда“

Мишена:запознайте се с рисуването на Городец - пъпки, листа, розови и сини цветя, научете как да рисувате чаши с цветен гирлянд от Городец.

Материал:бои гваш; образци или изображения на городецката живопис; музика на С. Рахманинов “Италианска полка”

3). Книжка с картинки за деца

Мишена:научете как да направите сгъваема книга с ярка голяма рисунка и прост текст, като самостоятелно избирате сюжета и средствата за изображение.

Материал:картон, цветна хартия, бои, моливи, пастели, ножици, лепило.

4). Рисуване „Красиво лято“

Мишена:изобразете лятото като мечта, как бихте искали да го прекарате във фантазиите си, изберете средствата за изобразяване по свое усмотрение.

Материал:бои, моливи, пастели; стихотворения за лятото; музика на П. Чайковски „Валс на цветята“ от балета „Лешникотрошачката“.

Изпълнява се от учител от най-висока категория Елена Владимировна Коршунова Севастопол GBDOU на Севастопол "Детска градина №91"

Втора младша група

Септември "Моят любим дъжд" Запознайте се с нетрадиционната техника за рисуване с пръсти. Покажете техники за получаване на точки и къси линии. Научете се да рисувате дъжд от облаци, предавайки неговия характер (малки капчици, силен дъжд), използвайки точката и линията като изразно средство. Два листа светлосив цвят с рисувани облаци с различни размери, син гваш, салфетки Рисуване с пръсти

"Есенно дърво" (съвместна дейност). Представете техники за писане с длан. Научете бързо, нанесете боя върху дланта си и правете отпечатъци. Развийте цветовото възприятие. Широки чинийки с гваш, четка, чаршафи, салфетки. Рисуване с длани

октомври „Хвърчат жълти листа“ . Представете техниката на писане с длан. Научете как бързо да нанасяте боя и да правите отпечатъци - листа. Развийте цветовото възприятие. Пейзажен лист, жълт гваш. Рисуване с длани.

"Весели мухоморки"

Продължете да въвеждате нетрадиционни техники за рисуване с пръсти. Научете се да поставяте точки ритмично по цялата повърхност на хартията. Мухоморки с различни форми, изрязани от бяла хартия; бял гваш, салфетки, илюстрации на мухоморки. Рисуване с пръсти

ноември „Ето таралеж - без глава, без крака...“ Въведете нов начин на рисуване. Научете се да рисувате животни, като използвате метода за отпечатване на смачкана хартия. Допълнете детайлите на изображението на таралеж с пръст Пейзажен лист, вестник, сив, кафяв гваш. Отпечатък от смачкана хартия, рисуване с пръсти

"Есента отново дойде" Разширете разбирането си за знаците на есента. Научете се да рисувате с всичките си пръсти, като вземете боя с различни цветове и направете фона на рисунката с печат от пореста гума. Пейзажен лист хартия с нарисувано дърво, порест каучук, жълт и червен гваш Рисуване с пръсти, отпечатък от порест каучук.

декември "зайче" Научете се да рисувате по очертанията с пръст. Развийте чувство за композиция. Листове сива хартия с изображение на зайче, бял гваш. Рисуване с пръсти.

"снежни топки" Практикувайте да изобразявате предмети с кръгла форма и внимателно да ги рисувате с боц с твърда четка. Научете се да повтаряте изображението, запълвайки цялото пространство на листа. Пейзажен лист синя хартия, четки, бял гваш. Боцкане с твърда четка

януари „Малката коледна елха е студена през зимата“ . Укрепете уменията си за рисуване с пръсти. Научете се да правите отпечатъци върху цялата повърхност на лист (снежинки, снежни топки). Научете се да рисувате коледно дърво. Оцветен лист хартия (синьо, лилаво), зелен гваш, четка, бял гваш в купа, салфетки, мостри на коледни елхи.

„Птиците кълват горски плодове“ Научете се да рисувате клонки, да украсявате с помощта на техники за рисуване с пръсти и корк печат (изработване на плодове с различни размери и цветове); укрепете уменията си за рисуване. Култивирайте спретнатост. Развийте чувство за композиция. гваш, четка, гваш в червени, оранжеви и бордо цветове в купички, коркови тапи, рисунки на птици, лепило, салфетки Рисуване с пръсти, отпечатък от корк

февруари "Цвете за татко" . Продължете да учите как да използвате дланта на ръката си като средство за рисуване, рисувайки я с боя и правейки отпечатък. Укрепване на способността за допълване на изображение с детайли. Ватман хартия, гваш различни цветове. Рисуване на длан.

"Лодка за татко" Научете се да мачкате хартията на топка и да я залепвате към изображението. Култивирайте спретнатост. Салфетки, изображение на лодка, паста, салфетки Роллинг хартия

Март "Цветя за мама" Затвърдете техниката си за писане с длан. Развийте интерес към работата. Гваш, дебели цветни листове, салфетки. Рисуване с длани, пръсти, печати.

"Моето любимо животно" Практикувайте техниката на мушкане. Научете се да изобразявате животно в текстура Готови животински форми Мушкане

април "Нощ и звезди" Представяне на нетрадиционната визуална техника на рисуване с грис. Да се ​​възпитава естетическо отношение към природата чрез образа на небето. Лист с контурно изображение на нощното небе, лепило, грис, салфетки Рисуване с грис, навиващи се салфетки

"Две весели гъски живееха при баба" Продължете да използвате дланта като средство за рисуване, добавяне на детайли Предварително нарисувано езеро, гваш, маркери за рисуване на детайли Рисуване с длан.

Може "Красиви цветя за една пчела" Продължете да се учите как да рисувате с длан и пръст върху лист хартия, затвърдете знанията си за червените и зелените цветове и развийте творческото си въображение. Листове бяла хартия, зелен и червен гваш, салфетки Рисуване на палма

„Ние рисуваме каквото искаме“ . Подобряват уменията за свободно експериментиране с материали, необходими за работа в нетрадиционни визуални техники. Всички налични. Различен

Имам удоволствието да ви представя подобрено и разширено ръководство закак да се науча да рисувам. Надявам се, че ще обхване повечето от въпросите, които редовно ми задават в групата VKontakte. Например като:

• как да се науча да рисувам на компютър?

• Какви книги за рисуване си струва да изучавате?

• Как мога да се науча да рисувам с акрил, масло и други материали?

Събрах най-полезните съвети от творци от сайта www.quora.com , и се получи страхотно ръководство стъпка по стъпка, благодарение на което никой няма да може да се крие зад извинения като „не знам откъде да започна, не мога да го направя, посредствен съм и т.н.“, повярвайте ми,
най-накрая ще разберете как да се науча да рисувамб!

Просто следвайте това ръководство стъпка по стъпка и отделете достатъчно време за практика, и можете да дойдете от това ниво на рисуване

към това

Някои текстове

рисуванее умение, което се развива с практиката. Не си сам, когато си мислиш, че рисуваш ужасно! Всички велики художници са започвали с рисуване на фигури по този начин:

Причината да преминат от тези т.нар.фигурки"към нещо много по-голямо е, че са имали ненаситно желание за рисуванестава все по-добър и по-добър с всяко ново докосване на молив върху хартия. Това желание ги отличава от останалите и е единствената причина да успеят.

Първо, фактът, че сте решили да посветите времето си на подобряване на вашите умения за рисуване, вече е голямо постижение. Защо питаш? Това е наистина важно, защото в изкуството и творчеството трябва да има страст, интерес, любопитство и отдаденост, без които учебният процес няма да бъде толкова ефективен.

Така че във вашия случай най-голямата пречка вече е зад вас и можете да започнете да рисувате, като наблюдавате нещата около вас! Ето колко е просто!

Следващите стъпки, които ще предложа, трябва да ви помогнат да придобиете желаните умения за рисуване и също ще ви покажат пътя, през който ще трябва да преминете, за да станете художник.

Но преди да следвате сляпо пътя по-долу, винаги помнете, че сте свободни да изберете своя собствен уникален път – пътя, който е правилният за вас. Истинското предизвикателство е да практикувате редовно с намерението да учите., така че няма значение къде ще започнете пътуването си с рисуване.

забележи, че всяка стъпка, спомената по-долу, може да отнеме седмици, месеци или дори годиниза постигане на съвършенство в него. Всичко зависи от това колко наистина искате да подобрите уменията си и колко усилия сте готови да положите.

Има много материали, достъпни онлайн за всяка стъпка по-долу, включително YouTube. Препоръчвам да проверите различни източници, да научите различни стилове и да практикувате стила, който ви подхожда най-добре.

Да започваме!

Стъпка 1. Научаване на прости форми

Първо, вземете хартия и молив (или химикал), седнете удобно, изчистете ума си от мисли и просто се съсредоточете върху задачата.

Сега опитайте да създадете проста форма. Например, начертайте кръги след това продължете да го практикувате.

Опитайте се да нарисувате идеален кръг всеки път. Ако наистина приемете тази задача сериозно, може да ни отнеме няколко дни или дори месеци. Начертаването на идеален кръг, като използвате само ръцете си, е по-трудно, отколкото си представяте.

Просто започнете да рисувате кръгове и продължавайте да практикувате тези кръгове, докато достигнете етап, в който можете да нарисувате идеален кръг, без да използвате помощни инструменти.

Вашите опити ще започнат с нещо подобно:

След редовна практика вашата координация око-ръка ще се подобри и ще започнете да рисувате по-добре:

Това е доста добър резултат. Сега продължавай напред!

Същия начин, започнете да работите с други основни форми, като триъгълник, квадрат, куб, осмоъгълник и др.

Това отново трябва да ви занимава известно време. Не забравяйте, че това е херкулесова задача, ако първата ви рисунка е кръгът от този урок.

Но след като посветите известно време (да речем 6 месеца или една година), след като преминете през това строго упражнение и след като станете шампион в рисуването на някоя от простите форми по желание, ще се появи друг интересен аспект.

На този етап има два подхода, които можете да следвате:

Подход 1 – самообучение

Можете да се научите да рисувате сами, като използвате безплатни онлайн статии, видеоклипове в YouTube, книги и уроци.

Намирам уроците на Марк Кистлър от книгата за най-лесни за научаване.

След като завършите всички уроци, ще постигнете значителен успех. Въпреки това, въпреки че авторът посочи период от 1 месец, бих ви посъветвал да не бързате и да отделите поне 1-2 часа за всеки урок, изпълнявайки всички практически упражнения.

Подход 2 – Запишете се в училище по изкуства или онлайн курс

Ако не харесвате самообучението, тогава ви съветвам да се запишете за платени курсове, където ще ви разкажат всичко подробно и ще ви покажат, а също така ще ви принудят да работите практически.

Най-високо качество и най-интересноОбмислям курсове и майсторски класове в школата по рисуване на Вероника Калъчева.

Това училище предлага както обучение в студио, така и онлайн. Има и полезни безплатни материали, който .

Това училище често е домакин безплатни уебинариили уроците се отварят за изучаване за известно време.

Регистрирайте се, за да не ги пропуснете!

Школа по рисуване на Вероника Калъчева

Друг сайт с платени, но по-евтини курсове по рисуване, който харесвам, е arttsapko.ru. Можете също така да вземете някои курсове безплатно на този сайт. Има еднократни курсове, които се провеждат в Москва.

школа по рисуване артцапко

Допълнителни съвети са по-подходящи за тези, които са избрали първия подход и са решили да изучават изкуство сами. Но вашият творчески път може да съдържа и двата подхода.

Стъпка 2: Сенки и нюанси

Сега, след като знаете как да рисувате перфектно прости форми, нека Нека започнем да засенчваме тези форми.

Ще продължа с примера с кръг.

И така, твоето първи опит за засенчване на кръг, без да разбирате как да го направите правилно, ще изглежда така:

Забележете, че въпреки че вашето изображение не се оказа много реалистично, вие вече сте били подсъзнателно наясно с въображаемия източник на светлина и сте го поставили в горния ляв ъгъл и като имате предвид този източник, сте нарисували сянка от противоположната страна в долния десен ъгъл ъгъл.

Тоест, за да засенчвате предмети, ви трябва здрав разум и нищо повече.

Сега продължете да практикувате засенчване. Може да отнеме няколко месеца, преди да получите нещо подобно:

Сега този кръг изглежда като обемна сфера.

След това трябва да покажете, че сферата не виси във въздуха, а е на някаква повърхност и ще започнете да изобразявате сенките, които обектът хвърля върху други повърхности. В този случай чертежът вече трябва да изглежда така:

Винаги помнете едно просто правило, което е показано на фигурата по-долу:

Освен това продължете да практикувате засенчване и други форми, които сте научили.

Докато практикувате, забележете как нюансите варират в зависимост от наличието на светлина. Погледнете тоналната скала със засенчване от светло към тъмно отдолу.Можете да го използвате като ръководство, когато рисувате фигура.

Продължавай да се упражняваш. Това е безкраен процес!

Стъпка 3. Перспектива

Основният закон на перспективата гласи:когато даден обект е по-близо, той изглежда по-голям и ако трябва да бъде показан по-далеч, ще трябва да бъде нарисуван по-малък. Ако разберете това, разбирате основния закон на перспективата.

Сега нека разгледаме т.нарточка на изчезване.

Ще обясня тази концепция на примера на куб.

Когато начертаем куб, защо дължината и ширината на този куб се стесняват към края или се наклоняват навътре върху хартията? Вижте тази снимка по-долу за справка и се запитайте защо се случва това?

Както можете да видите, ребрата се стесняват отдясно и отляво, сякаш влизат във вътрешността на лист хартия. Това придава на куба илюзията за „3D“ върху двуизмерна хартия. И това е възможно, въз основа на основите на перспективата и такава концепция катоточка на изчезване.

Сега нека погледнем отново същия куб.

В куба взехме точката на изчезване някъде далеч от очите ни вдясно и вляво от куба. Ето защо страните са заострени към вътрешната страна на хартията отдясно и отляво. Фигурата по-долу ясно показва как ръбовете на куб, ако се удължат, ще се съберат в една точка от двете страни. Тези две точки се наричат точки на изчезване:

Сега погледнете зелената точка в следния чертеж на куб:

Тази зелена точка също еточка на изчезване.

Представете си как би изглеждал един куб без тази концепция за точка на изчезване. Ще изглежда повече като квадрат в 2-D.Когато рисуваме куб, винаги трябва да помним точката на изчезване, тъй като именно тя ни дава възможност да изобразим триизмерна фигура.

Така че, надявам се, че концепцията за точка на изчезване е станала по-ясна за вас, защото за всеки добър чертеж, който е начертан, като се има предвид пространството и разстоянието между всеки обект, концепцията за точка на изчезване трябва да се следва по подразбиране.

Ето още няколко примера за концепцията за точката на изчезване за вашето разбиране.

• Изглед отгоре (или птичи поглед):

• Линейна перспектива (пейзаж):

• Изглед с много изчезващи точки (всяка реална сцена):

Така, както е показано в третия пример, в реални сцени обикновено има няколко изчезващи точки и тези точки придават на рисунката желаната дълбочина или 3-D ефект и усещане за пространство, което го отделя от 2-D.

Твърде трудно? Просто не се паникьосвайте сега, става ли? На този етап е достатъчно просто да разберете концепцията за точка на изчезване. Просто се опитайте да покажете точката на изчезване във вашите чертежи без никакви чертежи или измервания.

Тази "стъпка 3" беше само предпоставка за изучаване на законите на перспективата, само за да сте наясно с нейното значение при рисуването. Курсът на Марк Кистлър Научете се да рисувате за 30 дни има няколко урока стъпка по стъпка за перспектива, с които можете да започнете.

Стъпка 4. Начертайте сложни форми

Сега, използвайки увереността си в рисуването и засенчването на прости форми и знанията си за ефектите на сянка и точка на изчезване, преминете към следващото ниво, което е рисуване на различни сложни форми.

Правилата на играта остават същите:

1. Продължавай да се упражняваш.

1. Спазвайте нюансите.
2. Опитайте се да надминавате себе си всеки път и да не повтаряте предишни грешки.

Първо, какво ще кажете за едно яйце? Не е толкова различно от кръга, нали?

Нека просто да започнем. Практикувайте, докато го постигнете перфектно!

Добре, прилича на яйце. Сега опитайте различни плодове. Например ягоди.

Страхотен! Това са наистина добри ягоди. И вижте този детайл.Ягодата на последната снимка изглежда доста трудна за рисуване, но вече имаме опит със засенчването от „стъпка 3“. Това е същото нещо, само че на микрониво. Вярвайте в себе си и всичко ще се получи!

Същия начин, продължете да рисувате различни произволни форми със засенчване.Поставете сенки върху тези рисунки, като вземете предвид ефекти като отражение, пречупване, прозрачност и т.н. И просто продължавайте да практикувате.

Наоколо има много различни предмети. Научете се да рисувате това, което виждате.Това е една от най-важните стъпки към това да станете професионален художник. Не се притеснявайте, ако в началото не го направите много добре. Понякога, когато започнете да рисувате това, което виждате, началото на скицата може да изглежда доста ужасно, но крайният резултат може да бъде невероятен. Така че започнете да го правите!

Опитайте да рисувате два произволни обекта на ден.Чертежът трябва да е пълен: чертеж + засенчване + падаща сянка + всеки друг специален ефект.

Нещо като по-долу:

Просто повтаряйте този процес всеки ден. Вие сте на прав път!

Стъпка 5. Начертайте живи същества

Тъй като вече знаем как да рисуваме и засенчваме различни обекти с относителна точност, време е да рисуваме движещи се обекти и живи организми. Сега е необходимо да включите движението на обектите, тяхната поза и изражения на лицето в рисунката, това е истинско предизвикателство!

Най-важният съвет е да държите очите и ума си широко отворени. Трябва да наблюдаваш всичко около себе си.

Така че спазвайте всички нюанси - ходещи хора, летяща птица, поза на куче и т.н. И когато е възможно, създайте бърза скицатази специфична позиция, движение, изражение и т.н. И работете върху детайлите по-късно в свободното си време.

Трябва да получите нещо подобно:

Това е бърза скица, която може да бъде завършена за минути. Отидете в парк или кафене и просто скицирайте хората, които срещате. В този случай основното нещо не е качеството, а количеството. Трябва да видите и предадете позата на обекта.

Изучаване на анатомия.Да, анатомията е същата като в часа по биология. Трябва да проучите костите на скелета и местоположението на мускулите. Това може да изглежда странно и зловещо, но от друга страна означава, че можете да нарисувате скелет и череп за декорации за Хелоуин :) Това също ще помогне да научите за човешките пропорции и движения на тялото. Същото важи и за животните – четете книги по анатомия на животните. Почти всички художествени книги за рисуване на животни ще имат анатомичен раздел.

Опитайте да започнете с моята статия:

След това опитайте бързо да нарисувате няколко различни изражения на лицето:

Наблюдавайте и запомнете разликите между линиите на лицето. По-късно продължете да добавяте сенки и ги направете да изглеждат още по-реалистични, като това:

Направете същото с дървета, цветя, животни, птици и т.н.

Сега, след като знаете доста, използвайки придобитите си умения, трябва да можете да нарисувате нещо подобно:

Упоритостта, трудностите и болката ще ви доведат тук:

А в случая с хората (малко по-добри или по-лоши):

Сега е време да спрете и да погледнете изображението по-долу на тази красива жена. Тя наистина изглежда много красива, нали?

И ако се запитате, можете ли да бъдете достатъчно уверени, за да я нарисувате толкова красива, колкото е? Вероятно отговорът е голямо „Не“, нали? Ако е така, тогава имате още много да извървите!

Така че вашата рисунка е все още в начален етап и има много място за подобрение.Например, ще трябва да работите върху детайлизирането на човешкото око и неговото движение, човешката коса, нейния блясък и т.н. Мисля, че разбирате какво се опитвам да кажа, нали?

Така че основно на този етап трябва да се обграждате с тези предизвикателства през цялото време, за да продължите напред и да не останете по средата.Никой няма да ви помогне в това, освен вие самите!

Стъпка 6. Изпробване на различни инструменти и материали

Страхотно е, ако можете да рисувате с молив, но ще бъде много по-интересно и полезно, ако се научите да използвате и мастило, бои, маркери, пастели и т.н. Трябва да опитате различни материали, дори само защото може да попаднете на нещо, което особено ви харесва. Добавете цвят към вашите скици!

Разбира се, арт консумативите не са евтини сега, така че не трябва да купувате професионални материали веднага, в случай че не ги харесвате и искате нещо друго? За начало ще са достатъчни инструменти от средната ценова категория. В днешно време може да се намери много голям избор от евтини художествени материали AliExpress.

Не използвайте изящни художествени дъски или къртици. Купете голям тефтер или албум с бели листове. Вашата цел е да направите възможно най-много скици възможно най-бързо, без да се притеснявате за загуба на скъпа хартия.

Освен това, ако решите да се опитате в дигиталното изкуство, не е нужно веднага да започнете лицензиран Photoshop, когато можете да започнете с безплатни редактори, например MyPaint, SAI, GIMP.

Стъпка 7. Пейзажи

Сега съберете всичко заедно. Ти трябва започнете да рисувате пейзажи с хора, растения и много животни.В тази стъпка ще имате отлична възможност да практикувате знанията си закони на перспективата.

Като начало можете да опитате да нарисувате панорами, като например изгледа от вашия прозорец.Опитайте се първо да нарисувате пейзажи по-„грубо“, например така:

След това детайлизирайте обектите.

След задълбочено обучение вашите рисунки ще изглеждат по следния начин:

Стъпка 8. Рисувайте от въображението

Започнете с нещо просто, като ябълка. Просто преместете молива си върху хартията, само като си представите, че рисувате ябълка, преди да я нарисувате. След това направете бърза предварителна скица, за да получите формата му и формата на сянката му пропорционално на страницата. След това започнете да засенчвате и детайлизирате.

След това опитайте да нарисувате нещо по-сложно, например цветя, дървета, чаша, химикалка и т. Всеки път се опитвайте да избирате по-трудни предмети. На този етап не мога да дам повече съвети освен Практикувайте редовно.

Стъпка 9. Формиране на собствен стил

Сега знаете всичко. Поне достатъчно, за да започнете да развивате свой собствен артистичен стил.Вашият стил трябва да е уникалени трябва да продължите да го развивате с интензивна практика.

Моля, имайте предвид, че не мога да добавя нищо повече към тази стъпка, защото не знам какъв ще бъде вашият собствен уникален стил. Мога само да посъветвам

Интернет е пълен с ресурси, които да ви помогнат с вдъхновение и идеи, като Pinterest, Instagram, Tumblr, YouTube. Препоръчвам редовно да проверявате тези източници, да научавате за различни стилове и да практикувате стила, който ви подхожда най-добре.

Стъпка 10. Подобряване

Тази стъпка е за прецизиране до степен, в която вашата рисунка е неразличима от снимка или реално изображение. Разбира се, не е задължително. Но ако все още Ако искате да развиете уменията си да рисувате в стила на хиперреализма, това също ще изисква много практика.

Въпреки че рисунките, които не могат да се разграничат от снимките, са признаци на невероятното умение на художниците, които са положили много усилия, има еднакви примери за зашеметяваща работа, която Неизглежда като на снимките. Така че трябва да имате предвид и това.

Ето пример за хиперреалистична рисунка:

Всеки път, когато имаш свободно време, седни и нарисувай нещо, или практикувайте вашето оцветяване, тон и т.н. Има толкова много неща за овладяване - винаги трябва да практикувате. Рисувайте лесни и сложни обекти. Нарисувайте хората в детайли или груби линии. Овладейте всичко, доколкото можете, непрекъснато подобрявайте уменията си.

Освен това е желателно практиката да бъде придружена от обратна връзка. Просто е наложително тези зрители да ви кажат истината, така че мама и татко не са подходящи за тази роля.Като алтернатива можете да публикувате работата си в някоя арт общност или форум. Нашето би могло да послужи за такова място.