Илмира Григориевская

Мишена: научи да разбираш произведение на изкуството, можете да избирате от няколко познати приказен герой, сюжет за вашата рисунка.

Поставете рисунката върху целия лист, като подчертаете основното с цвят и форма. Укрепване на способността за разграничаване и правилно използване на цветовете. Извършете всички етапи на работа последователно. Доведете работата докрай. Умейте да оценявате собствената си работа и работата на вашите другари. Развийте естетическо възприятие.

Предварителна работа: опознаване приказки А. СЪС. Пушкин. Рисуване на герои по приказки А. СЪС. Пушкин и руските народни приказки. Разглеждане на илюстрации за приказки, гледане на анимационни филми. Дизайн на изложба с рисунки от приказки А. СЪС. Пушкин(върши работа деца, родители и възпитатели).

Материал: акварелни бои, четки, прости моливи, буркани с вода, салфетки, хартия, фланелография, примерни рисунки, плик с гатанки.

Прогрес на урока

Педагог: Момчета, поздравете гостите. Сега нека седнем и да слушаме внимателно. Сега имаме урок по рисунка.

Днес ви каня на пътуване до невероятна страна, което го няма на нито една карта на света, където цари мир, доброта, красота и където невъзможното става възможно. Дори смъртта се оттегля, ако някой се притече на помощ верни приятели. Вие, разбира се, се досетихте, че ви предлагам да предприемете пътуване до страната приказки.

приказкаТя може да бъде съставена или от един човек - тогава се нарича авторска, или от хората, които я предават от уста на уста. Такива приказката се нарича народна приказка. Ти и аз знаем и хора приказки и авт.

Сега ще ви покажа портрет на един от най-великите руски поети, а вие ще ми кажете името му.

Показване на портрет и отговаряне деца

Тази година цялата страна отбелязва 214 години от рождението на великия руски поет А.С. Пушкин. Всички го познават, въпреки че е живял много отдавна. И го познават, защото е написал много стихове и приказкикоито обичат да четат и възрастни, и деца. През цялата година вие и аз говорихме за живота и творчеството на този прекрасен поет, прочетохме всички негови приказкии запомнихме наизуст редовете, които обичахме от тях приказки, боядисанинякои епизоди от приказкикоето ви хареса най-много.

Да, момчета, тази сутрин, когато отивах на работа, пощальонът ми подаде голям плик и ме помоли да го отворя по време на урока по рисуване във вашата група. Да видим кой го е изпратил и какво пише.

Какъв странен обратен адрес. Слушай и кажи ми:

U Лукоморски зелен дъб,

Златен синджир на дъба

Ден и нощ котката е учен

Всичко се върти във верига.

И така, оказва се, че това е котка - един учен ни изпрати този плик. Кой измисли тази котка?

Отговори деца

Сега нека го отворим и да видим какво има в този плик. Тук има писмо.

„Здравейте деца! Тъй като аз самият не мога да дойда при вас, ви изпращам моя портрет. Не е просто, а вълшебно. Котката, която нарисувано върху него - това съм аз. Ще те погледна и ще видя как играеш, живееш, работиш във вашата група. Изпращам ви гатанки и наистина искам да знам дали можете да познаете кои. тези редове от приказките, както и чертежи за тях приказки.

1) Вятърът духа през морето

И лодката ускорява.

Той тича във вълните

С пълни платна.

2) Живял старец със своята стара жена

Край най-синьото море.

Един старец хванал риба с мрежа,

А старицата предеше своята прежда.

3) Имало едно време един свещеник

Дебело чело...

4) И момичето,

Шамаханска царица,

Всичко блести като зора

Тихо посрещна краля

5) Моята светлина, огледало, кажи ми

Кажи ми цялата истина:

Най-сладката ли съм на света,

Всички почервенели и побелели."

Децата гадаят приказкии показване на чертежи за тях.

И ето какво още пише котката: учен:

„Искам децата да направят свои рисунки по тях приказки, ми ги изпрати на Лукоморие, а аз ще избера най-добрите и ще ги сложа в нова книга.“

Децата дават съгласие рисувамтехните рисунки и изберете тема.

Физкултурна минута.

Помислете, деца, от кой епизод приказките са по-добри за избор, дефинирайте фона, цвета. Можеш да използваш с прости моливии бои. Ако ти щеизползвайте тези инструменти правилно, те ще станат отлични помощници за вас, точно както музиката, която ще звучи в клас.

Включете записа.

По време на работа внимавайте деца на щанда, където чертежи на база приказки, посъветвайте кои техники е най-добре да използвате.

В края на работата анализирайте работата заедно с децата. Определете коя от рисунките биха поставили в бъдещата книга.

/ Приказките на Александър Сергеевич Пушкин / Руслан и Людмила / В Лукоморие

Страници за оцветяване Каталог страници за оцветяване

Каталог за оцветяване

Ако автоматичното изтегляне не е започнало, за да изтеглите книжката за оцветяване Руслан и Людмила, щракнете върху снимката и изберете „Запазване на изображението“.

Страница за оцветяване Близо до Лукоморие

Други страници за оцветяване в този раздел

В Lukomorye - изтеглете и отпечатайте страници за оцветяване. Край Лукоморие има зелен дъб; златен синджир на онзи дъб: и денем, и нощем ученият котарак обикаля синджира, отива надясно - песен започва, наляво - приказка разказва. Там има чудеса: таласъм скита там, русалка седи на клоните, ступа с Баба Яга ходи там, скита сама

Свързани проекти: приказки за деца

Фалшивите зъби вече са модерно наричани импланти

По същество всяка протеза е заместител на изгубени или липсващи човешки органи. Това е цяла линия медицински консумативи, които са вградени в жив организъм. Имплантите, или както неправилно се пишат имплантите, често се използват не само като заместители на изгубени органи, но и като някакъв вид идентификационни чипове. Например, сега стана модерно да се имплантират такива чипове в домашни любимци. Редки или застрашени видове често имат вградени чипове за проследяване на миграцията им.

Дървото, нарисувано от деца, обикновено се състои от три части: ствол, клони и листа. За да може едно дърво да бъде разпознато на снимка, са достатъчни двата му компонента. В зимен пейзаж няма листа, но в летен пейзаж клоните често са скрити зад гъста зеленина. Най-лесният начин нарисувайте дъб с молив- мощен, разпръснат, с богата корона. Но едно дъбово дърво вероятно не е достатъчно, така че нека добавим жълъд към него.

Как да нарисувате дъб стъпка по стъпка?

Четири стъпки - и дъб се появява на бяла страница. Още две - наблизо пада жълъд. Проверете с детето си! Тази снимка ще успее от първия опит.

• Стволът на голямо дърво. Няма да е равномерно, още по-малко симетрично: в природата дъбовите дървета придобиват много странни форми. Как детето успява да нарисува контури на хартия, нека така и остане.

• Отгоре багажникът се превръща в клони. Нека ги очертаем с голяма дъга в средата и две отметки по краищата. Сега всеки, който погледне, може да различи дърво на снимката, въпреки че все още не е завършено.

• Ограничаваме короната до малки „къдрици“. Височината на короната е равна на ствола или по-голяма от него (изобразяваме старо дърво).

• Един и същ вълнообразни линиизавършваме рисуването на клоните. Кухина за катерица също би била подходяща, но засега нека не усложняваме задачата за младия художник.

• Дъбът е готов. Ако бебето още не знае, как да нарисувате жълъд, зарадвайте го с възможността да го направи за нула време. Веднъж – капачката и самият плод. Две - малък гръб и чертички на капачката.

Кога ще може детето нарисувайте дъб стъпка по стъпка, предлагат да илюстрират стихотворението на М. Кацев „Не тъжи, дъбо“. Или направете снимка за откъс от стихотворението на Пушкин (това, където е Лукоморие).

Това детски майсторски клас Освен това ще ви помогне да направите заготовки за апликация. Само че е създадено нелогично. Какво правим обикновено? Залепваме ствола, клоните и след това „обличаме“ дървото с листа. Но в случая с дъба е по-добре да направим обратното: първо изрязваме буйна коса от зелена кадифена хартия и след това поставяме кафяв ствол с три или четири „рога“ отгоре. Короната може да остане едноцветна, но ще бъде по-интересно да я допълните с дъбови листа, изрязани с фигурен перфоратор. Този инструмент е безопасен за децата и значително разширява тяхната креативност.