Духовният свят на героите от разказа Бежина поляна. Есе на тема: селски деца в разказа на И.С.

Описанията на образите на децата са направени с умението, присъщо на Тургенев, в описанията се усеща симпатията на автора към представители на обикновения руски народ, включително това може да се види в разказа „Бежин поляна“.

Според историята ловецът не можа да намери пътя към дома и постепенно стигна до огъня, близо до който седяха децата, изпратени да пасат коне. Пет момчета бяха изпратени в „нощта“, разказвачът каза, че спи и успя да изучи децата и техните истински герои.

Описание на момчета

Сред момчетата Федя беше най-възрастният, изглеждаше по-добре облечен и най-вероятно беше от богато семейство. Човекът се опита да подчертае, че е по-възрастен и смяташе, че няма място на пасището. Според Федя той просто се е събрал с момчетата, за да се забавляват.

Павлуша е по-малко момче, той е с две години по-малък от Феда. Външният му вид е лишен от привлекателни черти, той изглежда обикновен и семпъл, докато се характеризира с благоразумие за годините си. Федя не вярва на истории и не вярва в слухове и поличби, човекът е смел, но в същото време вярва в съдбата.

Илюша е на същата възраст като Павел, той беше домашен и сериозен. Момчето можеше да предизвика интерес с историите си и знаеше много от тях; на тази възраст той вече работеше физически, участваше в производството на хартия. Именно тази отговорност го направи сериозен.

Костя изглеждаше крехък и болнав, само очите му изглеждаха живи на лицето му, нямаше други забележими черти. Той се плашеше от истории за призраци и русалки. Момчето обича да слуша приказки и задава въпроси по темата на приказките, защото иска те да продължат.

Ваня е най-малкият от всички, държеше се незабележимо и тихо, беше впечатлен от природата, включително небето, обсипано със звезди. Тънкият му глас разказваше на приятелите си за красотата на звездите. Момчето е скромно, срамежливо, чувствително към проблемите на другите и вече умее да разсъждава като възрастни.

Снимки на герои

Тургенев в творбите си настоява за борба срещу робството, те се допълват от красотите на нашата природа. В тази история той показа детската психология и как децата виждат света. Децата бяха събрани от желанието да се стоплят на огъня и да помогнат на родителите си, всички имат свои черти в характера. Различията в социалния им статус и характер не им пречат да се сприятеляват и да ценят връзките си. Всички те изглеждат хармонично и образуват една компания, всяко от момчетата играе своята роля. Те щастливо седят около огъня, споделяйки своите истории.

Разкриване образите на героите

Тургенев описва външния вид на всяко от момчетата, тънкостите на техния характер, разкривайки всеки герой. Всяко от момчетата е описано с любов от автора, всички са млади, но носят значителна отговорност и мислят като възрастни. Дори най-малкото момче предпочита да направи подарък на сестра си, но Павел работи като възрастен. Писателят разкрива духовния свят на момчетата и показва какви трябва да бъдат хората. Момчетата олицетворяват пример за отношение към живота и хората като цяло, те са лоялни, приятелски настроени, уважават един друг и възрастните. През детската гледна точка Тургенев показа красотата и таланта на руския народ, както и трудното му житейско положение.

„Виждаме галерия от портрети на селски деца, които пазят стадо коне на поляна в гореща лятна нощ. Има пет момчета: Павлуша, Федя, Илюша, Костя и Ваня.

Момчето Павлуша привлече най-много вниманието на разказвача. Беше грозен: разрошена коса, сиви очи, широки скули, бледо лице с петна, огромна глава, „както се казва, с размерите на чайник за бира“, клекнало и неудобно тяло. Дрехите бяха доста скромни, „всички те се състоеха от проста елегантна риза и закърпени портове“. Павлуш привлече вниманието с интелигентния си вид и глас, който звучеше мощно. Павел беше смело, уверено, решително момче. Когато след разказа на Ильоши за Ермил, кучетата започнаха да лаят силно и се втурнаха да бягат от огъня, всички момчета се изплашиха. Само Павлуша, без никакво колебание, се втурна след кучетата с писък. "Добро момче!" - помисли си разказвачът, гледайки завръщащия се Павлуша: „Грозното му лице, оживено от бързо шофиране, изгаряше от смело мъжество и твърда решителност.“ Момчето не се страхува от вълци или странни остри викове през нощта. Той е сигурен, че тези звуци принадлежат на чаплата, а не на гоблина.

Поддържайки слушателите в напрежение, Павлуша бавно води историята за Тришка. „Удивителен човек“ Тришка ще се появи на земята „когато дойдат последните времена“. Хората тълкували слънчевото затъмнение или „небесната прозорливост“ като един от признаците за края на света. Така цялото население на селото след слънчевото затъмнение с нетърпение очакваше появата на Тришка. Виждайки странен човек на пътя, „толкова изискан“, с невероятна глава, всички се разтревожиха. Възбуждайки суеверните чувства на децата, Павел дава реалистично обяснение на гатанката за Тришка. Очакванията на селяните не се оправдаха, краят на света беше отложен за неопределено време. Тришка се оказа, че изобщо не е Тришка, а местен бъчвар Вавила, който си купи нова кана и я сложи на главата си.

Павел знаеше всичко за природата, можеше да обясни всичко просто и ясно.

Какво е това? - изведнъж попита Костя, вдигайки глава. Павел слушаше.

Това са козунаците, които хвърчат и свирят.

Къде отиват?

И къде, казват, няма зима.

Има ли наистина такава земя?

Далеч, далеч, отвъд топлите морета.

Павлуша е сигурен, че съдбата му не може да бъде избегната, така че той смело черпи вода от реката, дори когато си представя гласа на удавен другар, който според момчетата предвещава смъртта му. Павлуша не избяга от съдбата си: през същата година той почина след падане от кон.

Най-голямото от всички момчета, Федя, можеше да бъде на около четиринадесет години. „Той беше стройно момче с красиви и деликатни, малко дребни черти, къдрава руса коса, светли очи и постоянна полувесела, полуразсеяна усмивка... Носеше пъстра памучна риза с жълт кант; малко ново армейско яке, носено на седлото, едва лежеше на тесните му рамене; гребен, окачен на син пояс.

Можем уверено да кажем, че Федя е от богато семейство: нови красиви дрехи, ботуши с ниски върхове принадлежаха на него, а не на баща му. Той излезе на полето „не от необходимост, а за забавление“. Слушаше с ентусиазъм другите момчета, а самият той говореше много малко (като син на богат селянин, страхуващ се да не загуби достойнството си).

Дванадесетгодишният Илюша беше известен като най-добрият разказвач. Външният му вид беше непривлекателен: крив нос, издължено, късогледо лице, изразяващо „някаква тъпа, болезнена загриженост“. Момчето непрекъснато примижаваше като от огън. С две ръце непрекъснато нахлузваше на ушите си ниска филцова шапка, изпод която постоянно падаше жълтата му, почти бяла коса. Момчето знаеше много народни вярвания и, съдейки по историите за браунито, за Ермил, за Тришка, той искрено вярваше във всичко необичайно. Той никога не е виждал героите на своите истории, „и дай Боже... да види; но други го видяха.

За разлика от Павлуша, Илюша намираше във всичко прояви на неземни сили. Във фантазиите му се появява брауни, което движи предмети, кашля, вдига шум; овенът започва да говори с човешки глас. Илюша, подражавайки на възрастните, започна да говори от страха си: "Силата на кръста е с нас!"; „Не се карайте, уверете се, че [дяволът] чува.“

Костя се различаваше от всички останали със своя замислен, тъжен вид. Очите му направиха странно впечатление: „изглежда искаха да изразят нещо, за което нямаше думи на езика - поне на неговия език“. Костя имаше история за русалка.

Mythical е изненадващо чист и изтъкан от голямо разнообразие от природни елементи. Русалката е „справедлива, бяла, като някакъв вид сал или мино“. И „гласът й... тя има толкова тънък и тъжен глас“. Костя също говори замислено и тъжно за удавеното момче Вася. И вече не плаче русалката, а майката на удавената Вася, „плаче, плаче, горчиво се оплаква на Бога“.

Най-малкият, седемгодишният Ваня, може би не беше забелязан: „той лежеше на земята, тихо се сгуши под ъгловата рогозка и само от време на време подаваше светлокафявата си къдрава глава изпод нея.“ Момчето, без да помръдне и затаи дъх, слушаше разказите на по-възрастните, като само веднъж насочи вниманието на всички деца към звездите.Във въображението на Ваня звездите се роят в небето като пчели.

Образите на момчетата са изобразени ярко в историята, те са дълбоко индивидуални, всеки е интересен и дълбок по свой начин, както може да има само професионалист от такава класа като И. С. Тургенев.

В поетичната история „Бежина поляна“ се появяват образи на селски деца. Тургенев дава подробно емоционално и психологическо описание на селските деца. Тези момчета са много активни и любознателни. Те са независими не само в грижите и неволите на децата си, но и в представите си за реалността, пропити с естествено за тях суеверие. В селските момчета Тургенев разкрива поетичната природа на руския народ, неговата жива връзка с родната природа.

На фона на поетичната и загадъчна централна руска природа, авторът с изключителна симпатия рисува селски деца през нощта. Изгубеният ловец сяда до запаления огън и в тайнствената светлина на огъня се взира в лицата на момчетата. Бяха петима: Федя, Павлуша, Илюша, Костя и Ваня. Те бяха много различни.

Изгубеният ловец обича рядката храброст, решителност, смелост и скромност на Павлуша, който препуска след кучетата в страшна нощ, без дори обикновена клонка в ръцете си. Авторът е близък до любопитството и любознателния ум на Илюша - любител на страшни истории и необичайни селски вярвания, който вярва в незаменимото съществуване на враждебни на хората сили.

Писателят също харесва Федя, необичайно привлекателно момче, много артистично. Ловецът също харесва малкия Костя, надарен с „замислен поглед“ и развито въображение. Радостно е възрастен гост да чуе от Ванюша с какво невероятно чувство възприема красотата на природата.

Всички тези деца говорят много различно за хората и събитията в селото, но всички те искрено вярват в чудеса и са готови да разгадаят непознатите мистерии на живота. Момчетата имат много предразсъдъци и суеверия - това е следствие от тъмнината и потъпкаността на техните бащи и майки.

Истинският живот, според Тургенев, скоро ще разсее илюзиите и мистичните настроения на момчетата, но със сигурност ще запази техните редки поетични чувства.

Ако домашното ви е по темата: » ОБРАЗИ НА ДЕЦА В РАЗКАЗА НА И. С. ТУРГЕНЕВ „БЕЖИНСКА ЛИВАДА“Ако го намерите за полезно, ще ви бъдем благодарни, ако публикувате връзка към това съобщение на вашата страница в социалната мрежа.

• Последни новини

• Категории

• Новини

• Есета по темата

  • Професионални игри. Част 2

  Ролеви игри за деца. Сценарии за игри. „Преминаваме през живота с въображение.“ Тази игра ще разкрие най-наблюдателния играч и ще му позволи

  Обратими и необратими химични реакции. Химически баланс. Изместване на химичното равновесие под въздействието на различни фактори 1. Химично равновесие в системата 2NO(g)

  Ниобият в компактното си състояние е лъскав сребристо-бял (или сив, когато е прахообразен) парамагнитен метал с центрирана кубична кристална решетка.

  Съществително. Насищането на текста със съществителни имена може да се превърне в средство за езикова образност. Текстът на стихотворението на А. А. Фет „Шепот, плахо дишане ...“, в неговия

В сборника с разкази „Бележки на един ловец” историята се разказва от името на ловец, който среща различни хора в походите си. В един прекрасен юлски ден той се изгубил на лов и неочаквано стигнал до Бежинската поляна. Тук той видя деца да пазят стадо коне. „Изгонването на стадото преди вечерта и въвеждането на стадото на разсъмване е страхотен празник за селските момчета.“ Ловецът остана да нощува близо до момчетата и неволно ги наблюдаваше.

Бяха и петте момчета. От разговорите им авторът научи имената на децата. Най-големият се казваше Федя, беше на около четиринадесет години. Беше красиво момче. По всичко личи, че той принадлежи към богато семейство и „излезе на полето не по необходимост, а просто за забавление“. Беше облечен в добри дрехи. Павлуша „беше невзрачен“, но именно това момче привлече вниманието на разказвача: „изглеждаше много умен и прав и в гласа му имаше сила“. Третото момче се казваше Илюша. Авторът отбелязва в незначителното му лице „някаква скучна, болезнена загриженост“. Костя събуди любопитството на разказвача „със своя замислен и тъжен поглед“, черните му очи сякаш искаха да изразят нещо, за което нямаше думи на езика. Ваня лежеше на земята под рогозката и беше трудно да го забележите веднага. Само от време на време подаваше кафявата си къдрава глава изпод рогозката. Павлуша и Илюша изглеждаха на не повече от дванадесет години, Костя беше на около десет години, а Ваня беше само на седем. Всички деца, с изключение на Федя, бяха зле облечени.

Момчетата седяха около огъня, на който се варяха „картофи” в тенджера, и лежерно си приказваха. Над тях стоеше тъмното, звездно небе „с целия си тайнствен блясък“. Нощта беше изпълнена с едва доловимо шумолене и неясни звуци. Момчетата говореха за сладкиши, русалки, призраци. Историите, които разказваха, бяха мистериозни и поетични като самата юлска нощ, която ги заобикаляше. Най-много говореха Илюша, Павлуша и Костя. Федя „говореше малко, сякаш се страхуваше да загуби достойнството си“, той само накара другите момчета да разкажат историята. Цяла вечер Ваня не каза нито дума. Между момчетата имаше приятелски отношения, беше ясно, че това не е първият път, когато пътуват заедно през нощта. Техните истории свидетелстват за страхотно възприятие на света около тях, но в същото време говорят и за липсата на възпитание на децата. Едва ли са ходили на училище.

Тургенев говори с много топлина за селските деца. За всяко момче авторът намери специални думи, с които създаде уникални образи.

Разказът „Бежин поляна“ завършва със символично описание на деня на пробуждането, когато нощните химери се разпръснаха в потоците от лъчи на изгряващото слънце и отпочинало стадо се втурна през степта, „преследвано от познати момчета“. Така писателят изрази вярата си, че руският народ ще дойде до светъл живот.

Авторът на разказа „Бежина поляна” е удивително наблюдателен човек. След като прекара няколко часа със селските деца, без дори да участва в нощния им разговор, а само наблюдавайки децата отстрани, той успя точно да забележи и отгатне отличителните черти на всеки, както външни, така и вътрешни.

Най-големият от момчетата, Федя, красив на външен вид, най-вероятно беше от богато семейство. Чувствайки своето превъзходство, Федя казва малко, „сякаш се страхува да не загуби достойнството си“.

На замисленото лице на Костя се открояваха огромни очи, които „като че ли искаха да изразят нещо, за което нямаше думи на езика“.

Изкривеният нос на Илюша изразяваше „някаква тъпа, болезнена загриженост“. И той, и Костя изглеждат страхливи. Не напразно те знаят истории за призраци повече от другите момчета, вярват в съществуването на зли духове и се страхуват от тях.

Най-малкото сред децата Ваня изглежда на не повече от шест години. Ваня е много мила. Той отказва подаръка, предложен от друго момче в полза на по-голямата си, много любима сестра.

Петият от момчетата е Павлуша. Външно

той е грозно момче с огромна глава и лице с петна и очевидно е от бедно семейство. Но какъв умен човек изглеждаше на автора и какъв смелчага! Павлуша наблюдава тенджерата, в която се варят картофите, и насърчава приятелите си, когато те, чувайки неразбираемо шумолене, млъкват от страх и се втурват към конете, които, усещайки нещо, започват да се тревожат и един отива при река за вода. Павел може да обясни всеки звук, който плаши другарите му. И дори неговата история, за разлика от други, завършва със смях и разкриване на зли духове - селяните бъркат местния бъчвар Вавил с Тришка. Авторът съчувства на своя герой, възхищава му се и много съжалява, говорейки за предстоящата смърт на момчето. И ние толкова искаме да имаме такъв интелигентен, безстрашен, надежден другар, какъвто беше селското момче Павлуша!

Терминологичен речник:

- есе на тема селски деца

- есе на тема Bezhin Meadow описание на момчета

– от името на селско момче или момиче, опишете деня на вашето семейство

- есе на тема Тургенев Бежин поляна

- есе на тема Бежина поляна

(Все още няма оценки)

Други произведения по тази тема:

1. В разказа „Бежина поляна“ руската природа е описана от И. С. Тургенев толкова подробно и правдоподобно, колкото в никоя друга творба, която сме чели преди. Незабавно...
2. В разказа „Бежина поляна” Иван Сергеевич Тургенев описва „нощта”. Сега вече не знаем какво е, затова прочетох тази история с особен интерес....
3. В разказа на И. С. Тургенев „Бежин поляна“ един от централните образи е образът на Павлуша. Павлуша е селско момче, което заедно с други деца пази стадото. Него...
4. Разказът на Иван Сергеевич Тургенев „Бежинска поляна“ е включен в книгата с разкази и есета на писателя под общото заглавие „Бележки на един ловец“. Тази книга се отличава с острата си антикрепостническа насоченост. В...

Шчебетовска гимназияI-IIIстъпки

Урок-беседа с елементи на драматизация

в 7 клас

„Образ на селски деца

в разказа на И.С. Тургенев "Бежина поляна"

Учителят на Левин Л.П.

Предмет : Образ на селски деца в разказа на И.С. Тургенев "Бежинска поляна".

Мишена : да събуди интереса на учениците към изобразяването на селските деца от Тургенев. Покажете как с помощта на пряка и косвена художествена характеристика авторът ни разкрива любознателността, любопитството и впечатлителността на децата. Сравнете изобразяването на деца от художници и писатели от 19 век. Да възпитава у учениците чувство на доброта и състрадание.

Оборудване : черна дъска, портрет на И.С. Тургенев, репродукции на картини на В.Г. Перов “Тройка” и В.Г. Маковски „Дата“, книги на Л.Н. Толстой, Н.А. Некрасова, И.С. Тургенев.

„О, скъпи мошеници! Кой ги е виждал често?

Той, вярвам, обича селските деца,

… Има толкова много поезия в живота им..."

(Н. А. Некрасов)

По време на часовете

Организиране на времето.

Обявяване на темата и целта на урока.

Работа по темата на урока.

Словото на учителя . Много писатели и поети от 19 век посвещават своите произведения на изкуството на селските деца. Нека си спомним известното стихотворение на Н.А. Некрасов "Селянски деца". С каква любов поетът описва селските деца, техните забавления и труд през зимата и лятото, есента и пролетта. С каква топлота изобразява детското любопитство, любовта към природата, детското приятелство, безгрижието и умението да се забавляват. N.A. описва със съчувствие. Некрасов, светлокосите детски глави, ги нарича „сладки мошеници“.

Селските деца възхитени от своите способности, талант и L.N. Толстой, който през 1859 г. открива училище за тях в имението си Ясна поляна. Л.Н. Толстой се възхищаваше на произведенията на своите ученици, дори написа статия на тема „Кой трябва да се научи да пише от кого: селски деца от нас или от селски деца?“

Известният руски писател „пише азбуката“, според която, по думите му, „ще учат всички деца от кралски особи до селяни“.

Неговите прекрасни „Разкази за деца“, включително любимия ни „Филипок“ от детството, все още са много популярни сред малките читатели.

Разказът на А. П. Чехов „Ванка” не може да ни остави безразлични. Разказ за сирачето Ванка Жуков, дадено „за чирак” на градски обущар. О, и Ванка страдаше от беди и страдания там! В 10 клас, момчета, ще изучаваме произведенията на Ф.М. Достоевски, а именно неговата безсмъртна творба „Престъпление и наказание“. В този роман авторът засяга и ужасната, гладна и безнадеждна съдба на „децата просяци“ на Мармеладови.

Руски художници от 19 век: В.Г. Перов, В.М. Васнецов, В.Г. Маковски също не пренебрегна тази тема. Да вземем например картината на Перов "Тройка". На нея са изобразени три деца, които с последни сили теглят шейна, натоварена с тежък варел с вода, нагоре по хълм. Задушени от тежестта и вятъра, децата напрягат всичките си сили. Картината „Тройка” е изложена в Париж и е наградена със златен медал. За нея Академията на изкуствата присъди на Перов почетното звание академик по живопис.

Разказ от И.С. „Бежинската поляна“ на Тургенев също е посветена на селските деца. Публикувана е през 1851 г. в списание „Современник“. Първоначално жанрът на тази история е определен от Тургенев като приказка, след това като легенда, а след това като поверие. Съвременните фолклористи наричат ​​този жанр билички. Разказът „Бежинска поляна” е включен в книгата „Записки на един ловец”.

Въпрос към студентите : Защо книгата се казва така?

Отговор : Книгата е наречена така, защото във всяка от 25-те истории има ловец-разказвач, който е дошъл в гората не за да убива птици и животни, а само за да се любува на красотата на природата.

Въпрос към студентите : Какви описания виждаме в историята?

Отговор : Описания на природата (сутрин, следобед, вечер, нощ на един юлски ден). Описание на момчета, огньове, коне, кучета.

Нека прочетем началото на историята. (Четене на началото на историята.) Музиката звучи тихо, символизирайки настъпването на утрото (Р. Шчедрин, „Музикално предложение“)

В този пасаж отбелязваме художествените изобразителни средства, с които авторът рисува картините на настъпването на „хубавия юлски ден“, появата около обяд на „много кръгли високи облаци, златисто-сиви, с нежни бели ръбове“ и тяхното бавно изтичане. изчезване вечер. Отбелязваме сравнението „алено сияние, като грижливо носена свещ“.

В тези картини няма резки цветове: преобладават нежни, галещи тонове. Това начало е последвано от история за ловец, който се губи в гората и напразно търси пътя.

Нека намерим описание на наближаващата нощ, момчета. (Описание на нощта.) Най-после ловецът се отклонил в Бежина поляна. Там той видя селски деца, седнали до огъня, които предпазливо му позволиха да остане до огъня до сутринта.

Сега се опитайте да отговоритевъпрос : Каква роля играе пейзажът в историята?

Отговор : Пейзажът е преди всичко място на действие. Той ни помага да научим повече за селските деца, израснали в скута на природата.

Ловецът се възхити на момчетата. Да се ​​запознаем и с тях. (Предварително подготвените ученици дават портретни характеристики на момчетата, като подчертават характерни за всяко от тях детайли.)

- История за Фед.

Федя не казва нищо. Той се държи малко настрана, не се слива с децата на бедните. Федя е недоверчив и наистина не вярва в историите на момчетата.

- Разказ за Павлуш.

Има нещо привлекателно в Павел. Има ясен, интелигентен поглед, силен глас, спокоен и уверен. Това, което го прави още по-привлекателен, са заниманията му. Всички момчета седяха, а той им готви картофи и се грижи за огъня. И историите на Павлуша се различаваха от историите на момчетата. Той винаги говореше за това, което виждаше, в историите му имаше хумор, всички момчета се смееха от сърце. Павлуша спаси конете на други хора от вълка. Отчаяната смелост го доведе до смъртта.

- История за Илюша.

Илюша искрено вярва в народните легенди, вярвания за брауни и русалки. Той е най-убеден в съществуването на всички зли духове. Има безгранично въображение.

- История за Костя.

Костя най-добре описва природата в своите истории. Той вижда нещо приказно в живота на горите и полята. Изказването му разкрива мечтателност и поетичност. Но Костя е страхливец. Страхува се от всичко неразбираемо, дори от крясъка на жаба.

- История за Ван.

Ваня бездейства през нощта. Спи под постелката. Едва в тъмната нощ, когато небето е ярко осветено от звезди, Ваня възкликва възторжено: „Вижте, момчета, божиите звезди – пчелите се роят!“

Разговор с ученици .

Въпрос: Колко приказки разказаха момчетата? За кого са тези истории?

Отговор : Момчетата разказаха 13 истински истории. Това са истории за браунита, гоблини и водни същества.

Въпрос : Защо момчетата бяха суеверни?

Отговор : Тези мистериозни и ужасни създания, в миналото много далеч от нас и от тези момчета, въплъщаваха страховитите и неразбираеми сили на природата. Възрастните вярваха в тях, а още повече децата - най-лековерните и впечатлителните.

„Истории, разказани около лагерния огън.“ (Провеждат се под формата на драматизация)

Момчетата седят около импровизиран „огън“ и разказват страшни истории. В този урок ви представяме някои от тях.

Разговорс ученици след гледане на драматизацията.

Въпрос: Какво в тази драматизация привлече вниманието ви?

Отговор: Поетична, ярка, образна реч на разказвачи, разкриващи вътрешния свят на всяко дете, диапазона на неговите чувства, вярвания, преживявания.

Обобщение на урока.

Днес се запознахме с преки характеристики, авторски и непреки (речта на героите, техните действия, отношение един към друг).

Видяхме как И.С. Тургенев умело характеризира селските деца с художествено слово, показвайки техния любознателен ум, активно отношение към живота, благоразумие, смелост и твърда решителност. Писателят тясно свързва живота на селските деца с природата.

Разказът „Бежин поляна“ остави много преживявания в душите ни: любов към природата, интерес към живота на вашите връстници през далечния 19 век и най-важното - способността да съчувствате и съчувствате.