Алена Балцева 18.01.2016 20348

Ако в семейството ви има ученик, това е чудесна причина да препрочетете с него най-добрите книги, включени в учебната програма по литература. Можем да се обзаложим, че много от творбите ще ви се отворят по неочакван начин и ще станат повод за откровени разговори по важни теми.

Всеки знае, че в романа „Бащи и синове” Тургенев засяга темата за конфликта на поколенията, но тази работа е много по-дълбока. Това не е само историята на отношенията между един ексцентричен син и възрастни родители, които го обожават и в същото време се страхуват от него. Тази малка книга е за конфликта между светогледи, човешки ценности и смисъла на живота.

Може би, препрочитайки „Бащи и синове“ с детето си, ще се разпознаете там. Не е ли чудесна възможност да поканите детето си на открита дискусия и да се поучите от грешките на други хора, дори литературни?

Цензуриран роман, написан зад решетките на затвора, който предизвика истинска буря в Руската империя и извън нея - изглежда, че това е достатъчно, за да заинтригува един тийнейджър, нали?

В много отношения тази философска творба на Николай Чернишевски е отговор на „Бащи и синове“ на Тургенев. В „Записки от подземието“ неговите идеи са оспорени от Фьодор Достоевски. А Ленин и Маяковски например му се възхищаваха.

И така, каква е мистерията, скрита в тази книга? Възможно ли е новото общество, за което пише Чернишевски? Опитайте се да разберете това заедно.

„Аз треперещо същество ли съм или имам право?“ - този въпрос измъчваше не само Разколников, но в определени моменти от живота възниква и пред всеки от нас. Позволено ли е злото за добро? Има ли престъпникът шанс за изкупление и прошка? На всичко това тийнейджърът трябва да намери отговорите преди всичко заедно с родителите си. Прочетете Престъпление и наказание заедно.

Признайте си честно: преминахте ли през всичките четири тома на Война и мир в училище, без да пропуснете нито един ред за войната? Ако сте отговорили с положително, може само да ви завидим на издръжливостта!

Всъщност епичният роман на Толстой има само два недостатъка, които плашат учениците: изобилието от цитати на френски и впечатляващата му дължина. Всичко останало е заслуги: завладяващ сюжет (любов за момичета, война за момчета), динамично разказване на истории, ярки герои.

Помогнете на детето си да обмисли цялата красота на тази работа. За да направите четенето по-забавно, добавете елемент на състезание: кой ще завърши първия том по-бързо? И второ? Какво ще кажете да прочетете цялата книга до края? Няма да съжалявате, че сте решили да препрочетете тази страхотна творба.

„Колкото по-малко обичаме една жена, толкова по-лесно тя ни харесва“, „Всички сме научили по нещо и някак си“, „Всички почитаме с нули, а себе си с единици“, „Но аз бях даден на друг и аз ще му бъда верен завинаги “- списъкът с крилатите фрази от това стихотворение може да бъде продължен за неопределено време. Нищо чудно, че Пушкин смята това произведение за едно от най-значимите произведения на собствената си композиция.

Тази книга съдържа историята на първата несподелена любов на романтично момиче, историята на безделния живот на млад денди, историята на верността и себеотрицанието. Всичко това ще се появи пред очите ви в цвят, ако организирате семейни четения по ролите на този шедьовър на руската литература.

Истерично смешната пиеса на Фонвизин за семейство Простакови печели мигновен успех още в деня на премиерата си в края на 18-ти век и продължава да разсмива читателите в началото на 21-ви. Казват, че самият Григорий Потьомкин е похвалил Фонвизин със следните думи: „Умри, Денис, не можеш да пишеш по-добре“.

Защо тази пиеса попадна в категорията на безсмъртните? Благодарение на поне два цитата:

• „Не искам да уча - искам да се оженя!
• "Ето ги плодовете на злото."

Най-много благодарение на язвителна сатира, разобличаваща невежеството. Още една брилянтна история за отношенията между родители и деца.

Ако цитирам Грибоедов, „щастливите хора не гледат щастливи часове“. Особено когато държите в ръцете си „Горко от акъла“, защото четенето е истинско удоволствие. Както Пушкин предрича за произведението, почти половината от стихотворенията стават поговорки.

Тази блестяща трагикомедия само повърхностно засяга темата за любовта, изобличавайки подлизурството и сервилността. Важни въпроси за всеки човек, независимо дали е на 15 години или на 40.

Най-известният роман на Гогол е стандартен пример за руска иронична проза, своеобразна „Одисея“, която описва пътуването на предприемчивия земевладелец Чичиков през руската провинция, енциклопедия на архетипите.

За да се научите да разпознавате кифли, манили и кутии в живота, трябва да прочетете „Мъртви души“ в младостта си. И за да не „загубите умението си“, прочетете го отново в зряла възраст.

Сюжетът на този ироничен, остроумен роман е неприлично прост: в по-голямата си част главният герой лежи на дивана в стара роба, от време на време се разсейва от опити да уреди личния си живот. Въпреки това Обломов е лесен за четене и интересен.

За съжаление, „обломовщината“ засяга не само мързеливите ергени малко над 30, но и уважаваните бащи на семейство, които вече са над 40, и се заражда в главите на разглезените деца под 18 години. За да предотвратите това остро заболяване, четете Гончаров с цялото семейство !

За разлика от Иля Илич Обломов, героите на пиесите на Чехов са доста активни, но резултатът е същият - нерешителност и душевни терзания, които в крайна сметка не водят до нищо добро. Да изсечеш градина или да не изсечеш? Да наема земя или не?

Наистина, какво бихте направили, ако бяхте главният герой на пиесата, Раневская? Добра тема за семеен разговор.

Орест Кипренски, „Бедната Лиза“

Този драматичен роман е добра причина да обсъдите с тийнейджър етиката на отношенията с противоположния пол, да поговорите за мъжкото благоприличие и моминска чест. Историята на бедната Лиза, която се самоуби поради предателството на младия мъж, който я прелъсти, за съжаление твърде често се повтаря в реалния живот в различни варианти, за да се счита просто за литературна измислица.

Епично произведение, чийто главен герой е класическият „лош човек“, скептикът и фаталист Печорин. „Герой на нашето време“ е вдъхновен от романтичните произведения на Уолтър Скот и Лорд Байрон, както и „Евгений Онегин“ на Пушкин.

Мрачният главен герой ще изглежда по много начини свързан с тийнейджър, а също и с опитен възрастен.

Попълнете речника си с лаконичните фрази на Ела Шчукина, научете се да просите на няколко европейски езика, вземете майсторски клас за превръщане на кожа със съмнително качество в кожа от шанхайски леопард, научете 400 сравнително честни начина за вземане на пари? Лесно!

Докато ученик най-вероятно ще види само искряща хумористична история в романа на талантливо писателско дуо, родителите му ще оценят фината ирония на авторите.

Още една творба, която буквално блика от цитати. Прочетете отново брилянтната сатира на Михаил Булгаков, за да си припомните и обясните на детето си, че „опустошението не е в шкафовете, а в главите“.

1 16 000

Изместена на втория ред като ненужна, с появата на „президентското” съчинение литературата се върна в редиците на най-важните предмети в руското училище. Но родители и ученици все още се притесняват доколко нашето образование в тази област може да се конкурира с чуждестранното.

Нека видим как и какви произведения учат учениците от чуждестранни училища. Във всеки списък включихме 10-те основни автори на училищната програма.

Франция

Няма разделение на два различни предмета „Френски език” и „Френска литература” за учениците. В часовете по литература младите французи практически не обръщат внимание на сюжетите, образите и развитието на героите в произведенията. Основното нещо е стилът! А стилът на авторите преди 19 век се смята за идеален. Учениците често изпълняват задачи за написване на откъс по дадена тема в стила на Молиер (Расин, Корней и др.). Сериозно се изучават старогръцки и римски автори.

В задължителната програма

1. Кретиен дьо Троа. "Ланселот".
2. Жан Батист Молиер. "скъперник".
3. Пиер Корней. "Сид."
4. Педро Калдерон. "Животът е мечта."
5. Виктор Юго. "Клетниците"
6. Емил Зола. "Жерминал".
7. Гюстав Флобер. „Мадам Бовари“.
8. Оноре дьо Балзак. "Човешка комедия".
9. Антоан дьо Сент-Екзюпери. "Малък принц".
10. Албер Камю. „Падане“.

САЩ

Като такава, в Съединените щати няма единна училищна програма по литература. В уроците по английски се четат и обсъждат избраните от учителя произведения. Основните критерии за подбор са: художествена стойност на текста, увлекателно съдържание и възможност за извличане на морални поуки от него. Днес е обичайно да се включват повече книги за войната, Холокоста, историята на САЩ и демократичните ценности в списъка с изучавани произведения.

В задължителната програма

1. Теодор Драйзер. "Американска трагедия", "Финансист".
2. Уилям Фокнър. "Шумът и яростта"
3. Робърт Луис Стивънсън. "Островът на съкровищата".
4. Джоузеф Конрад. "Сърцето на мрака".
5. Джордж Оруел. „Обор“.
6. Тери Пратчет. „Плосък свят“.
7. Едит Уортън. „Епохата на невинността“.
8. Херман Мелвил. "Моби Дик".
9. Даниел Кийс. „Цветя за Алджърнън“.
10. Едгар По. Стихове и поеми.

Великобритания

Британците четат в училище това, което се смята за класика на английската литература. Всеки клас често избира формата на изучаване на големи теми чрез гласуване. Например „Английска литература от 19-ти век“ е тема, която студентите може да искат да изследват чрез дискусия, писане на есе, индивидуално изучаване, групова подготовка на проекти и т.н. Някои програмни произведения са познати на руските възпитаници от детството, а имената на много автори са така или иначе добре известни поради честите споменавания.

В задължителната програма

1. Дж. Чосър. „Кентърбърийски разкази“.
2. К. Марлоу. „Трагичната история на доктор Фауст“.
3. Д. Дефо. "Робинзон Крузо".
4. Дж. Суифт. „Пътешествията на Гъливер“, „Писма от един платкар“.
5. С. Ричардсън. „Клариса, или историята на една млада дама“, „Памела, или възнаградената добродетел“.
6. Г. Филдинг. „Историята на Том Джоунс, намереното дете“.
7. Чарлс Дикенс. „Приключенията на Оливър Туист“, „Домби и син“.
8. Уилям Текери. "Панаир на суетата".
9. Джордж Елиът. „Мелница върху конците“.
10. С. Колридж. "Старият моряк"

Германия

Различните видове училища преподават литература по различен начин. В обикновените училища преподават предимно произведения на немски автори. В страната има много гимназии с хуманитарна насоченост, в които се изучават детайлно произведения от антични автори до най-съвременни. В някои учебни заведения курсът по литература е разделен според темите, повдигнати в произведенията. Например „Право и справедливост”, „Родина и чужбина”, „Наука и отговорност” и др. Така драмата на Ф. Шилер „Разбойниците“ принадлежи към темата „Право и справедливост“, неговата „Мария Стюарт“ се изучава в раздела „Конфликтът на човека и историята“, а „Коварството и любовта“ естествено попада в раздела "Любовни истории".

В задължителната програма

1. Готхолд Ефраим Лесинг. „Натан Мъдрият“.
2. Фридрих Шилер. "Разбойниците", "Мария Стюарт", "Коварство и любов".
3. Йохан Волфганг Гьоте. „Тъгата на младия Вертер“.
4. Хайнрих Хайне. „Пътуване през Харц“.
5. Томас Ман. "Буденброкс", "Вълшебната планина".
6. Хайнрих фон Клайст. „Маркиза д'О“.
7. Фридрих Дюренмат. „Посещението на старата дама“, „Физици“.
8. Амадеус Хофман. „Малкият Цахес“, „Всекидни възгледи на котката Мура“.
9. Едуард Мьорике. “Художникът Нолтен”, “Моцарт на път за Прага”.
10. Георг Бюхнер. "Смъртта на Дантон"

Япония

В гимназията в японските училища литературата се изучава повече или по-малко подробно, в зависимост от избраната посока; учебниците по литература също са много различни - няма единен стандарт. Както в Русия, Германия и Великобритания, основното внимание се обръща на изучаването на местната литература. Най-голям интерес за японците - включително японските ученици - представляват произведенията, в които човек може да наблюдава и анализира процеса на развитие на характера на героя.

1. Мурасаки Шикибу. „Приказката за Генджи“.
2. Сей-Шонагон. „Бележки в таблата.“
3. Хигучи Ичио. "Връстници".
4. Юкио Мишима. "Златен храм".
5. Кобо Абе. "Жена в пясъците"
6. Сосеки Нацуме. "Сърце".
7. Рюносуке Акутагава. „Рашомон“.
8. Огай Мори. "Танцьорка".
9. Харуки Мураками. "Лов на овце"
10. Шики Масаока. Поезия.

Всички четат това

Разбира се, родната литература винаги е на първо място. Но има произведения от световната литература, които са включени в курса за напреднали за гимназисти от почти всички страни. И така, „световната десетка“:

1. Омир. "Илиада", "Одисея".
2. Уилям Шекспир. "Хамлет", "Ромео и Жулиета".
3. Харпър Лий. "Да убиеш присмехулник".
4. Уилям Голдинг. "Повелителят на мухите".
5. Чарлс Дикенс. "Големи надежди".
6. Мери Шели. "Франкенщайн".
7. Йохан Волфганг Гьоте. "Фауст".
8. Франц Кафка. "Трансформация."
9. Лев Толстой. "Анна Каренина".
10. Федор Достоевски. "Престъпление и наказание".

Нито една от разгледаните страни не придава особено значение на основния принцип, по който се изучава литературата в старшите класове на руските училища - историко-художественият метод: класицизъм, романтизъм, реализъм и др. Междувременно именно този подход е най-близък до научния възглед за литературата - той може да се счита за предимство на нашата образователна система.

Изисква системни теоретични знания. И ако училищните учители са принудени да жертват уроците по литература, докато подготвят абитуриентите за Единния държавен изпит, тогава един добър преподавател може да запълни празнините и да формира в съзнанието на ученика последователна картина на цялата история на литературния процес. В края на краищата точно това са знанията по предмета, които ще се изискват по време на приемните тестове по литература в престижни университети.

Романът дава широка картина на обществено-политическия живот на Русия в края на 19 век. Руската интелигенция е един от основните исторически проблеми на страната ни. Проблеми в смисъл, че тази социална прослойка никога не би могла да намери себе си, да вземе решение за собствените си идеали. Интелектуалци, либерали, терористи - след като прочетете романа, няма да имате въпроси защо в Руската империя тези понятия са били синоними за мнозина.

2. “Вуйчо Ваня”, Антон Чехов

След като гледа театралната постановка на „Вуйчо Ваня“, Горки пише на Чехов: „Вуйчо Ваня и „Чайка“ са нов вид драматично изкуство […]. Други драми не отвличат вниманието на човека от реалността към философски обобщения – вашата го прави.” Какво да кажем, пиесите на Чехов са наистина най-силните в руската литература.

„Вуйчо Ваня” по нищо не отстъпва на „Вишнева градина” или „Три сестри”. Но по някаква причина Министерството на образованието изключи пиесата от списъка на задължителните книги за четене, което се отрази на сегашната й популярност. Ако решите да я прочетете, имайте предвид, че това произведение е тежко и повествованието в него е разказано в необичаен за Чехов сериозен тон.

3. “Червен смях”, Леонид Андреев

Ако в уроците по литература се споменава „Червен смях“, то е само накратко. Основно внимание е отделено на друга история на автора - "Юда Искариот". Но „Червен смях” е толкова стилистично прецизна творба, че настръхваш не от описаните ужаси на войната, а от звучната, богата сричка.

Никой не е писал така за войната. Никой друг не е писал така. Ако искате ясно и ясно да разберете какво означава думата „стил“ в литературата, прочетете Андреев.

4. „Главата на професор Доуел”, Александър Беляев

Творчеството на Беляев има забавен характер. Ето защо вероятно произведенията му не са включени в училищните учебници. Въпреки това, способността да забавлявате, като същевременно поддържате страхотен арт стил, също струва много. Въпреки че сега Беляев е оценен като класик на фантастиката, не винаги е нужно да четем, за да мислим за проблемите на света, нали? „Главата на професор Доуъл” е завладяващ за времето си експеримент в научнофантастичната литература.

5. Събрани съчинения, Даниил Хармс

Хармс е шегаджия и смелчага на съветската литература. Неговата абсурдистка проза е лишена от очевидно морализаторско послание, поради което учениците получават сертификати, без да научат нищо за най-оригиналния съветски писател. Доста е трудно да се открои централната работа на Хармс, затова препоръчваме да прочетете първото нещо, което ви попадне под ръка. Ето, например, цялата история „Нова анатомия“:

Едно малко момиченце отгледа две сини панделки на носа си. Случаят е особено рядък, защото на едната лента пишеше „Марс“, а на другата „Юпитер“.

Този роман няма нужда от представяне. Фразите на Остап Бендер отдавна са разглобени на цитати и са станали популярни. Дори по някаква причина да не сте имали възможност да прочетете легендарния роман за великия интригант, вероятно сте гледали някоя от многото му филмови адаптации. Това обаче е така, когато нито едно от филмовите превъплъщения не може да се сравни с литературния оригинал. В крайна сметка те са като шанхайски леопарди в сравнение с мексиканските тушканчета. Безкрайно по-добре.

7. “Живите и мъртвите”, Константин Симонов

Трилогията на Константин Симонов е посветена на Великата отечествена война. Базирана е на личния опит на автора и може би затова се оказа толкова вдъхновена и искрена. Това е хроника на събитията от 1941–1945 г., представена през призмата на възгледите на участниците във войната. Творбата е фундаментална, мащабна, с много дълбоко изписани образи, силни диалози и сюжетни линии. "Война и мир" на 20 век.

Странно защо съветските класически писатели на научна фантастика все още не са включени в училищната програма. Почти всяка тяхна книга е философска и обхваща широк спектър от теми. „Пикник край пътя“ е може би най-известната творба на авторите. Поредицата от книги Stalker води началото си от тук. „Зоната“, още преди да стане популярно място за творчеството на литературните епигони, е въведена от Стругацки като най-дълбоката метафора. Метафора, която обобщава цялата човешка дейност и й придава универсалния смисъл на стремежа към щастие.

9. “Острието на бръснача”, Иван Ефремов

„Острието на бръснача” е роман, в който Ефремов изразява целия си мироглед. Ето защо е толкова многостранен и засяга огромен брой различни теми: наука, философия, мистика, любов, йога. Писателят извърши толкова сложна работа по синтеза на материалистични, метафизични и мистични учения, че книгата му може да се разглежда не само като произведение на изкуството, но и като вид философски трактат. Не е изненадващо, че след написването на романа Ефремов придоби статут на духовен гуру.

10. Романи, Владимир Набоков

Можем да разберем защо няма Лолита в училищната програма. Но защо толкова малко време се отделя на други произведения на автора като „Защитата на Лужин“ или „Покана за екзекуция“ е загадка. Набоков открива напълно ново измерение на руския език – такова, което не е било известно нито на Пушкин, нито на Толстой. Думите му звучат, миришат, усещат се по кожата и езика. Това е синестетическо пиршество от звуци и цветове, където се повдигат теми, които не са от най-традиционните за руската литература, като връзката между автора и неговото творение и илюзорността на света.

11. “Поколение “П””, Виктор Пелевин

“Generation P” е библията на деветдесетте. Каква е новата Русия, какви са ценностите на нововъзникващия свят, къде са техните източници и какъв е смисълът на медиите - Пелевин, разбира се, копае много по-дълбоко от нивото на забавна история за приключенията на талантлив PR специалист Вавилен Татарски. Вечният проблем "Кой може да живее добре в Русия?" се трансформира в „Какво е Русия? Какво е добро? И какво в крайна сметка означава да живееш?

Идеологически работата на Пелевин е малко остаряла: вече има различни реалности в двора. Но неговият подход към обяснението на феномените, съчетавайки постмодерните идеи и метафизиката на индийската и иранската философия, е напълно уникален. Откритият от Пелевин метод за анализ на социалните явления придава безкраен смисъл на творението му.

12. “Борис Пастернак”, Дмитрий Биков

Произведенията на този писател не могат да бъдат намерени в училищната програма по една проста причина: те все още не са успели да стигнат до там. Дмитрий Биков е един от най-видните представители на съвременната литература. Това е писател от класическата школа с добро чувство за език и желание за широко разкриване на образите на героите.

„Борис Пастернак“ е биографично произведение, но благодарение на литературния талант на Биков се чете като произведение на изкуството и дава текстурирано разбиране за жизнения път на Пастернак.

Кои книги, останали извън училищната програма, си спомняте?

Борете се и търсете, намерете и не се отказвайте!

Уважаеми колеги, уважаеми родители, дами и господа!

Имаме удоволствието да ви приветстваме на страниците на нашия уебсайт за всички възрастни, които са запалени по руския език, за възпитанието и образованието на по-младото поколение в многоезичен и мултикултурен свят.

Предназначение на сайтаВиждаме го като обединяващо и предоставящо на всички информация за ситуацията с преподаването и изучаването на руски като втори роден език в света. Това е сайт за грижовни, любопитни, креативни личности. Сайтът не е на една организация, а на всички негови автори.

Основната задача– информационна поддръжка на рускоезични образователни центрове както в редовната им работа, така и в проектните дейности.

На главната страница ще намерите месечни срещи с интересни хора, работещи в областта на двуезичното образование, и информация за нови продукти от руски и чуждестранни издателства по темите на сайта - за родители и учители. Тук има обяви в последния момент за конкурси, семинари, проекти и т.н. (Тема на месеца) От вас зависи да решите какво ще бъде лицето на сайта: изпращайте истории за вашите колеги - хора, които са влюбени в нашия обща кауза; за учебни помагала, без които урокът ще стане скучен.

РУСКАТА ЛИТЕРАТУРА ОТ 18-ТИ ВЕК М.В. Ломоносов „Ода в деня на възкачването на общоруския престол на Нейно Величество императрица Елисавета Петровна, 1747 г.“ (фрагменти).

DI. Комедия на Фонвизин "Недорасъл".

Г.Р. Державин Стихотворения: “Паметник”, “Реката на времената в своя устрем...”, както и 2 произведения по избор.

А.Н. Радищев „Пътуване от Санкт Петербург до Москва“ (фрагменти).

Н.М. Приказката на Карамзин "Бедната Лиза". В училище с роден (не руски) език на обучение литературата от 18 век се изучава в общ преглед с четене на фрагменти от горните произведения.

РУСКАТА ЛИТЕРАТУРА НА 19-ТИ ВЕК I.A. Крилов 5 басни за избор.

В.А. Балада на Жуковски „Светлана“, както и 2 произведения по избор.

КАТО. Грибоедов Комедия „Горко от ума“ (в училище с роден (не руски) език на обучение - отделни сцени).

И.А. Статия на Гончаров „Милион мъки”* (фрагменти).

КАТО. Пушкин Стихотворения: „На Чаадаев“, „Песен на пророческия Олег“, „Към морето“, „К*“ („Помня миг прекрасен...“), „19 октомври“ („Гората изпуска своите пурпурна шапка...”), „Пророк”, „Зимен път”, „Анчар”, „По хълмовете на Грузия лежи мракът на нощта...”, „Обичах те: любов все още, може би... ”, „Зимна утрин”, „Демони”, „Облак”, „Аз си издигна паметник неръкотворен...”, както и 3 стихотворения по избор. Поема „Полтава“ (фрагменти) „Разкази на Белкин“ (един от разказите по избор). Романи: „Дубровски“, „Дъщерята на капитана“ (в училища с роден (не руски) език на обучение и двата романа се изучават съкратено). Романът в стихове „Евгений Онегин” (в училище с роден (неруски) език на обучение - фрагменти). В.Г. Белински цикъл от статии „Произведения на Александър Пушкин“. Статии: 8, 9 (фрагменти). М.Ю. Лермонтов Стихотворения: „Плато”, „Смъртта на поета”, „Бородино”, „Когато се развълнува жълтеещото поле...”, „Дума”, „Поет”, „Три палми”, „Молитва” („В труден момент от живота...”), „И скучно, и тъжно”, „Не, не теб обичам така страстно...”, „Родина”, „Пророк”, както и 3 стихотворения по избор. Стихове: „Песен за цар Иван Василиевич, младия гвардеец и дръзкия търговец Калашников“, „Мцири“. Романът „Герой на нашето време“ (в училище, където родният (неруският) език на обучение е историята „Бела“). А.В. Колцов 3 стихотворения по избор. Н.В. Разкази на Гогол: „Вечери във ферма край Диканка“ (1 разказ по избор), „Тарас Булба“, „Шинел“ (в училище с роден (не руски) език на обучение тези разкази се изучават съкратено) . Комедия „Главният инспектор” (в училище с роден (не руски) език на обучение - отделни сцени). Поемата „Мъртви души” (том I) (в училища с роден (неруски) език на обучение - отделни глави). А.Н. Комедия на Островски „Наши хора - ще бъдем преброени“ (в училище с роден (неруски) език на обучение - отделни сцени). И.С. Тургенев „Бележки на един ловец“ (2 истории за избор). Историята "Муму". Разказът "Ася"*. Роман „Бащи и синове” (фрагменти). “Стихотворения в проза” (3 стихотворения по избор).

F.I. Тютчев Стихотворения: „Пролетни води”, „Има в оригинала есен...”, „Русия не се разбира с ума...”, както и 3 стихотворения по избор.

А.А. Стихотворения на Фет: „Вечер“, „Тази сутрин тази радост ...“, „Научете се от тях - от дъба, от брезата ...“, както и 3 стихотворения по ваш избор.

А.К. Толстой Стихотворения: „Сред шумен бал, случайно...“, „Ти си моята земя, моята родна земя...“. Балада “Василий Шибанов”, както и 3 произведения по избор. НА. Некрасов

Стихотворения: “Размисли пред главния вход”, “Селски деца”, “Железница”. 3 произведения по избор*. Стихотворение „Кой живее добре в Русия“ (фрагменти) . Н.С. Лесковски разкази: „Левицата”*, „Кадетски манастир”(съкратено). M.E. Приказки на Салтиков-Шчедрин: „Историята за това как един човек нахрани двама генерали“, „Мъдрият мино“, както и 1 приказка по ваш избор.

Ф.М. Разкази на Достоевски: „Бедни хора”* или „Бели нощи”*. Роман „Престъпление и наказание” (фрагменти) . Л.Н. Разкази на Толстой: „Кавказки пленник”, „След бала”*. Епичен роман „Война и мир” (фрагменти) , повестта "Хаджи Мурат". В.М. Garshin 1 история по ваш избор. А.П. Разкази на Чехов: „Смъртта на чиновника”, „Хамелеон”, „Къско грозде”, както и 2 разказа по избор. Разкази: „Натрапникът”*, „Човекът в калъфа”*. В.Г. Короленко 1 брой по избор. РУСКАТА ЛИТЕРАТУРА НА XX ВЕК И.А. Бунин 2 истории по ваш избор. 2 стихотворения по избор. Разказ на М. Горки „Детство” (фрагменти). “Песента на сокола”, както и 1 разказ по избор. А.А. Блок Стихотворения: “Русия”, “О, лудо искам да живея...”, “За доблестта, за подвизите, за славата...”, както и 3 стихотворения по избор. В.В. Стихове на Маяковски: „Слушай!“, „Добро отношение към конете“, „Необикновено приключение, което се случи с Владимир Маяковски през лятото в дачата“, както и 3 стихотворения по ваш избор. S.A. Есенин Стихотворения: „Върви, Русе, мила...“, „Песен на кучето“, „Златната горичка разубеди...“, както и 3 стихотворения по избор. А.А. Ахматова Стихове: „...Имах глас. Той зове утешително...”, “Дързост”, “Роден край”, както и 3 стихотворения по избор. M.I. Цветаева Стихотворения: „Към моите стихотворения, писани толкова рано...”, „С червена четка...”, „Седем хълма, като седем камбани...”, „Москва”, както и 2 стихотворения по избор. . О.Е. Манделщам 3 стихотворения по избор. Б.Л. Пастернак 3 стихотворения по избор. М.А. Приказка на Булгаков „Кучешко сърце“ (в училище с роден (неруски) език на обучение - фрагменти). ММ. Zoshchenko 1 история, избрана от A.P. Платонов 1 произведение по избор. КИЛОГРАМА. Паустовски1 история по избор. ММ. Пришвин 1 брой по избор. НА. Заболотски 3 стихотворения по ваш избор. А.Т. Твардовски Поема „Василий Теркин” (глави). М.А. Разказ на Шолохов „Съдбата на човека“ (в училище с роден (неруски) език на обучение - фрагменти). ЛИТЕРАТУРА ОТ ВТОРАТА ПОЛОВИНА НА XX ВЕК Ф.А.Абрамов, Ч.Т.Айтматов, В.П.Астафиев, В.И.Белов, А.А.Вознесенски, Е.А.Евтушенко, Ф.А.Искандер, Ю.П.Казаков, В.Л.Кондратиев, Е.И.Носов, Б.Ш.Окуджава , В.Г.Распутин, Н.М.Рубцов, А.И.Солженицин, В.Ф.Тендряков, В.Т.Шаламов, В.М.Шукшин. 4 произведения по избор. ЛИТЕРАТУРА НА НАРОДИТЕ НА РУСИЯ Героичен епос на народите на Русия: „Гесер“, „Джангар“, „Калевала“, „Маадай-Кара“, „Мьоге Баян-Тулай“, „Нарти“, „Олонхо“, „Урал- батир” (1 творба по подбор във фрагменти). Р. Гамзатов, М. Карим, Г. Тукай, Й. Ритхеу, К. Хетагуров (1 бр. по избор). ЧУЖДЕСТРАННА ЛИТЕРАТУРА Омир “Одисея” (фрагменти). Антична лирика 2 стихотворения по избор. Цикълът на О. Хайям “Рубаят” (3 рубаи по ваш избор). "Божествена комедия" на Данте (фрагменти). М. Сервантес римски „Дон Кихот” (фрагменти). Трагедии на У. Шекспир: „Ромео и Жулиета” (в училище с роден (неруски) език на обучение – фрагменти) или „Хамлет” (в училище с роден (неруски) език на обучение – фрагменти) . 2 сонета по избор.

Ж.-Б. Комедия на Молиер „Буржоа в дворянството“ (в училище с роден (неруски) език на обучение - фрагменти). И.-В. Гьоте "Фауст" (фрагменти). Ф. Шилер 1 брой по избор. J. G. Byron 1 брой по избор. Х.К. Андерсен 1 приказка по избор. П. Ж. Беранже, Р. Бърнс, Р. Бредбъри, Ж. Верн, Г. Хайне, В. Юго, Д. Дефо, А.К. Дойл, Р. Киплинг, А. Линдгрен, М. Рийд, Л. Карол, Ф. Купър, Д. Лондон, С. Перо, Дж. Родари, Дж. Суифт, А. Сент-Екзю-Пери, Дж. Селинджър, У. Скот, Р. Л. Стивънсън, М. Твен, Г. Уелс. 2 произведения по избор.

РУСКАТА ЛИТЕРАТУРА НА 19-ТИ ВЕК А.С. Пушкин Стихотворения: „Свобода”, „Денят угасна...”, „Надживях желанията си...”, „Демон”, „Пустинен сеяч на свободата...”, „Разговор между книжар и поет”, „Подражания на Корана” (III, V, IX ), „Ако животът те мами...”, „Скитам ли се по улиците шумни...”, „Към поета”, „Елегия” ( „Луди години на избледняло забавление...”), „Есен”, „Време е, приятелю, време е! сърцето моли за мир...”, “...Още веднъж посетих...”, “Пустинни отци и непорочни жени...”, “От Пиндемонти”, както и 4 стихотворения по избор. Поемата „Бронзовият конник” Историята „Дамата пика”. "Малки трагедии" (Моцарт и Соулбъри). Трагедията „Борис Годунов” (в училище с роден (неруски) език на обучение - преглед с анализ на фрагменти). Ф.М. Достоевски, есе „Пушкин“. Поетите от времето на Пушкин К.Н. Батюшков, Е.А. Баратински, А.А. Dahlweg, D.V. Давидов. 4 стихотворения по избор. М.Ю. Лермонтов Стихотворения: „К*” („Няма да се унижа пред вас...”), „Молитва” („Аз, Богородица, сега с молитва...”), „Колко често, заобиколен от пъстра тълпа...”, „Има речи - смисъл ...”, „Благодарност”, „Завет” („Сам с теб, братко ...”), „Валерик”, „Сън” (В обедната жега в долината на Дагестан ...), „Излизам сам на пътя ...“, както и 4 стихотворения по ваш избор. Поема „Демон” от Н.В. Разкази на Гогол: „Портрет“, „Невски проспект“. А.Н. Островски пиеси: „Гръмотевична буря“, „Гора“. НА. Добролюбов, „Лъч светлина в тъмното царство” (фрагменти). А.А. Григориев, „След „Гръмотевичната буря“ на Островски. Писма до И.С. Тургенев“ (фрагменти). И.А. Есе на Гончаров „Фрегата „Палада““ (фрагменти). Романът „Обломов” на Н.А. Добролюбов „Какво е обломовство?“ (фрагменти). А.В. Дружинин „Обломов”, роман на Гончаров” (фрагменти). И.С. Тургенев Роман „Бащи и синове” D.I. Писарев “Базаров” (фрагменти). F.I. Тютчев Стихотворения: “Пладне”, “Silentium!”, “Цицерон”, “Есенна вечер”, “Не това, което мислиш, природа...”, “Сиви сенки се смесиха...”, “Ден и нощ”, “Човек”. Сълзи, о сълзи човешки...“, „О, как убийствено обичаме...“, „Последна любов“, „Тези бедни села...“, „Не ни е дадено да предсказваме...“, „Природата е сфинкс. И колкото е по-вярно...“, „К. Б." („Срещнах те - и цялото минало ...“), както и 4 стихотворения по ваш избор. А.А. Стихове на Фет: „Котката пее, присвивайки очи ...“, „С вълнообразен облак ...“, „Шепот, плахо дишане ...“, „Борови дървета“, „Все още е майска нощ ... ”, „Зората се прощава със земята...”, „Нощта грееше. Градината беше пълна с лунна светлина. Лъжеха...“, „Още една забравима дума...“, „Колко ни е беден езикът! „Искам и не мога…“, „С един тласък мога да прогоня жива лодка…“, „На люлка“, както и 4 стихотворения по избор. А.К. Толстой Стихотворения: „Аз, в тъмнината и в праха...“, „Ако обичаш, значи без причина...“, „Не ми вярвай, приятелю, когато, в излишък от скръб...“ , „Два лагера не са борец, а само случаен гост...“, „Сълза трепти в ревнивия ти поглед...“, „Срещу течението“, „Благославям ви, гори...“ (из поемата "Йоан Дамаскин"), "История на руската държава от Гостомисл до Тимашев", както и 4 произведения по ваш избор. НА. Стихотворения на Некрасов: „По пътя“, „Модерна ода“, „Тройка“, „Карам ли през нощта по тъмна улица ...“, „Ти и аз сме глупави хора ...“, „Празник на живота - години младост...”, „Забравено село”, „Поетът и гражданинът”, „Под жестоката човешка ръка...” („За времето”), „Ще умра скоро. Жалко наследство...“, „Елегия“ („Нека променящата се мода ни каже...“), „Към сеячите“, „О, Музо! Пред вратата на гроба съм...”, както и 4 стихотворения по избор. Стихотворението „Кой живее добре в Русия“ (в училище с роден (неруски) език на обучение - преглед с анализ на фрагменти). Н.Г. Романът на Чернишевски "Какво да правя?" (преглед). Н.С. Лесков Разказът „Омагьосаният скитник” или разказът „Однодум”. M.E. Салтиков-Шчедрин „Историята на един град“ Ф.М. Романът на Достоевски „Престъпление и наказание” Н.Н. Страхов, Есе на тема „Престъпление и наказание“ (фрагменти). Л.Н. Епосът на Толстой „Война и мир” от А.П. Разкази на Чехов: „Скокове“, „Отделение № 6“, „Студент“, „Къща с мецанин“, „Йонич“, „Скъпа“, „Дама с куче“, както и 2 разказа по избор. Играйте "Вишнева градина". РУСКАТА ЛИТЕРАТУРА НА XX ВЕК И.А. Разкази на Бунин: „Ябълки Антонов“, „Господин от Сан Франциско“, „Тъмни алеи“ (разказ), „Чист понеделник“, както и 2 разказа по ваш избор. ИИ Куприн Разказът „Гранатова гривна“, както и 1 произведение по ваш избор. Л.Н. Андреев 1 брой по избор. Разказ на М. Горки „Старата жена Изергил“. Пиесата "На дъното". Поезия от края на XIX - началото на XX век. И.Ф. Аненски, К.Д. Балмонт, В.Я. Брюсов, З. Н. Гипиус, А. Белий, Н. С. Гумильов, Н.А. Клюев, В.В. Хлебников, И. Северянин. Стихове от 4 поета по избор. А.А. Блок от стихотворения: „Имам предчувствие за теб. Години минават...“, „Влизам в тъмни храмове...“, „Срещнахме те по залез...“, „Момиче пееше в църковния хор...“, „Странник“, „Нощ, улица , фенер, аптека...“, „Фабрика“, „Тя дойде от студа...“, „Когато застанеш на пътя ми...“, цикъл „На Куликовото поле“, „В ресторант“, „Художник“, „О, искам да живея като луд...“, „Преди съда“, „На железницата“, „Скити“, както и 4 стихотворения по избор. Стихотворения: “Славейковата градина”, “Дванадесетте”. В.В. Маяковски Стихове: „Можете ли?“, „Ето!“, „Цигулката и малко нервно“, „Лиличка!“, „За боклука“, „Пресяда“, „Писмо до другаря Костров от Париж за същността на любовта. ”, „Годишнина”, „Писмо до Татяна Яковлева”, както и 4 стихотворения по ваш избор. Стихове: “Облак в панталони”, “Любов”. Първото въведение към стихотворението „На върха на гласа ми“. Пиесата "Дървеница". S.A. Есенин Стихотворения: „Господ отиде да измъчва влюбени хора...“, „Рус“, „Сорокуст“ („Видяхте ли...“), „Не скитайте, не се мачкайте в пурпурните храсти... ”, „Помня, любима, спомням си...” , „Пътят мислеше за червената вечер...”, „Писмо до майка”, „Съветска Русия”, „Сега си тръгваме малко по малко.. .”, „Ти си моят Шагане, Шагане...”, „В Кавказ”, „Не съжалявам, не звъня, не плача...”, „Писмо до жена”, „Спи перушката. Мила равнина...”, „Благословена всяка работа, на добър час...”, както и 4 стихотворения по избор. Стихотворение "Анна Снегина". M.I. Цветаева Стихове: „Стихове на Блок” („Името ти е птица в ръката...”), „Стиховете растат като звезди и като рози...”, „Щастлив съм да живея образцово и просто...” , „Кой е създаден от камък, кой е създаден от глина...“, цикълът „Чирак“, „Лекомислието е сладък грях...“, „Маяковски“ („Съветските благородници...“), „ От злато те вричам...“, „Дон“ („Бяла гвардия, висок е твоят път...“), „Тъга по дома! Много отдавна...“, както и 4 стихотворения по избор. О.Е. Стихотворения на Манделщам: „Дадено ми е тяло - какво да правя с него ...“, „Неизразима тъга ...“, „Нотр Дам“, „Не знам откога ...“, „ Безсъние. Омир. Стегнати платна...”, „Мразя светлината...”, „О, как обичаме да сме лицемери...”, „Не питай: знаеш...”, „Твоят образ, болезнен и непостоянен...”, „За взривната доблест на идващите векове...”, „Век”, „Върнах се в моя град, познат до сълзи...”, както и 4 стихотворения по избор. А.А. Стихотворения на Ахматова: „Песен за последната среща“, „Стисна ръце под тъмен воал...“, „Сивоокият крал“, „Объркване“, „Любов“, „Двадесет и първи. нощ. Понеделник...“, „Научих се да живея просто, мъдро...“, „Не ми трябват одически армии...“, „Имаме свежест на думите и чувства на простота...“, „Приморски сонет“ “, „Молитва”, „Муза”, както и 4 стихотворения по избор. Стихотворения: “Поема без герой”, “Реквием”. Б.Л. Стихове на Пастернак: „Февруари. Вземи мастило и плачи!..”, „За тези стихотворения”, „Грозно е да си известен...”, „Определение за поезия”, „Когато нещата тръгнат”, „Искам да постигна всичко...”, “Хамлет”, “Чудо”, “Август”, “Гетсиманската градина”, “Нощ”, “Само дни”, както и 4 стихотворения по избор. М.А. Романи на Булгаков: „Бялата гвардия” или „Майстора и Маргарита”. Т.Е. Babel 2 истории по ваш избор. А.А. Фадеев Роман „Унищожение“ A.P. Приказката на Платонов "Скритият човек". М.А. Шолохов Роман-епопея „Тих Дон” В.В. Набоков 1 произведение по избор. НА. Заболоцки Стихотворения: „Зодиакалните знаци избледняват…“, „Завет“, „Четене на поезия“, „За красотата на човешките лица“, „Септември“, както и 3 стихотворения по ваш избор. А.Т. Твардовски Стихотворения: „Убиха ме край Ржев...“, „Цялата същност е в един единствен завет...“, „В памет на майката“, „Знам: не съм виновен...“, „ Към горчивите тъги на своя...”, както и 4 стихотворения по избор. ИИ Разказът на Солженицин "Един ден от живота на Иван Денисович", разказът "Матренин двор". Проза от втората половина на 20 век от Ф.А. Абрамов, Ч.Т. Айтматов, В.П. Астафиев, В.И. Белов, А.Г.Битов, В.В. Биков, V.S. Grossman, V.L. Кондратьев, В. П. Некрасов, Е. И. Носов, В. Г. Распутин, В.Ф. Тендряков, Ю.В. Трифонов, В.Т.Шаламов, В.М.Шукшин. 4 произведения по избор; един от тях е на тема Великата отечествена война. Поезия от втората половина на 20 век Б. А. Ахмадулина, И. А. Бродски, А. А. Вознесенски, В. С. Висоцки, Е.А.Евтушенко, Ю.П.Кузнецов, Л.Н.Мартинов, Б.Ш. Окуджава, Н.М. Рубцов, Д.С. Самойлов, А.А. Тарковски. Стихове от 4 поета по избор. Драматургия на 20 век А. Н. Арбузов, А. В. Вампилов, А.М. Володин, В.С. Розов, М.М. Рошчин, Е.Л. Шварц. 2 произведения по избор.

ЛИТЕРАТУРА НА НАРОДИТЕ НА РУСИЯ Г. Айги. Стихотворения. Р. Гъмзатов. Книгата „Моят Дагестан“, легендата „Завръщането на Хаджи Мурад“, поемата „Планинска жена“. М. Джалил. Цикълът от стихове „Моабитска тетрадка”. М. Карим. Стихове по избор; трагедия "Не хвърляй огън, Прометей". Д. Кугултинов. Стихотворения. К. Кулиев. Стихотворения. Ю. Ритхеу. Роман „Сън в началото на мъглата“ (легендата за бялата женска прародителка). Г. Тукай. Стихове по ваш избор. Стихотворение "Шурале". К. Хетагуров. Стихотворения. Поема "Фатима". Ю. Шесталов. Езическа поема. Две произведения по избор. ЧУЖДЕСТРАННА ЛИТЕРАТУРА Г. Аполинер, О. Балзак, Г. Бьол, К. Бодлер, П. Верлен, О. Хенри, Г. Хесе, В. Голдинг, Е. Т. А. Хофман, В. Юго, К. Дикенс, Г. Ибсен, А. , Камю, Ф. Кафка, Т. Ман, Г. Маркес, П. Мериме, М. Метерлинк, Г. Мопасан, Д. Оруел, Е. А. По, Е. М. Ремарк, А. Рембо, Дж. Селинджър, О. Уайлд, Г. , Флобер, У. Фокнър, А. Франс, Е. Хемингуей, Б. Шоу, У. Еко. 3 произведения по избор.