Rozbor figuratívnej kompozície diela D. Salingera „Lapač v žite“

Prvá vec, s ktorou som sa zoznámil z diela tohto autora, bol príbeh „Banánová ryba je dobre ulovená“. Názov ma vzbudil zvedavosťou. Veľmi nezvyčajný príbeh, zvláštny, ťažký. Tu je dejová analýza tohto príbehu, s najväčšou pravdepodobnosťou sa bude líšiť od toho, čo zvyčajne čítate, takže buďte opatrní. Potom prešla k jedinému Salingerovmu románu „The Catcher in the Rye“.

Počas štúdia zahraničnej literatúry na univerzite som túto knihu nečítal, ale zo seminárov som si zapamätal, že je symbolom všetkej radikálnej mládeže. A tiež, že ju zakázali skôr – pre depresie a nespisovný jazyk a celkovo ju obviňovali z množstva vecí. Teraz je „The Catcher in the Rye“ súčasťou povinných školských osnov v Spojených štátoch. Úprimne povedané, nerozumiem prečo. Nerozumiem ani tomu, ako by mali ruskí školáci vnímať napríklad Solženicyna. Vo všeobecnosti je to tiež ťažká vec.

Táto zložitá kniha je o chlapcovi, ktorý sa volá Holden Caulfield. Čo sa mu v tomto živote nepáči? Áno všetky! Nič sa mu nepáči. Nepáči sa mi škola, kde sa predvádzajú, nemám rada filmy, kde herci hrajú príliš umelo, nemám rada kamarátov pre rôzne maličkosti, ktoré ma rozčuľujú... V priebehu r. príbeh, tento zoznam stále rastie a rastie. Román má kruhovú kompozíciu – začína a končí v sanatóriu, kde sa Holden po všetkých malých dobrodružstvách lieči na tuberkulózu a nervové zrútenie. V zápletke by ste nemali očakávať nič vzrušujúce alebo vzrušujúce, všetko pozostáva zo série udalostí, počas ktorých Holden odchádza zo školy (vyhodili ho odtiaľ) a žije o niečo viac ako jeden deň sám v New Yorku.

Bolo však bezohľadné myslieť si, že hrdina nemá rád všetko; má rád jednoduchých, vynaliezavých ľudí a tieto vlastnosti sú obzvlášť zrejmé u detí. Zo všetkých detí vyzdvihuje najmä svoju mladšiu sestru Phoebe, ktorú veľmi miluje. Phoebe je veľmi múdre dievča a jedného dňa sa v rozhovore spýta Holdena, čo sa mu páči a čo chce. Potom som si pomyslel, aha! Nuž, uvidíme, čo na to poviete, pretože zjavne nebolo na čo odpovedať. A on odpovedal na toto:

- ... Vidíš, predstavoval som si, ako sa malé deti hrali večer na obrovskom poli, v žite. Tisíce detí a ani duša okolo, ani jeden dospelý okrem mňa. A ja stojím na samom okraji útesu, nad priepasťou, vieš? A mojou úlohou je chytiť deti, aby nespadli do priepasti. Vidíte, hrajú sa a nevidia, kam utekajú, a potom pribehnem a chytím ich, aby nespadli. To je celá moja práca. Stráž chlapov nad priepasťou v žite. Viem, že je to nezmysel, ale toto je jediné, čo naozaj chcem. Asi som hlupák.

Toto je odkaz na báseň Roberta Burnsa, v ktorej si chlapec pomiešal slová. Po tomto odseku som knihu opäť zavrel, ale aby som tú báseň našiel, tu je v origináli a preklade S. Ya. Marshaka:

Priepasť, do ktorej letíš, je strašná priepasť, nebezpečná. Kto do nej spadne, nikdy nepocíti dno. Padá, padá donekonečna. Stáva sa to ľuďom, ktorí v určitom okamihu svojho života začali hľadať niečo, čo im ich obvyklé prostredie nemohlo dať. Alebo si skôr mysleli, že vo svojom známom prostredí nemôžu nájsť nič pre seba. A prestali hľadať. Prestali hľadať bez toho, aby sa pokúsili niečo nájsť.

Hrdina má neustále iné myšlienky. Napríklad veľa premýšľa, ale nikdy nedostane odpoveď na otázku – kam chodia kačice na zimu z rybníka v Central Parku. A predsa, hrdina nie je zlý ani krutý, dokonca ani vznešený. Hoci nemá rád ľudí, mnohých mu je ľúto a vidí, aká nešťastná je okolitá spoločnosť. Toto nie je hlúpy človek, len úplne „nezrelý“. Ten istý učiteľ povedal ďalšiu vetu:

Znakom nezrelosti človeka je, že chce vznešene zomrieť pre spravodlivý dôvod, a znakom zrelosti je, že chce žiť pokorne pre spravodlivý dôvod.

Nie je to presne niečo, s čím súhlasím, ale tu je myslené toto: všetky Holdenove vznešené myšlienky sú také bezcieľne a zdĺhavé, že je nepravdepodobné, že by boli skutočne užitočné.

Úžasný fakt o tejto knihe: čítali ju vrahovia a maniaci. Čo na nej videli? Vyzerá to ako výhovorka. Všetky vaše činy. Alebo možno niečo iné... Neviem. Táto kniha mala vo všeobecnosti veľmi veľký vplyv na kultúru: inšpirovala spisovateľov, básnikov a hudobníkov. Mňa osobne zatiaľ neinšpirovala (či už k zabíjaniu, ani k tvorbe). Ale fakt, že v knihe „niečo“ je, je nepopierateľný. Toto „niečo“ je jasne pociťované a toto „niečo“ sa zjavne niekomu zjavuje jasnejšie a hlbšie.

V procese tvorby literárneho textu potrebuje autor zabezpečiť možnosť jeho efektívneho fungovania ako osobitnej formy komunikácie. Orientácia na adresáta preniká celou štruktúrou umeleckého diela, priamo či nepriamo sa prejavuje vo výbere rečových prostriedkov, povahe ich organizácie, princípoch tvorby textu, rôznych normách a pravidlách, ktorými sa riadi komunikácia autora s čitateľom. .

Umelecký obraz, ako upozorňuje I.V. Arnolda, je jednou z foriem odrazu skutočnej reality a jej špecifikum spočíva v tom, že dáva človeku nové poznanie sveta, zároveň sprostredkúva určitý postoj autora k odrazenej realite. Umelecké obrazy umožňujú čitateľovi sprostredkovať osobitnú víziu sveta, ktorá je obsiahnutá v texte diela a je vlastná lyrickému hrdinovi, autorovi alebo postave. Umelecký obraz je vždy výrazný, často emotívny a hodnotiaci. Vytvára sa pomocou rôznych štylistických techník a prostriedkov, o ktorých sme hovorili vyššie.

Výtvarnú podobu literárneho diela ako celku tvoria jednotlivé obrazy. Konštrukcia obrazového systému literárneho textu prináša jednotu a celistvosť kompozičných prvkov diela, ktoré sú kompozične heterogénne. Toto je jedna z funkcií kompozície umeleckého diela.

Román „Chytec v žite“ je kompozične homogénny. Napísaná z pohľadu rebelujúceho tínedžera, obsahovo odmieta konformnú jednohlasnosť a konzumný životný štýl súčasnej americkej spoločnosti autora a jeho hrdinu.

Ústrednou postavou románu je tínedžer Holden Caulfield. Možno poznamenať, že postava s týmto menom sa objavuje aj v raných príbehoch Jeroma Salingera (napríklad „Slight Rebellion off Madison“ a „Last Day of the Last Furlough“). Holden ostre cíti rozpor medzi tým, čo skutočne existuje, a tým, čo je žiaduce v spoločnosti, škole a rodinných vzťahoch. Je nútený nájsť si cestu v odpudivom, zdanlivo úplne falošnom svete dospelých. Román do istej miery vyjadroval pocity, ktoré americký spisovateľ a sociológ Paul Goodman nazval „fenomén sociálnej nezrelosti tej časti mládeže, ktorá „nechcela dospieť“, keďže spoločnosť je zbavená „dôstojných cieľov“. .“ Obraz hlavného hrdinu, konkrétne Holdenova prirodzená čestnosť a sviežosť jeho pohľadu, jeho neustále zapájanie sa do „situácií rebélie“ (ako bitka, útek zo školy, konflikt s prevádzkovateľom výťahu v hoteli, atď.) dávajú Salingerovmu príbehu o nepokojnom tínedžerovi akútnu aktuálnosť a mnohí ich čítajú ako reakciu na zvyčajný konformizmus americkej spoločnosti a filozofiu materiálneho úspechu.

V Salingerovom románe sa nezvyčajný tínedžer konfrontuje so svetom dospelých, pomocou obrazu tohto chlapca Salinger hlása popieranie spoločnosti, pravidiel, násilia, ktorého významom je zabudnutie na „ja“ a zánik seba samého. zaľúbený.

Je dôležité podotknúť, že pri tvorbe svojich obrazov sa spisovateľ neizoloval v negativizme. Sloboda pre jeho hrdinu Holdena Caulfielda nie je samoúčelná a existujúca spoločnosť mu pripadá nepriateľská predovšetkým preto, že mu neumožňuje robiť nezištné dobré skutky. Neschopnosť zladiť želané a skutočné spôsobuje Holdenovi pocit zmätku, úzkosti a uvrhne ho do depresívnej nálady.

Autorov zámer je vyjadrený obrazom hlavnej postavy, ktorú vytvára, ako aj ďalších postáv v diele, ktoré sú prezentované cez prizmu chlapčenského vnímania, cez jeho subjektívny postoj a hodnotenie. Ústredným obrazom románu je teda Holden Caulfield a tento obraz je vytvorený pomocou rôznych štylistických prostriedkov, ktoré charakterizujú jeho reč, emócie, pocity a charakter. Okrem toho román obsahuje obrazy ďalších postáv – Holdenových rodičov, jeho sestry a bratov, spolužiakov, učiteľov. Všetky sú zobrazené nepriamo, autor ich „vidí“ Holdenovými očami, jeho subjektívnym vnímaním a hodnotením.

Spisovateľ sa nesnaží o objektívnu reflexiu reálneho sveta a postáv, zámerne vytvára subjektívne obrazy, čím napomáha k realizácii autorovho zámeru – zobraziť proces dospievania tínedžera v ťažkých životných podmienkach.

Zhrnutie výsledkov kurzovej práce venovanej štúdiu problému odhaľovania autorského zámeru prostredníctvom obraznosti v dielach založených na materiáli románu „Chyť v žite“ („Chytec v žite“, 1951) od r. slávneho amerického spisovateľa 20. storočia Jeroma Davida Salingera, môžeme urobiť niekoľko základných záverov.

Literárny text má črty charakteristické pre akýkoľvek text, ale má aj špecifické črty. Hlavným špecifikom literárneho textu, ktorý ho odlišuje od textov literatúry faktu, je, že literárny text plní estetickú funkciu. Hlavnou črtou štýlu umeleckej reči je obraznosť, ako aj emocionálne zafarbenie výpovedí, špeciálne formy spojenia medzi časťami výpovede. Literárny text sa spravidla vyznačuje vysokou expresivitou.

Štylistickým prostriedkom na vyjadrenie emocionality a autorského hodnotenia sú rôzne štylistické prostriedky: trópy, výtvarné detaily a pod.

V praktickej časti práce v kurze bola vykonaná analýza obraznosti románu Jeroma Davida Salingera „Chyť v žite“. Tento román bol napísaný v roku 1951 a odvtedy sa teší stálej popularite.

Román „Chyť v žite“ je napísaný z pohľadu tínedžera a ústredný je jeho obraz. Je vytvorený pomocou celého súboru štýlových techník, ktoré tvoria jedinečný systém prezentácie.

Z hľadiska syntaxe sa román vyznačuje rôznorodosťou viet použitých v texte. Autor píše ako v jednoduchých krátkych vetách, často jednozložkových a s prvkami elipsy, tak aj v zložených a zložitých súvetiach. Každý z týchto typov viet plní v texte románu určitú syntaktickú funkciu.

Hlavnými syntaktickými štylistickými znakmi románu Jeroma Davida Salingera „Chyť v žite“ je použitie jednočlenných viet, eliptických konštrukcií, rétorických otázok, inverzie a opakovaní. Plnia funkciu štylizácie textu, aby sa podobal živému hovorenému jazyku, dialógu s čitateľom a sprostredkovanie emocionálneho stavu postavy.

Za hlavnú štylistickú charakteristiku textu románu Chytač v žite môžeme označiť vysokú expresivitu. Pri rozbore lexikálnych štylistických čŕt diela sa ukázalo, že text románu Jerome Davida Salingera „Lapač v žite“ je bohatý na rôzne výrazové lexikálne jednotky súvisiace s expresívno-interjektívnou, zneužívajúcou a slangovou slovnou zásobou. Tieto expresívne slová a výrazy majú za úlohu vyjadrovať rôzne emócie a postoj rečníka k určitým udalostiam alebo ľuďom. Okrem toho použitie takýchto slov v reči postavy slúži ako jedna z najvýraznejších charakteristík jej osobnosti a emocionálneho stavu.

Román využíva aj expresívne epitetá, metafory, prirovnania a hyperboly, charakterizujúce tak emocionálny stav hrdinu-rozprávača, ako aj jeho postoj k určitým ľuďom, veciam a udalostiam. Román obsahuje aj narážky, pomocou ktorých autor vyjadruje svoj postoj k opisovanej postave a dáva aj prvky nepriamej charakterizácie hrdinovho obrazu.

Okrem ústredného obrazu - Holdena Caulfielda - román obsahuje obrazy ďalších postáv - Holdenových rodičov, jeho sestry a bratov, spolužiakov, učiteľov. Všetky sú zobrazené nepriamo, autor ich „vidí“ Holdenovými očami, jeho subjektívnym vnímaním a hodnotením.

Okrem toho si možno všimnúť obraz americkej spoločnosti tej doby ako celku, ktorý je tiež vytváraný cez prizmu vnímania hlavnou postavou. Autor ukazuje, ako rebelantský tínedžer odmieta hodnoty sveta dospelých, jeho odsúdenie tých zvykov a pravidiel, ktoré sú v tejto spoločnosti akceptované, jeho hodnotenie sveta dospelých ako úplne klamlivého a nepriateľského.

Spisovateľ zámerne vytvára subjektívne obrazy, čím pomáha realizovať autorov zámer – zobraziť proces dospievania tínedžera v ťažkých podmienkach americkej spoločnosti polovice 20. storočia.

nový koncept priepasti salinger

Americký spisovateľ Jerome David Salinger sa preslávil po celom svete vďaka románu The Catcher in the Rye, v ktorom prekvapivo rafinovane opísal zložitý vnútorný svet rastúceho tínedžera. Pozývame vás zoznámiť sa s literárnou analýzou diela, ktorá bude užitočná pre žiakov 10. ročníka pri príprave na hodinu literatúry a nadchádzajúcu jednotnú štátnu skúšku.

Stručná analýza

Rok písania– 1951.

História stvorenia– Salinger venoval písaniu svojho románu 10 rokov. Jeho vydanie vyvolalo v literárnom svete rozporuplné reakcie. Dielo sa stalo jedným z najpopulárnejších v 20. storočí a bolo preložené do mnohých jazykov.

Predmet– Autor v románe odhalil veľa dôležitých tém vrátane lásky, osamelosti, rodinných vzťahov, zodpovednosti. Venoval veľkú pozornosť problémom, ktorým neustále čelia rastúci tínedžeri.

Zloženie– Kompozícia je sekvenčná, všetky udalosti sa vyvíjajú v chronologickom poradí počas troch dní. Príbeh je vyrozprávaný z pohľadu tínedžera Holdena Caulfielda. Epilóg - predstavenie hlavnej postavy, začiatok - vylúčenie zo školy, vývoj udalostí - „dospelý“ život v New Yorku, vrchol - prechádzka so sestrou v daždi, rozuzlenie - liečba v sanatóriu.

Žáner- Román.

Smer– Spovedný román, román dospievania.

História stvorenia

Salinger pracoval na svojom románe takmer 10 rokov a dokončil ho v roku 1951. Jeho zverejnenie vyvolalo obrovský ohlas v americkej spoločnosti a rozdelilo ju na dva tábory: niektorí boli z diela nadšení, iní ho zradili nemilosrdnej kritike. V prvom rade to bolo spôsobené veľkým množstvom žargónu a obscénneho jazyka, ktorým spisovateľ svoju knihu veľkoryso okorenil.

Zároveň však hlboký psychologizmus, nastoľovanie naliehavých problémov mladej generácie, relevantnosť a plný súlad s duchom doby urobili zo Salingerovho románu „Chytec v žite“ jednu z najpopulárnejších kníh dvadsiateho storočia. Bol preložený do mnohých jazykov a v niektorých krajinách je súčasťou povinnej školskej osnovy.

Význam názvu románu znie Biblia a ukazuje na rybára ľudských duší. Hlavný hrdina - tínedžer Holden Caulfid - sa s takýmto lapačom stotožňuje a svoj životný cieľ vidí v ochrane čistých a nevinných detských duší pred všetkou špinou „dospeláckeho“ sveta, bráni im spadnúť do priepasti a zahynúť v priepasti bezcitnosť, klamstvo a pokrytectvo.

Predmet

Ústredná téma diela- formovanie osobnosti tínedžera, jeho stretnutie s „dospelým“ životom a postupné dozrievanie. Holden čelí mnohým pokušeniam a skúškam a často robí nesprávne rozhodnutia, no len tak možno získať veľmi potrebné životné skúsenosti.

Keďže hlavný hrdina je vzhľadom na svoj vek a povahu zúfalý maximalista, nepripúšťa žiadnu formu klamstva a pokrytectva, nezatvára oči pred ľudskými nedostatkami a neresťami. Nie je prekvapujúce, že nemôže nájsť spoločnú reč so všetkými, niekedy sa jednoducho nemá s kým porozprávať od srdca k srdcu. Autor teda vstáva téma osamelosti, čo je nebezpečné najmä v období dospievania.

Nemenej dôležité téma rodinných vzťahov. Holden akútne pociťuje nedostatok rodičovskej lásky a starostlivosti, ktorú tak potrebuje. V dôsledku toho zatrpkne na svet dospelých, ktorými otvorene pohŕda.

Ale napriek všetkým rozporom a zložitostiam sveta okolo neho hlavná postava nestráca svoju duchovnú čistotu a zostáva rovnakým naivným a skromným chlapcom. Hlavná myšlienka diela je chrániť deti, aby neboli príliš skoro vystavené skorumpovanému a cynickému svetu dospelých. Salingerov román učí nájsť radosť v láske a cnosti, byť sám sebou.

Zloženie

Pri analýze románu Chytač v žite si treba všimnúť jeho zaujímavé kompozičné riešenie. Dej pokrýva iba tri dni - sobotu, nedeľu a pondelok, no počas tohto krátkeho časového úseku sa čitateľovi predloží ucelený obraz o živote hlavnej postavy, o jeho charaktere, zvykoch, vnútorných trápeniach, postoji k životu.

Kompozícia sa odvíja sekvenčne, v chronologickom poradí, s podrobným popisom každodenných detailov. Román pozostáva z 26 kapitol.

V epilógu autor čitateľovi predstaví hlavného hrdinu Holdena Caulfielda, ktorý sa počas pobytu v sanatóriu rozhodne vyrozprávať svojmu bratovi príbeh, ktorý sa mu stal minulé Vianoce. Zápletkou je ďalšie vylúčenie Holdena zo školy. Vývojom udalostí sú dobrodružstvá hlavného hrdinu v New Yorku, jeho prvé zoznámenie sa s „dospelým“ životom. Vrcholom je prechádzka s malou sestričkou Phoebe do zoo a jej jazda v daždi na kolotoči. Rozuzlením je Holdenova choroba a jeho liečba v sanatóriu.

Hlavné postavy

Žáner

Dielo je napísané v žánri románu s charakteristickým spovedným tónom. V podstate ide o osobný denník, ktorý sa mnohí tínedžeri kvôli veku hanbia viesť.

V súvislosti so Salingerovým románom „The Catcher in the Rye“ majú literárni vedci tendenciu používať termín „román o dospievaní“, pretože čo najpresnejšie odhaľuje myšlienku knihy.

Pracovná skúška

Analýza hodnotenia

Priemerné hodnotenie: 4.7. Celkový počet získaných hodnotení: 102.

Spontánny protest literárnej mládeže 50. rokov proti svetu, ktorý zdedili, nemal vždy také demonštratívne formy ako v tvorbe beatnikov a niekedy priniesol aj výraznejšie umelecké výsledky. Tak v príbehoch Trumana Capoteho (1924-1984) „Lesná harfa“ (1951) a „Raňajky u Tiffanyho“ (1958) a najmä v dielach Jerome David Salinger(nar. 1919), napísaná v súlade s tým, čo najväčší anglický amerikanista M. Bradbury nazýval „úzkostný realizmus“, strach z jadrovej hrozby, strata historického optimizmu, osobné odcudzenie, pocit „nesprávnosti“, „falošnosti“ amerického života tej doby sú sprostredkúvané s úžasnou jasnosťou a silou.

Jediný Salingerov román je v tomto smere najvýraznejší. "Kto chytá v žite"(1951), „biblia“ povojnovej mládeže. Veľmi zaujímavé, aj keď nie až také úplné, sú Salingerove poviedky a príbehy takzvaného „Sklárskeho cyklu“, vytvorené tiež v 50. rokoch.

J.D. Salinger je jednou z najzaujímavejších osobností americkej literatúry 20. storočia. O jeho živote sa vie veľmi málo; Spisovateľ v zásade neposkytuje rozhovory a skrýva sa pred novinármi. Narodil sa v New Yorku, do bohatej rodiny, vyštudoval Pennsylvánsku vojenskú školu, krátko navštevoval newyorskú a kolumbijskú univerzitu, v roku 1942 bol odvedený do aktívnej armády a zúčastnil sa druhej svetovej vojny ako súčasť peších jednotiek, až v roku 1945 bol hospitalizovaný s nervovým zrútením. Salinger začal publikovať v roku 1940, ale produktívne obdobie jeho tvorby bolo medzi rokmi 1950 a 1965. Napriek veľkému úspechu ako spisovateľ (a možno práve preto) v roku 1965 opustil New York a literatúru a usadil sa v provinčnom mestečku Cornish v štáte New Hampshire, kde dodnes žije. Jeho dlhé mlčanie a úplná ústranosť nezasahujú do obrovskej popularity, ktorú J.D. Salinger ho používa v USA. [Poznámka vyd.: J.D. Salinger zomrel 27. januára 2010]

Román „The Catcher in the Rye“ je napísaný v prvej osobe. Hrdina-rozprávač, šestnásťročný newyorský tínedžer z úctyhodnej rodiny, Holden Caulfield, tápavo, neustálym zmietaním sa a neúspechmi, hľadá svoje miesto vo svete, o ktorom si hovorí po svojom, ako Twainov Huckleberry Finn, v živom a obraznom jazyku mládežníckeho slangu. Ide o lyrický román, objemovo veľmi malý, s oslabeným dejovým začiatkom, pričom vonkajší dej je nahradený vnútorným. Všetky udalosti sú jednorozmerné, sústredené okolo hrdinu a smerujú k nemu. Toto je dostredivé rozprávanie tak charakteristické pre americkú prózu 20. storočia. Ako vidíme, forma, zavedená do literatúry v 20. rokoch 20. storočia, opäť vstúpila do umeleckého využitia; ukázalo sa, že je v súlade s náladami inej, ale aj krízovej éry ľudskej osobnosti.

Salingerov román je založený na princípe „stlačeného času“. Príbeh sa začína v momente, keď je Holden vylúčený z ďalšej prestížnej školy, kam ho pridelili jeho milujúci rodičia. Holden detinsky odďaľuje stretnutie s nimi a „dospelácky“ sa snaží žiť nezávisle, „ako chce“, neponáhľa sa vrátiť domov a tri dni sa túla po studenom New Yorku, plnom predvianočného zhonu.

Bezprostredná akcia románu zapadá do tohto krátkeho časového úseku, no na úkor hrdinových spomienok a úvah (o smrti jeho štrnásťročného brata Alliho, o ich staršom bratovi, ktorý bol „úžasným spisovateľom“ do r. „zapredal sa do Hollywoodu“, o bývalých spolužiakoch a trápnych vzťahoch s dievčatami a pod.) je tu reprodukovaný celý krátky Holdenov život a je tu dokonale obnovená atmosféra Ameriky polovice 20. storočia.

Skúsenosť „nezávislosti“ sa ukazuje ako chaotická a nie príliš príjemná pre hrdinu. Cíti, že si nedokáže nájsť svoje miesto vo svete a nevidí žiadne vyhliadky na jeho nájdenie. Holden nie je spokojný s tým, čo mu bežné prostredie môže ponúknuť, neláka ho kariéra právnika, vysokoškolského učiteľa či lekára, čo je u mladého muža z jeho okruhu možné. Je pre neho bolestne ťažké nájsť spoločnú reč so svojimi rovesníkmi - „normálnymi“ mladými Američanmi, ktorí sa štandardne snažia o úspech v živote, teda o pohodlie, finančnú pohodu a sociálne postavenie.

Holden je nekonvenčný tínedžer, príliš zraniteľný, vzrušujúci a konfliktný, zjavne sa nehodí do spoločnosti. To môže hrdinu netraumatizovať, aj keď sa sám snažil o nezávislosť od neho a od neho prijatého hodnotového systému, ktorý Holden definuje ako „lipa“ (teda faloš, výklad). Jasné plány do budúcnosti nemá, chcel by len chytiť deti nad priepasťou v žite: „Vidíš, tisíce detí sa večer hrajú na obrovskom ihrisku.<...>. A stojím na samom okraji útesu,<...>a mojou úlohou je chytiť deti, aby nespadli do priepasti.<...>Hrajú sa a nevidia, kam utekajú<...>a ja ich chytím. Viem, že je to nezmysel, ale jediné, čo naozaj chcem,“ hovorí Holden svojej najbližšej priateľke, desaťročnej sestre Phoebe.

Príroda a vedomie detí, ich čistota, celistvosť a pravda – to je živelný romantik a maximalista Holden Caulfield proti štandardom materiálneho úspechu. Nie je náhoda, že sa zaoberá otázkou, kam chodia kačice v Central Parku, oáze obrovského kamenného New Yorku, keď im zamrzne rybník; Nie je náhoda, že nemá rád autá - "radšej by si zaobstaral koňa. V koni je aspoň niečo ľudské."

Jeho utopické životné plány – byť „chytačom v žite“ – a jeho schopnosť normálneho kontaktu len s deťmi nie sú náhodné. Sám Holden je napriek svojej vysokej postave, sivým vlasom a „dospelému“ fajčiarskemu zlozvyku stále veľmi dieťaťom. Pravda, už v ňom nie je detská celistvosť a jasnosť a hrdina ich stratu bolestne prežíva; podvedome nechce dospieť a aj to je akýsi protest proti okolitej realite, ktorá mu vnucuje isté vzorce správania, napcháva ho náhradami a straší ho vyhliadkou na novú svetovú vojnu. Niet divu, že Holden vybuchne: "Vo všeobecnosti som rád, že bola vynájdená vodíková bomba. Ak niekedy vypukne vojna, posadím sa rovno na túto bombu. Posadím sa dobrovoľne, moje čestné slovo."

Prosperujúci život povojnovej Ameriky, prefiltrovaný cez znepokojivé vnímanie dospievajúceho hrdinu, odhaľuje nestabilitu, zraniteľnosť a závislosť postavenia človeka v modernom svete.

V Salingerovom románe, ako vidíme, sa rozvíja množstvo dôležitých tradícií americkej literatúry 19. a 20. storočia, ktorým sa dáva mimoriadne relevantný zvuk: romantická tradícia idealizácie prírody a detského vedomia, Twainova - ukazovanie reality očami človeka. tínedžerský hrdina, tradícia lyrickej dostredivej prózy „stratenej generácie“ a iné.

Salinger vo väčšej miere ako beatnici a jeho ďalší literárni rovesníci ovplyvnil svetonázor svojich krajanov, naučil ich myslieť a cítiť nestereotypne, neštandardne a do značnej miery formoval spoločensky aktívne postavenie mládeže nasledujúce desaťročie. Konflikt s modernou realitou hrdinov diel „detí“ americkej literatúry 50. rokov zostáva zásadne neriešiteľný. Kerouacovi nepokojní mladí ľudia sa teda budú túlať po cestách Ameriky – sami, ako mnísi Dharma, jedna zo zen budhistických siekt, až kým nezomrú v náhodnej bitke alebo na nadmernú dávku drog.

Salingerove okuliare – sedem detí vaudevillových excentrických hercov s „hovoriacim“ priezviskom (anglicky: „glass“ – „sklo“) nikdy nebude môcť nájsť spoločnú reč s ostatnými Američanmi. Pre svoje okolie zostanú nebezpečnými výstredníkmi, hoci v skutočnosti sú jednoducho výstredné a andersonovské „groteskné“. Sú to čistí a zraniteľní ľudia so živou dušou, jemným intelektom a krehkou psychikou. Napriek všetkému úsiliu prekonať izoláciu zostanú uzavretí v sklenených stenách svojho vnútorného sveta a pri konfrontácii s vulgárnosťou, ktorá ich obklopuje, budú fyzicky trpieť a najlepší a najzraniteľnejší z nich – básnik Seymour Glass – dobrovoľne zomrie. A napokon, Holden Caulfield zostane navždy rebelským tínedžerom v literatúre, aj keď jeho skutočný prototyp – mladý Američan 50. rokov – sa už dávno usadil, oženil, mal deti a vnúčatá a stal sa lojálnym členom spoločnosti.

Prečítajte si aj ďalšie články v sekcii "Literatúra 20. storočia. Tradície a experiment":

Realizmus. modernizmus. Postmodernizmus

• Amerika 20. – 30. roky 20. storočia: Sigmund Freud, Harlem Renaissance, "Veľký kolaps"

Ľudský svet po prvej svetovej vojne. modernizmus

Dielo Jeroma Salingera je dnes populárne po celom svete, v mnohých krajinách je dokonca zaradené do povinnej školskej osnovy. Najväčší vplyv na mládež dvadsiateho storočia však mala kniha „The Catcher in the Rye“. Recenzie od momentu vydania románu až po dnešok boli veľmi rôznorodé: od rozkoše až po zákazy. Práve tejto kontroverznej práci bude venovaný náš článok.

História stvorenia

Predchodcami románu boli príbehy, ktoré už nastolili témy, ktoré boli neskôr dôkladnejšie preskúmané v diele „Lapač v žite“. Recenzie od kritikov naznačujú, že niektoré príbehy sa dokonca stali súčasťou románu. Esej „Slight Riot on Madison Avenue“ sa tak zmenila na sedemnástu kapitolu nového diela. Práve v tomto príbehu sa prvýkrát objavila postava menom Holden Caulfield.

Ďalší príbeh s názvom „Crazy“ obsahuje náčrty dvoch scén z románu: rozlúčku s učiteľom dejepisu a rozhovor s rodičmi jedného z jeho spolužiakov. V roku 1949 priniesol Salinger do redakcie rukopis, ktorého hlavnou postavou bol tiež Holden Caulfield, no nikdy nevyšiel – odniesol si ho autor. A až v roku 1951 bola zverejnená konečná verzia diela.

„The Catcher in the Rye“: zhrnutie

Román začína tým, že sa k čitateľovi prihovára tínedžer Holden Caulfield. Sľúbi, že porozpráva jeden príbeh, nie celkom obyčajný, ktorý sa mu stal minulé Vianoce. Chlapec nebude podrobne opisovať svoj životopis ani diskutovať o svojich rodičoch, ktorí radšej neprajú „špinavú bielizeň“.

Samotný Holden sa momentálne zdržiava v sanatóriu v Hollywoode, neďaleko miesta, kde žije jeho starší brat D.B.

Vylúčenie zo školy

Je prekvapujúce, že kniha bola pôvodne určená dospelému publiku aj napriek hlavnej postave, ktorú si Salinger vybral. „The Catcher in the Rye“ (zhrnutie sa ešte len začína) rozpráva príbeh amerického tínedžera, ktorý študoval na internátnej škole Pansy v Pensylvánii.

Holden bol istý čas kapitánom šermiarskeho tímu, no zo školy ho vyhodili, keď prepadol zo štyroch predmetov. A tak Caulfield pred odchodom domov sleduje futbalový zápas a lúči sa s pamätnými miestami. Jediný učiteľ, s ktorým sa konečne príde porozprávať, je starý učiteľ histórie Spencer.

Starý pán chorý na chrípku je nespokojný so svojím žiakom, pýta sa ho na dôvody jeho vylúčenia a karhá ho za to, že zanedbáva vlastný život. Caulfieldovi sa Spencer nepáči a už teraz začína ľutovať, že sa s ním rozhodol rozlúčiť. Keď chlapec počúva morálne učenie starého muža, spomína si, ako odišiel zo školy Elkton Hill. Nepáčilo sa mu tam, pretože všetko sa robilo pre parádu.

Internát

Možno je to jednoduchosť a dômyselnosť obrazu, ktorá tak uchváti čitateľov v románe „Chyť v žite“. Resumé je zamerané na opísanie činov a myšlienok obyčajného amerického tínedžera, ktorý sa snaží nadviazať dialóg so životom.

Holden sa vracia do školského internátu. Vo svojej izbe vytiahne knihu „V divočine Afriky“ a začne ju čítať. Príde za ním škaredý stredoškolák Robert Ackley, interne aj externe (s akné na celej tvári a skazenými zubami). Prišiel si vypýtať nožnice na nechty. Holden zdvihne zrak od knihy a povie, že sa mu Ackleyho spolubývajúci Stradlater hnusí, pretože jedného dňa zosmiešnil hlavného hrdinu a požiadal ho, aby si aspoň občas umyl zuby.

Stradlater vojde do izby a odoženie Ackleyho a on sa ide oholiť do kúpeľne. Holden ho nasleduje. Rozprávajú sa, Stradlater v rozhovore postupne prejde k vzdelávacej téme a požiada hlavného hrdinu, aby mu napísal esej v angličtine. Samotný Stradlater na to nemá čas – ide na rande s dievčaťom menom Jane Gallagher. Táto správa vzrušuje Holdena - toto dievča pozná už dlho, kedysi bývali vedľa a boli najlepšími priateľmi.

Obed prechádza a Caulfield, Ackley a priatelia sa vydávajú do Egerstownu. Prichádza večer a Holden začína písať esej. Úlohou bolo opísať miestnosť, ale namiesto toho opisuje baseballovú rukavicu svojho brata Allieho, ktorý zomrel na rakovinu krvi.

Stradlater sa vracia z rande. Holden sa pýta, ako to dopadlo. Keď sused začne rozprávať o tom, ako vystískal dievča v aute, hlavná postava sa nahnevá. Strhne sa hádka a chlapci sa pustia do bitky, ktorej výsledkom je Holdenov zlomený nos. Krvácanie bolo také silné, že tínedžer mal tvár a pyžamo od krvi.

Útek

Salinger vo svojom románe opisuje pocity, ktoré sú celkom blízke každému tínedžerovi. „The Catcher in the Rye“, zhrnutie to môže potvrdiť, sa týka tej etapy života, keď je človek obzvlášť náchylný na emocionálne výbuchy, pocit osamelosti a pocit nepriateľstva zo sveta okolo seba.

Holden ide do Ackleyho izby a ľahne si na posteľ. Nedá mu nemyslieť na to, čo sa stalo medzi Stradlaterom a Jane. Tieto vízie naďalej trápia Holdena a on dospeje k rozhodnutiu odísť odtiaľto do New Yorku.

Tínedžer nastúpi do vlaku, vedľa neho je matka Ernesta Morrowa, ktorého hlavná postava považuje za jedného z najnechutnejších študentov na Pansy. Pani Morrowovej o tom však nepovie, naopak, Holden celú cestu opisuje, aký je jej syn milý, skromný a dobre vychovaný.

NY

Tento článok nemôže pokryť všetky nuansy, pretože opísaný obsah románu „The Catcher in the Rye“ je stručný. Na základe toho sa však dajú zostaviť recenzie.

Náš hrdina teda prichádza do New Yorku a ubytuje sa v hoteli Egmont. Keď sa usadí, rozhodne sa zavolať známej - Faye Cavendish. Holden ju pozve na koktail, ale dievča odmietne s vysvetlením, že je unavená a chce spať. Mladý muž zavesí a začne si spomínať na svoju malú desaťročnú sestru Phoebe. Dokonca jej chce zavolať domov, ale bojí sa, že by jej rodičia mohli zdvihnúť telefón.

Holden ide na prvé poschodie hotela do izby „Lilac“. Tu sa mladý muž pokúša objednať whisky a sódu, ale čašník ho odmieta obslúžiť, pretože je neplnoletý. Vtedy si hrdina všimne peknú asi tridsaťročnú blondínku, ktorú vyzve do tanca. Žena súhlasí, začnú tancovať, Holden zistí, že pochádza zo Seattlu a že sa volá Bernice. Tancuje úžasne, ale nie je absolútne schopná viesť konverzáciu.

Bernice tu nie je sama, má pri sebe dvoch priateľov – Laverne a Martyho. Obaja sú tiež dobrí, ale horšie sa tancujú. Ukazuje sa, že trojica je jednoducho posadnutá celebritami a najmä hercami. A dnes sem prišli práve preto, aby videli nejakú hollywoodsku hviezdu.

Reštaurácia sa zatvára a noví priatelia odchádzajú. Holden zostáva sám v hale, opäť premožený spomienkami. Tu on a Jane hrajú dámu, teraz plače a on ju bozkáva na tvár a teraz idú do kina, kde dievča nežne pohladilo hrdinu po hlave.

Holden sa rozhodne ísť do krčmy, ktorú vlastní černoch Ernie, ktorý majstrovsky hrá na klavíri. Mladý muž si stopne taxík a cestou sa rozpráva s vodičom a snaží sa zistiť, čo sa stane s kačicami žijúcimi v Central Parku v zime, pretože jazero zamrzne. Taxikárovi je rozhovor nepríjemný, no naďalej ho podporuje a postupne sa snaží zmeniť tému.

Mnohí kritizovali román „The Catcher in the Rye“ za príliš úprimný. Na vine sú recenzie aj od moderných čitateľov. Medzitým je potrebné vzdať hold autorovi, ktorý opísal realitu bez prikrášlenia.

V Ernie sa náš hrdina stretáva s Lillian Simmonsovou v spoločnosti námorného dôstojníka. Toto dievča kedysi chodilo s jeho bratom D.B. Holdenovi sa takáto štvrť znepríjemní a odíde. Mladý muž, ktorý sa ocitne na ulici, blúdi, nevie kam, premýšľa o svojej zbabelosti.

Holden sa vracia do hotela, kde mu operátor výťahu ponúkne, že dievča odvezie na noc. Prekvapený Holden prekvapene súhlasí. Po návrate do izby začína byť mladý muž nervózny – ešte nikdy nebol so ženou a chystá sa prísť kurtizána.

Do miestnosti príde mladé dievča Sunny. Holden odmietne jej služby, pokúsi sa s ňou porozprávať a nakoniec zaplatí peniaze, ktoré pridelil prevádzkovateľ výťahu – päť dolárov. Dievča odchádza. Za úsvitu sa vracia s operátorom výťahu. Obaja začnú od Holdena vymáhať ďalšie peniaze. Mladý muž im nechce nič dať, tak ho chytí operátor výťahu a Sunny mu vyberie peniaze z peňaženky. Pred odchodom operátor výťahu tvrdo udrie Holdena do brucha za to, že ho urazil.

Potulky

Akcie románu „The Catcher in the Rye“ sa naďalej rozvíjajú (zhrnutie kapitol pokračuje). Holden sa ráno zobudí a okamžite zavolá Sally Hayes, svojej priateľke, a dohodne si stretnutie v divadle.

Potom sa odhlási z hotela a ide na Hlavnú stanicu, kde raňajkuje neďaleko dvoch mníšok. Počas jedla sa medzi nimi začne rozhovor, Holden venuje desať dolárov na charitu.

Po raňajkách mladík zavolá Jane, ktorá nie je doma. Potom, v nádeji, že sa stretne s Phoebe, ide do parku. Jeho malá sestra tam však nie je a hrdina sa bezmyšlienkovite potuluje ulicami.

Večer idú Holden a Sally na predstavenie, po ktorom idú na prechádzku. V malej kaviarni hrdina vyzve Sally, aby s ním utiekla, no dievča odmietne. Potom sa pár háda.

Nasledujúci deň sa Holden stretáva so stredoškolákom Carlom Lewisom, ktorý bol kedysi jeho učiteľom. Chlapi vypijú niekoľko pohárov martini, starý známy sa rozpráva o svojom živote s tridsaťročným sochárom. Keď Karl odíde, Holden sa opije sám.

Návrat domov

Jerome Salinger svojho času spôsobil veľa kontroverzií so svojou prácou („The Catcher in the Rye“). Recenzie boli diametrálne odlišné, niektorí knihu obdivovali, iní ju nemilosrdne karhali, jediné, čo román nevyvolal, bola ľahostajnosť.

Holden sa rozhodne preplížiť sa domov, aby sa porozprával s Phoebe bez toho, aby si to jeho rodičia všimli. Mladý muž vstúpi do domu a nájde svoju sestru spať v kancelárii D.B. a zobudí ťa. Dievča sa zobudí a rozpráva o školskom predstavení, ktoré sa bude konať na Vianoce, a prerozpráva film, ktorý nedávno videla. A potom si Phoebe uvedomí, že Holden opäť odišiel z inej školy. Potom mladý muž začne vysvetľovať, že u Pansy to bolo neznesiteľné. Phoebe je pobúrená a svojmu bratovi povie, že sa mu vôbec nič nepáči. Brat a sestra tancujú pri hudbe a rozprávajú sa, kým Holden neodíde, pretože sa jeho rodičia vrátili.

pán Antolini

Román „Chytec v žite“ sa blíži ku koncu. Zhrnutie, recenzie (podrobnejšie uvedené nižšie) a osobné dojmy už môžu prispieť k vytvoreniu osobného názoru na knihu.

Holden ide navštíviť svojho starého učiteľa, pána Antoliniho, ktorému rozpráva o svojich zlyhaniach v bývalej škole. Učiteľ nenájde pre mladého muža radu, ale obáva sa, že sa rúti k priepasti, ktorá by ho mohla pohltiť. Mladík prenocuje v učiteľskom byte. No v noci sa zobudí, lebo ho Antolini hladkal po hlave. Holden nazval starého muža psychopatom, odíde a strávi noc na stanici.

Nasledujúce ráno ide hrdina na prechádzku po meste a rozhodne sa ísť na Západ. Neďaleko je Phoebe, ktorá tiež chce byť s ním. Mladík upokojí sestru a idú spolu na prechádzku. Začne pršať, Holden zmokne, potom ochorie a rodičia ho pošlú do sanatória, aby sa uzdravil.

„The Catcher in the Rye“: recenzie

Po vydaní a počiatočnej popularite začala byť kniha všemožne odsudzovaná. Prenasledovanie začalo v roku 1961 a pokračovalo až do roku 1982. Pre tento postoj bolo veľa dôvodov:

• jazyk románu bol nazvaný „surový“;
• nevhodné a explicitné rozhovory o sexe;
• mnohí kritici označili hlavnú postavu za zlý príklad pre mladú generáciu.

Kniha „The Catcher in the Rye“ vyvolala búrku emócií v dvadsiatom storočí. Recenzie od kritikov sa scvrkli hlavne na skutočnosť, že román bol nazývaný propagandou opilstva, vzbury, násilia a zhýralosti. No prísny zákaz viedol k úplne opačnému výsledku, kniha sa začala tešiť nebývalej obľube medzi mladými ľuďmi.

Je pozoruhodné, že napriek tendencii zaraďovať diela do hlavných školských osnov niektoré štáty a jednotlivé vzdelávacie inštitúcie román stále vylučujú zo zoznamov odporúčanej literatúry.

Čo sa týka názorov moderných čitateľov, tie sú rovnako rozporuplné ako pred polstoročím. Niektorí hovoria o neskutočne pozitívnom vplyve, ktorý na nich kniha mala, iní v nej vidia len opis infantilného utrpenia nie príliš bystrého tínedžera.

Autobiografia v románe

Mnohí poznamenávajú, že práca „Chyť v žite“ (D. Salinger) sa ukázala byť z veľkej časti životopisná. Recenzie kritikov a životopiscov autora sa zhodujú v tom, že prototypom Holdenovej rodiny bola rodina samotného spisovateľa. A na obraze brata hlavnej postavy D.B. Odhaduje sa sám Salinger, ktorý tiež navštívil vojnu a zúčastnil sa v roku 1945 vylodenia v Normandii.

Spisovateľ má so svojím hrdinom spoločné to, že on sám bol na škole kapitánom šermiarskeho tímu.

Nápad

Prejdime teraz k myšlienke, ktorú Salinger vložil do svojho výtvoru. „The Catcher in the Rye“ (analýza a obsah to potvrdzujú) je dielo venované tínedžerskému svetonázoru. Tento postoj je zjavný najmä v súvislosti s klamstvami. Hlavná postava to neprijíma v žiadnej forme: morálne normy, udalosti, ľudia, predmety. Práve proti všetkým týmto prejavom klamstiev je namierená vzbura hlavného hrdinu, ktorý sa s tým nevie vyrovnať.

Tragédia

Zobrazuje situáciu, v ktorej sa hrdina už nemôže vyhnúť konfliktu so svetom, Jerome D. Salinger. "The Catcher in the Rye", recenzie mnohých kritikov, je román založený na tragickej a neznesiteľnej zrážke človeka s realitou. A pozoruhodné je, že Holdenova rebélia nevedie k otvorenej konfrontácii so systémom. Nie, mladý muž nie je pripravený bojovať, chce len ujsť a nájsť si pre seba tichý, útulný kútik, kde sa ho nedotkne zlá a klamná realita. Práve v týchto rozporuplných myšlienkach a činoch hlavného hrdinu spočíva tragika románu.

Obraz hlavnej postavy

Takže po zoznámení sa s románom „The Catcher in the Rye“ (zhrnutie, analýza) môžete prejsť k zváženiu obrazu hlavnej postavy. Ide teda o sedemnásťročného chlapca s normálnym správaním na tento vek. Je impulzívny, bezohľadný a má sklony k idealizmu. Všetky jeho činy a slová sú čo najúprimnejšie, neklame a koná v súlade s príkazmi svojho srdca.

Holden ťažko vychádza s dospelými, ktorí chcú iba učiť, no nikdy si nevšimnú, či sa správate ako dospelí. Premýšľanie o takýchto veciach vedie hrdinu k záveru, že ľudia si vôbec nič okolo seba nevšímajú. Čo je však na ich okolí najnechutnejšie, je ich túžba byť iní, snažiť sa vyzerať inak, než v skutočnosti sú. Preto ho to tak ťahá k svojej mladšej sestre, obdarenej detskou vynaliezavosťou a priamosťou.

Záver

Román, ktorý Salinger vytvoril, sa teda ukázal ako veľmi nejednoznačný a mnohostranný. „The Catcher in the Rye“ (recenzie a zhrnutie potvrdzujú túto myšlienku) do značnej miery vyvoláva otázky súvisiace so samotnou povahou človeka s jeho vnútornými rozpormi, ktoré sú obzvlášť výrazné v dospievaní.