Zapewnienie bezpieczeństwa informacji dzieciom. Zapewnienie bezpieczeństwa informacyjnego dzieci Pojęcie bezpieczeństwa informacyjnego dzieci

6 grudnia kilka największych rosyjskich portali torrentowych, w tym Rutracker.org, Kinozal.tv i Rutor.org, zdecydowało się przeprowadzić (i przeprowadziło) kampanię szkolenia rosyjskich użytkowników w zakresie narzędzi i metod przywracania dostępu do informacji w przypadku blokowania zasobów internetowych.

Po drugiej stronie barykad podpisano dokument, w którym znalazło się sformułowanie:

W chwili obecnej istniejący system włączania (decyzją federalnych organów wykonawczych upoważnionych przez Rząd Federacji Rosyjskiej) pięciu rodzajów szczególnie niebezpiecznych społecznie informacji, do których dostęp z pewnością powinien być zabroniony, udowodnił swoją wysoką skuteczność w Ujednolicony rejestr nazw domen, wskaźniki stron witryn w Internecie ”i adresy sieciowe, które pozwalają identyfikować witryny w Internecie zawierające informacje, których rozpowszechnianie jest zabronione w Federacji Rosyjskiej.

Związane z wiekiem psychologiczne podejście do oceny szkodliwego wpływu produktów informacyjnych na rozwój umysłowy, zdrowie i samopoczucie psychiczne dzieci, które stanowiło podstawę ustawy federalnej „O ochronie dzieci przed informacjami szkodliwymi dla ich zdrowia i rozwoju ”, okazał się dość skuteczny.

Bezpieczeństwo dzieci w przestrzeni informacyjnej.

Wymogi prawne w działalności bibliotek,

służąc dzieciom

Aby rozważyć kwestię bezpieczeństwa dzieci w przestrzeni informacyjnej, konieczne jest zdefiniowanie samego pojęcia „przestrzeń informacyjna”. Co to jest?

W 1995 r., zgodnie z dekretem Prezydenta Federacji Rosyjskiej, opracowano „Koncepcję utworzenia i rozwoju jednolitej przestrzeni informacyjnej w Rosji i odpowiednich państwowych zasobów informacyjnych”. Zgodnie z tą koncepcją „jednolita przestrzeń informacyjna” składa się z następujących głównych elementów:

zasoby informacyjne zawierające dane, informacje i wiedzę zapisane na odpowiednich nośnikach informacji;

struktury organizacyjne zapewniające funkcjonowanie i rozwój jednolitej przestrzeni informacyjnej, w szczególności gromadzenie, przetwarzanie, przechowywanie, rozpowszechnianie, wyszukiwanie i przekazywanie informacji;

środki interakcji informacyjnej między obywatelami i organizacjami, zapewniające im dostęp do zasobów informacyjnych opartych na odpowiednich technologiach informacyjnych, w tym oprogramowania i sprzętu oraz dokumentów organizacyjnych i regulacyjnych.

Przestrzeń informacyjna nieustannie się zmienia i rozszerza. Sprzyja temu powszechne korzystanie z globalnego Internetu.

Jednym z głównych zadań cywilizowanego społeczeństwa jest bezpieczeństwo dzieci. Problem ten urzeczywistnia się w stale powiększającej się przestrzeni informacyjnej, w której każdy uczeń posiada osobiste urządzenia elektroniczne i otwarty dostęp do Internetu.

Dziś dzieci mają dostęp do tego, co piętnaście czy dwadzieścia lat temu było możliwe tylko dla profesjonalisty, a nawet państwa.

Wraz z rozwojem Sieci Globalnej stale rośnie liczba osób wykorzystujących jej możliwości w celach przestępczych, pojawiają się nowe przestępstwa generowane przez Internet.

Zgodnie z ustawodawstwem rosyjskim bezpieczeństwo informacyjne dzieci to stan ochrony dzieci, w którym nie ma zagrożenia związanego z powodowaniem informacji, w tym informacji rozpowszechnianych w Internecie, szkody dla ich zdrowia, rozwoju fizycznego, psychicznego, duchowego i moralnego.

Ramy prawne ochrony dzieci przed informacjami szkodliwymi dla ich zdrowia obejmują:

USTAWA FEDERALNA NR 124-FZ Z DNIA 24 lipca 1998 r.

„O PODSTAWOWYCH GWARANCJACH PRAW DZIECKA W FEDERACJI ROSYJSKIEJ”

USTAWA FEDERACJI ROSYJSKIEJ NR 2124-1 Z DNIA 27.12.1991

„O MEDIACH ŚRODKOWYCH”

USTAWA FEDERALNA NR 38-FZ Z 13.03.2006

USTAWA FEDERALNA Nr 149-FZ z dnia 27 lipca 2006 r

„O INFORMACJI, TECHNOLOGIACH INFORMACYJNYCH I OCHRONIE INFORMACJI”

USTAWA FEDERALNA z dnia 27 lipca 2006 r. Nr 152-FZ

„O DANYCH OSOBOWYCH”

„O PRZECIWDZIAŁANIU DZIAŁALNOŚCI EKSTREMISTYCZNEJ”

USTAWA FEDERALNA Z DNIA 29.12.2012 NR 436-FZ

„W SPRAWIE OCHRONY DZIECI PRZED INFORMACJAMI SZKODLIWYMI DLA ICH ZDROWIA I ROZWOJU”

ustanawia zasady bezpieczeństwa mediów dzieci w obiegu w Rosji produktów masowego przekazu, drukowanych produktów audiowizualnych na wszelkiego rodzaju mediach, programach komputerowych i bazach danych, a także informacji zamieszczanych w sieciach informacyjnych i telekomunikacyjnych oraz sieciach telefonii komórkowej.

USTAWA FEDERALNA N 139-FZ Z DNIA 28 lipca 2012 r

„O WPROWADZENIU ZMIAN DO PRAWA FEDERALNEGO „O OCHRONIE DZIECI PRZED INFORMACJAMI SZKODLIWYMI DLA ICH ZDROWIA I ROZWOJU” ORAZ NIEKTÓRYCH AKTY PRAWODAWCZE FEDERACJI ROSYJSKIEJ”

Zgodnie z prawem informacje zabronione do rozpowszechniania wśród dzieci obejmują informacje:

1) nakłanianie dzieci do działań zagrażających ich życiu i (lub) zdrowiu, w tym uszczerbku na zdrowiu, samobójstwa;

2) zdolne do wzbudzania u dzieci chęci używania środków odurzających, substancji psychotropowych i (lub) odurzających, wyrobów tytoniowych, wyrobów alkoholowych i zawierających alkohol, piwa i napojów sporządzonych na jego bazie, uprawiania gier hazardowych, uprawiania prostytucji, włóczęgostwa lub żebranie;

3) uzasadnianie lub usprawiedliwianie dopuszczalności przemocy i (lub) okrucieństwa lub podżeganie do brutalnych działań wobec ludzi lub zwierząt, z wyjątkiem przypadków przewidzianych w niniejszej ustawie federalnej;

4) zaprzeczanie wartościom rodzinnym i kształtowanie braku szacunku dla rodziców i (lub) innych członków rodziny;

5) usprawiedliwiania zachowania niezgodnego z prawem;

6) zawierające wulgaryzmy;

7) zawierające informacje o charakterze pornograficznym.

ZARZĄDZENIE PREZYDENTA FEDERACJI ROSYJSKIEJ Z DNIA 01.06.2012 NR 761

„W SPRAWIE KRAJOWEJ STRATEGII DZIAŁANIA NA RZECZ DZIECI NA LATA 2012-2017” (stracił), ale

„W celu doskonalenia polityki państwa w zakresie ochrony dzieci, mając na uwadze efekty osiągnięte w toku realizacji Krajowej Strategii Działań na rzecz Dzieci na lata 2012-2017, postanawiam ogłosić lata 2018-2027 Dekada dzieciństwa w Federacji Rosyjskiej” – Prezydent Federacji Rosyjskiej Władimir Putin

„O OGŁOSZENIU DZIESIĘCIĘCIĘCIA W FEDERACJI ROSYJSKIEJ”

W zakresie głównych działań do 2020 roku, realizowanych w ramach Dekady Dzieciństwa, wypracowanie mechanizmów zapewniających bezpieczeństwo informacji w Internecie, eliminujących ryzyko wyrządzenia przez nieletnich uszczerbku na zdrowiu i (lub) fizycznym, psychicznym, duchowym , rozwój moralny.

Bezpieczeństwo informacyjne dzieci jest uznawane za jeden z narodowych priorytetów współczesnej polityki państwowej Rosji. Jest to wyraźnie wskazane w Narodowej Strategii Działań na rzecz Dzieci i Koncepcji Bezpieczeństwa Informacji dla Dzieci, zatwierdzonej Dekretem Rządu Federacji Rosyjskiej z dnia 2 grudnia 2015 r. Nr 2471-r.

Koncepcja przyczynia się do realizacji jednolitej polityki państwa w zakresie bezpieczeństwa informacyjnego dzieci, tworzenia nowoczesnego środowiska medialnego uwzględniającego ryzyka związane z rozwojem Internetu i technologii informacyjnych.

Koncepcja określa podstawowe zasady zapewnienia bezpieczeństwa informacyjnego dzieci, priorytetowe zadania i mechanizmy realizacji polityki państwa w tym zakresie oraz oczekiwane rezultaty.

Zapisy Koncepcji opierają się na zasadach uznawania dzieci i młodzieży za aktywnych uczestników procesu informacyjnego, odpowiedzialności państwa za przestrzeganie słusznych interesów dzieci w sferze informacyjnej, kształceniu dzieci w umiejętności samodzielnego i krytycznego myślenia, tworzeniu sprzyjająca atmosfera w środowisku informacyjnym dla dzieci i młodzieży, bez względu na ich status społeczny, religię i pochodzenie etniczne.

Do priorytetowych zadań polityki państwa w zakresie bezpieczeństwa informacji dzieci należą:

podniesienie poziomu umiejętności korzystania z mediów wśród dzieci i młodzieży,

kształtowanie poczucia odpowiedzialności za swoje działania w przestrzeni informacyjnej,

zaspokojenie potrzeb i zainteresowań poznawczych,

minimalizowanie ryzyka desocjalizacji, rozwoju i utrwalania dewiacyjnych i nielegalnych działań młodzieży.

Efektem realizacji Koncepcji powinno być ukształtowanie się do 2020 roku pokolenia młodych obywateli, którzy będą mogli swobodnie i samodzielnie poruszać się w nowoczesnej przestrzeni informacyjnej. Planuje się stworzenie środowiska medialnego o takich podstawowych cechach, jak swobodny dostęp dzieci do dziedzictwa historycznego i kulturowego, wzrost liczby dzieci i młodzieży podzielających wartości patriotyzmu, propagowanie zdrowego stylu życia, kształtowanie postawy szacunku wobec własności intelektualnej i praw autorskich wśród dzieci.

Nie należy zapominać o wymaganiach dotyczących organizacji pracy przy komputerach dzieci w różnym wieku, miejsca pracy użytkownika, warunków higienicznych w pomieszczeniach, które są ustalane

PRZEPISY I NORMY SANITARNO-EPIDEMIOLOGICZNE SanPiN 2.2.2/2.4.1340-03

„WYMAGANIA HIGIENICZNE DOTYCZĄCE OSOBISTYCH KOMPUTERÓW ELEKTRONICZNYCH I ORGANIZACJI PRACY”

Normy czasu spędzanego przez dzieci przy komputerze:

Dzieciom poniżej 3 roku życia nie należy pozwalać na korzystanie z komputerów, jest to dla nich zbyt duże obciążenie emocjonalne i wizualne.

Dzieci w wieku 3-7 lat powinny przebywać przed ekranem nie dłużej niż 15 minut dziennie. Jednocześnie sesje gier komputerowych zaleca się przeprowadzać nie częściej niż dwa razy w tygodniu i koniecznie uzupełnić je gimnastyką dla oczu.

Pierwszoklasiści - 10 minut.

Uczniowie klas 2-5 - 15 minut;

6-7 - 20 minut;

8–9 – 25 minut;

W dniach 10-11 w ciągu dnia wolno siedzieć przy komputerze nie dłużej niż półtorej godziny.

Po 15-20 minutach pracy przy komputerze dziecko powinno wykonać specjalne ćwiczenia na oczy.

Aby zapewnić dziecku bezpieczeństwo w cyberprzestrzeni, profesjonaliści pracujący z dziećmi muszą przede wszystkim dobrze znać tę strefę.

Badanie problematyki bezpiecznego dla dzieci Internetu w ostatnich latach jest jednym z wiodących obszarów działalności badawczej i metodycznej.

Według najnowszych danych w Rosji: średni wiek rozpoczęcia samodzielnej pracy w sieci wynosi 7 lat, a obecnie istnieje tendencja do obniżania wieku do 5 lat. 88% czterolatków korzysta z internetu z rodzicami. W wieku 7-9 lat dzieci coraz częściej korzystają z internetu samodzielnie. W wieku 14 lat tylko 7% nastolatków korzysta z sieci, korzysta z niej rodzina.

Prawie co drugie dziecko korzysta dziś z internetu mobilnego.

Ponad połowa internautów w wieku poniżej 14 lat przegląda strony z nieodpowiednimi treściami.

39% dzieci odwiedza strony pornograficzne,

19% ogląda sceny przemocy,

16% jest uzależnionych od hazardu.

14% dzieci interesuje się narkotykami i alkoholem,

Ekstremistyczne i nacjonalistyczne zasoby odwiedza 11% nieletnich użytkowników

Eksperci identyfikują następującerodzaje zagrożeń internetowych stwarzających zagrożenie dla życia, zdrowia fizycznego, psychicznego i moralnego oraz pełnego rozwoju dziecka:

Najczęstszym zagrożeniem dla dzieci w Internecie jestobfitość wyraźnych materiałów o charakterze seksualnym.

Liczne filmy i zdjęcia z tzw. „twardą erotyką”, w tym zawierające informacje o perwersjach seksualnych, mogą zdezorientować dziecko, zranić jego psychikę, spowodować zaburzenia w rozwoju psychoseksualnym i moralno-duchowym oraz uniemożliwić budowanie normalnego życia społecznego, w tym m.in. relacje interseksualne i rodzinne w przyszłości.

2. Komunikując się w sieci, każdy z konieczności ma wirtualnych znajomych i przyjaciół.

Oprócz rówieśników i ciekawych osobowości, z którymi komunikacja będzie korzystna, dziecko może poznać nie tylko pedofila i zboczeńca, ale także oszusta i tyrana.

Wirtualne chamstwo i żarty często kończą się cybernękaniem i cyberupokorzeniem, przez co ofiara zastraszania zadaje wiele cierpienia. Dla dziecka takie doświadczenia mogą być krytyczne, ponieważ jest bardziej bezbronne niż dorośli.

W ostatnich latach rozpowszechniły się takie społecznie niebezpieczne ataki na tożsamość małoletniego w sieci, jak cyberprzemoc (nastoletni wirtualny terror).

Cybernękanie - Są to ataki mające na celu spowodowanie szkód psychicznych, które są przeprowadzane za pośrednictwem poczty elektronicznej, komunikatorów internetowych, czatów, sieci społecznościowych, stron internetowych, a także za pośrednictwem komunikacji mobilnej.

Najbardziej niebezpieczne rodzaje cyberprzemocy tocyberstalking – skryte śledzenie ofiary w celu zorganizowania napadu, pobicia, gwałtu itp.., Iklaskac ze szczęścia (Happy Slapping - radosne klaskanie, radosne bicie) - filmy z nagraniami prawdziwych scen przemocy.

Zasoby elektroniczne zawierające materiały mogą zawierać informacje niebezpieczne dla dzieci, które mogą spowodować poważne szkody dla ich zdrowia, rozwoju i bezpieczeństwacharakter ekstremistyczny i terrorystyczny.

4. Szczególnym zagrożeniem dla niedojrzałej psychiki małoletnich są zasoby elektroniczne tworzone i utrzymywane przezniszczycielskie sekty religijne .

Głównym problemem destrukcyjnych sekt w sieci jest przekazywanie nieprawdziwych informacji. Bardzo łatwo jest wpaść w negatywny wpływ sekty za pośrednictwem strony internetowej - jeśli dziecko czyta odpowiednie materiały w Internecie, ogląda wideo i informacje o zdjęciach, to już wchodzi w interakcję z rekruterem sekty, mimowolnie uczestniczy w psychologicznej grze organizatorów sekty , często uzależniając się od nich.

5. Łatwowierność i naiwność dzieci są często wykorzystywane przez oszustów komputerowych, spamerów i phisherów do własnych celów.

Osoby niepełnoletnie często bez podejrzeń podążają za odsyłaczami wysyłanymi do nich przez osoby atakujące, pobierają nieznane pliki, które mogą okazać się wirusami lub zawierać nielegalne informacje.

Dziecko, które nie jest wystarczająco poinformowane o zagrożeniach w Internecie, może podać atakującemu numer karty kredytowej rodziców, hasło do portfela elektronicznego, swój prawdziwy adres i wiele więcej.

6. Promocja narkotyków, przemocy i okrucieństwa, zachowań samobójczych, aborcji, samookaleczeń może być bardzo niebezpieczna dla delikatnej psychiki dziecka.

Dziecko akceptuje wiele wątpliwych poglądów na temat wiary, zwłaszcza jeśli są one poprawnie sformułowane. Na przykład o tym, jak lepiej popełnić samobójstwo lub które pigułki będą „przyjemniej” brać, jak pozbyć się niechcianej ciąży bez wizyty u lekarza itp. Jest to wykorzystywane przez wiele osób, które wykorzystują dzieci do samolubnych i innych osobistych celów.

7. Oprócz powyższych informacji w sieci istnieje wiele wątpliwych rozrywek, takich jak gry online promujące seks, okrucieństwo i przemoc, wymagające znacznych inwestycji finansowych. Dzieci biorą udział w grach hazardowych online.

zły język - Bluźnierstwo

Gra zawiera niegrzeczny i obsceniczny język.

Dyskryminacja - Dyskryminacja

Obecność w produkcie scen lub materiałów, które mogą zniesławiać lub dyskryminować określone grupy społeczne.

Strach - Strach

Materiały do ​​zabawy mogą być przerażające i zastraszające dla małych dzieci.

Hazard - Hazard

Gra ma możliwość gry i stawiania zakładów, w tym prawdziwych pieniędzy.

seksualny treść – Wulgaryzmy

Gra zawiera nagość i/lub sceny ze stosunkami seksualnymi.

Przemoc - Przemoc

Gra obfituje w brutalne sceny.

8. Psychologowie zwracają uwagę na rozpowszechnienie wśród użytkowników, w tym nieletnich, przypadków chorobliwego uzależnienia od udziału w procesach sieciowych, tzw. „uzależnienia od Internetu”, przejawiającego się obsesyjnym pragnieniem kontynuowania komunikacji sieciowej w nieskończoność.

Istnieje 6 głównych rodzajów uzależnienia od Internetu:

Obsesyjne surfowanie po sieci - niekończące się podróże po sieci World Wide Web, wyszukiwanie informacji.

Pasja do komunikacji wirtualnej i wirtualnych randek - duże ilości korespondencji, stały udział w czatach, redundancja znajomych w sieci.

uzależnienie od hazardu - obsesyjna fascynacja grami komputerowymi w sieci.

Obsesyjna potrzeba finansowa - hazard online, niepotrzebne zakupy w sklepach internetowych czy ciągłe uczestnictwo w aukcjach internetowych.

Uzależnienie od oglądania filmów w Internecie kiedy pacjent może spędzić cały dzień przed ekranem, nie podnosząc wzroku, ponieważ w sieci można obejrzeć prawie każdy film lub program.

uzależnienie od cyberseksu - obsesyjny pociąg do odwiedzania stron pornograficznych i uprawiania cyberseksu.

Sposoby ochrony przed zagrożeniami internetowymi włączać:

Środki administracyjne (regulacyjne), które państwo zapewnia poprzez tworzenie / zmianę projektów ustaw. (Zostały one wymienione powyżej. )

Edukacja i szkolenie użytkowników w zakresie efektywnej pracy z informacjami.

Nauczanie dziecka pracy w Internecie przez rodziców i nauczycieli.

Wykorzystanie nowoczesnych rozwiązań technologicznych w zakresie zwiększania efektywności korzystania z Internetu (wykorzystanie specjalnego oprogramowania, filtr treści).

Filtr zawartości to oprogramowanie przeznaczone do zarządzania dostępnością treści dla czytelników, w szczególności do filtrowania zasobów dostępnych za pośrednictwem Internetu lub poczty elektronicznej.

Biblioteki dziecięce i młodzieżowe wykonują dziś bardzo dużo pracy edukacyjnej związanej z Internetem i jego bezpiecznym użytkowaniem. Z reguły działania mające na celu rozwój kultury informacyjnej uczniów prowadzone są systematycznie przez cały rok.

Biblioteki organizują konkursy twórcze, projekty medialne, konferencje, okrągłe stoły z udziałem specjalistów z różnych dziedzin (programistów, lekarzy, psychologów), a także rodziców. W ostatnich latach, dzięki pracy bibliotekarzy dziecięcych, tysiące dzieci i dorosłych stało się bardziej piśmiennymi użytkownikami Internetu.

Od 2014 r. W placówkach oświatowych odbywa się Ogólnorosyjska Zunifikowana Lekcja Bezpieczeństwa Internetowego, której celem jest edukacja dzieci i młodzieży w zakresie kultury informacyjnej. Biblioteki dziecięce z całego kraju również biorą czynny udział w akcji.

W ostatnim tygodniu października 2017 r. w ponad 70 bibliotekach dziecięcych w kraju odbyły się wydarzenia poświęcone tematyce bezpieczeństwa i etyki zachowań w Internecie. Do bibliotek przybyły tysiące uczestników. Byli to przedszkolaki, uczniowie w każdym wieku, a także studenci, pedagodzy i rodzice młodych czytelników. Upowszechnianie wiedzy na temat zasad bezpiecznego życia w środowisku internetowym jest dziś nadal aktualnym tematem komunikacji między bibliotekarzem a czytelnikiem.

Uznając znaczenie prac w tym kierunku, włączyliśmy je do trwającego CDB w 2018 rokuprojekt„Biblioteka dziecięca-nawigator w świecie przydatnych informacji”blok tematycznyw sprawie poprawy bezpieczeństwa informacji dzieci i młodzieży „Książki, Internet i ja jesteśmy razem najlepszymi przyjaciółmi”. Zakładacykl wydarzeń poświęconych bezpiecznemu korzystaniu z Internetu i ochronie dzieci i dorosłych przed zagrożeniami z nim związanymi oraz lekcje bezpieczeństwa mediów, których celem jest:

Informowanie czytelników o rodzajach informacji, które mogą zaszkodzić zdrowiu i rozwojowi nieletnich

Informowanie o sposobach nielegalnego rozpowszechniania takich informacji

Znajomość międzynarodowych zasad i norm, regulacyjnych aktów prawnych Federacji Rosyjskiej

Nauczanie dzieci i młodzieży zasad odpowiedzialnego i bezpiecznego korzystania z Internetu i łączności mobilnej (komórkowej), innych elektronicznych środków komunikacji i komunikacji

Profilaktyka powstawania uzależnienia od Internetu i hazardu u dzieci

Zapobieganie przestępstwom wobec dzieci z wykorzystaniem technologii informacyjnych i telekomunikacyjnych

ZASOBY PRZYDATNE W PRACY BIBLIOTEKI W KIERUNKU „BEZPIECZNY INTERNET”

Projekt „Demontujemy Internet” -

poświęcony jest dostępowi do wiedzy, znajdowaniu potrzebnych informacji, krytycznej ocenie treści, tworzeniu własnych projektów internetowych i bezpiecznej komunikacji. Na stronie można również przystąpić do testu znajomości zasad postępowania w sieci i otrzymać zaświadczenie o jego pomyślnym ukończeniu.

Infolinia „Dzieci w sieci” - bezpłatna ogólnorosyjska usługa doradztwa telefonicznego i internetowego dla dzieci i dorosłych w zakresie problemów bezpiecznego korzystania z Internetu i komunikacji mobilnej. Na Infolinii profesjonalne wsparcie psychologiczno-informacyjne zapewniają psychologowie z Wydziału Psychologii Moskiewskiego Uniwersytetu Państwowego im. Łomonosowa oraz Fundacji Rozwoju Internetu.

Ogólnorosyjska strona internetowa „Pomoc jest w pobliżu” - Przeznaczony dla dzieci i młodzieży w wieku od 6 do 18 lat. Jej głównym celem jest pomoc nieletnim w trudnych sprawach, z którymi mogą się spotkać w życiu, poprzez udzielanie bezpiecznych informacji i bezpłatnej pomocy psychologicznej online, w tym w kwestiach pojawiających się podczas korzystania z Internetu.

Gra online „Spacer po dzikim lesie internetowym” poświęcone zagadnieniom bezpieczeństwa w Internecie:http://www.wildwebwoods.org/popup.php?lang=ru Projekt „Co wiesz o danych osobowych?” http://xn--80aalcbc2bocdadlpp9nfk.xn--d1acj3b/ Roskomnadzor zawiera materiały informacyjno-rozrywkowe (testy, gry wideo, kolorowanki) poświęcone ochronie danych osobowych.

Potrzeba informacji jest dziś jedną z podstawowych potrzeb człowieka. Jest równie ważny jak ciepło, jedzenie, sen. Od czasów starożytnych człowiek poszukiwał, uogólniał i przekazywał informacje o otaczających go rzeczach. Każda czynność jest ściśle związana z wymianą informacji. W jej trakcie asymilowane są wzorce zachowań, normy społeczne, podstawy nauki, prawa, sztuki.

Kiedy dorośli wyjaśniają coś dziecku, przyczyniają się do powstania wokół niego specjalnego pola informacyjnego. Tymczasem warunki życia nieustannie się zmieniają, zmienia się treść i ilość danych otrzymywanych przez ludzi. To z kolei powoduje konieczność zapewnienia bezpieczeństwa informacyjnego ogółu społeczeństwa, aw szczególności małoletnich. W naszym artykule postaramy się dowiedzieć, jakie zagrożenia istnieją dla dzieci i jak można je wyeliminować.

Znaczenie problemu

Nie jest tajemnicą, że obecny etap rozwoju człowieka nazywany jest wiekiem technologii informatycznych. Obecnie człowiek otrzymuje różne informacje z różnych źródeł. Filtrowanie informacji, aby wybrać naprawdę potrzebne dane, nie zawsze jest możliwe. Jest to szczególnie trudne dla dzieci.

Aby zrozumieć skalę problemu, porównajmy zdobywanie informacji z przyjmowaniem pokarmu. Takie porównanie jest dobrze uzasadnione. W końcu potrzeba informacji jest dziś tak samo ważna jak potrzeba jedzenia. Istnieją pokarmy, których nie można spożywać lub które nie są odpowiednie dla organizmu. To samo można powiedzieć o informacji. Nie wszystkie informacje muszą być postrzegane przez dziecko. Każda informacja będzie miała na niego wpływ: słaba, mocna, szkodliwa, użyteczna. W związku z tym konieczne jest zachowanie wybiórczości przy korzystaniu z niektórych informacji. Ale jeśli dorośli jako całość poradzą sobie z tym zadaniem, dzieci nie odnoszą sukcesu. Dlatego zapewnienie bezpieczeństwa informacji dzieciom powierzone jest osobom dorosłym. Szczególną rolę odgrywają w tym rodzice i nauczyciele.

Globalne zmiany w przestrzeni informacyjnej napędzane są przez postęp technologiczny. Rozwój technologii nie tylko przyczynia się do powstawania nowych możliwości, ale także niesie ze sobą różne zagrożenia. Jeszcze stosunkowo niedawno o bezpieczeństwie informacyjnym dzieci nie mówiło się tak często. Faktem jest, że wcześniej przepływ informacji docierających do dziecka był ściśle kontrolowany przez dorosłych. Rodzice nie pozwalali rozmawiać z nieznajomymi, zaprzyjaźniać się ze „złymi rówieśnikami”.

Wraz z pojawieniem się komputerów domowych i nieograniczonego Internetu sytuacja diametralnie się zmieniła. Dzieci otrzymały bezpłatny dostęp do portali społecznościowych, czatów, forów, stron internetowych, gier i innych zasobów różnej jakości. W rezultacie zostali zbombardowani ogromną ilością informacji, które nie każdy potrafi filtrować. Problem potęguje fakt, że często dziecko zostaje samo z Internetem, a wielu rodziców nie wie, jak wystarczająco dobrze obsługiwać komputer.

Zagrożenie internetowe

Badania pokazują, że World Wide Web jest drugim najważniejszym źródłem informacji dla większości uczniów szkół średnich. Trzecie miejsce zajmuje szkoła, na pierwszym miejscu są jak dotąd rodzice z niewielką przewagą. Internet odgrywa obecnie znaczącą rolę w edukacji dzieci. Kształtowanie się obrazu świata, modelu zachowania, sposobu myślenia odbywa się pod wpływem informacji z Sieci.

Internet zasłużenie nazywany jest światem wirtualnym. Oczywiście ma to dość ścisły związek z rzeczywistością. W sieci można zarabiać, zamawiać artykuły spożywcze, ubrania, dyskutować o nowościach itp. W internecie, jak iw życiu, są „złe” firmy, fora, czaty. Często pokazywane są tutaj zakazane filmy, klipy itp.

Każdemu normalnemu rodzicowi nie jest obojętne, z kim komunikuje się jego dziecko, z jakich źródeł informacji korzysta, jakie książki czyta, ogląda filmy, jakiej muzyki słucha. Jeśli chodzi o Internet, bardzo często dorośli zapominają o znaczeniu bezpieczeństwa informacji. Dzieci są w domu, a nie na ulicy – ​​to uspokaja rodziców. Tymczasem nieletni zostaje sam na sam ze światem wirtualnym – z nieznajomymi, którzy mogą wpływać na jego zachowanie.

Nie można nie powiedzieć, że autorytet ludzi w sieci jest znacznie wyższy niż autorytet nauczycieli. To bardzo niepokojący fakt. Wszakże wcześniej szkoła odgrywała, jeśli nie kluczową, to znaczącą rolę w wychowaniu młodszego pokolenia. Obecnie wpływ nauczycieli jest znacznie mniejszy. Jeśli ten trend będzie kontynuowany, to kształtowanie się osobowości będzie miało miejsce nie w świecie rzeczywistym, ale wirtualnym. Jednocześnie zagrożony będzie także autorytet rodziców.

Koncepcja bezpieczeństwa informacji dzieci

Ochrona młodszego pokolenia musi być oczywiście prowadzona kompleksowo. Przede wszystkim środki bezpieczeństwa informacyjnego dzieci powinny być realizowane przez rodziców. Jednocześnie konieczne jest podjęcie takich działań, aby dziecko nie czuło się pokrzywdzone. Ważne jest, aby nie stracić zaufania dzieci.

Bezpieczeństwo informacji to zespół działań mających na celu ochronę małoletnich przed negatywnym wpływem informacji. Jednocześnie mówimy nie tylko o Internecie, ale także o innych źródłach – telewizji, radiu, książkach itp.

Najważniejszą rolę w utrzymaniu bezpieczeństwa informacyjnego dzieci odgrywają nauczyciele. Wspólnie z rodzicami muszą wypracować działania mające na celu ochronę młodszego pokolenia. Ważna jest wspólna praca, w przeciwnym razie wszystkie wysiłki rodziców mogą pójść na marne.

Udział władz ma ogromne znaczenie. Na szczeblu państwowym opracowywane są programy zapewniające bezpieczeństwo informacyjne dzieci, uchwalane są przepisy i ustalana jest odpowiedzialność za ich naruszenie. Każda instytucja edukacyjna powinna posiadać lokalne akty, które odzwierciedlają i precyzują przepisy federalne, dostosowując je do konkretnych warunków.

Kontrola rodzicielska

W jaki sposób można utrzymać bezpieczeństwo informacji dzieci? To pytanie niepokoi wielu dorosłych. Kontrola rodzicielska jest obecnie uważana za jeden ze skutecznych sposobów ochrony. Ta opcja jest obecna w funkcjonalności większości programów antywirusowych. Ponadto kontrolę rodzicielską można ustawić za pomocą specjalnych programów.

Ta opcja pozwala na takie skonfigurowanie komputera, aby określony użytkownik, czyli w tym przypadku dziecko, nie miał dostępu do żadnych zasobów Internetu, nie mógł uruchamiać aplikacji (np. gier) lub mógł korzystać z komputera tylko przez określony czas .

Wady i zalety kontroli rodzicielskiej

Takie rozwiązanie ma z pewnością wiele zalet. Po pierwsze, zagwarantowane jest bezpieczeństwo informacji dzieci z zainstalowaną opcją kontroli rodzicielskiej. Dorośli nie muszą się martwić, że ich dziecko odwiedza niechciane strony, spędza cały dzień grając w gry itp. Należy zwrócić uwagę na elastyczność narzędzi dostosowywania. Aby w ogóle nie naruszać dziecka, możesz ustawić dostęp do gier na określony czas, utworzyć listę dozwolonych zasobów itp.

Jest jednak ta decyzja i negatywne strony. Jeśli dziecku nie wolno otwierać pewnych zasobów w domu, może to zrobić w domu przyjaciela. Ponadto można obejść kontrolę rodzicielską. Jeśli dziecko sobie z tym radzi, to może warto zwrócić uwagę na jego zdolności i skierować je we właściwym kierunku? Na przykład może interesować się programowaniem, badaniem sieci komputerowej itp.

Blokowanie witryny

Kontrola rodzicielska jest z pewnością dobrą opcją w programie antywirusowym - bezpieczeństwo informacji dzieci zostanie zapewnione na wymaganym poziomie (w każdym przypadku, gdy dziecko w ustawieniach komputera jest ustawione na „ty”). Tymczasem prędzej czy później osoba niepełnoletnia będzie mogła wejść na strony, które kiedyś były zakazane. Może nie być gotowy na zawarte w nich informacje.

To, czy zablokować, czy nie, zależy od każdego rodzica. Niewątpliwie istnieją treści, do których dostęp powinien być wyraźnie zabroniony. Są to strony pornograficzne, prowadzące do nich reklamy, czaty randkowe itp. Blokowanie reklam jest przydatne nie tylko dla dzieci, ale także dla dorosłych. Rzeczywiście, bez irytujących banerów praca na komputerze jest o wiele przyjemniejsza.

Ekspertyzy

Wielu ekspertów uważa, że ​​kontrola rodzicielska jest najważniejszym narzędziem zapewniającym i utrzymującym bezpieczeństwo informacyjne dzieci w Internecie. Eksperci robią jednak ważne zastrzeżenie. To narzędzie jest odpowiednie dla małych dzieci. Bezpieczeństwo informacji w sieci dla starszych dzieci można zapewnić w inny sposób. O nich - dalej.

Kontrola użycia komputera

Nie jest konieczne umieszczanie hasła na komputerze. Często wystarczy ustawić komputer tak, aby był widoczny dla dorosłych. W takim przypadku łatwo jest kontrolować proces korzystania z komputera. W takim przypadku działania rodziców będą bardziej poprawne i taktowne. Dorośli będą mogli niepostrzeżenie dla dziecka obserwować jego działania i koordynować je.

Eksperci nie zalecają umieszczania komputera w pokoju dziecka, kupowania mu nowoczesnych gadżetów, w tym tabletów i smartfonów. Według statystyk, obecnie prawie połowa dzieci w wieku szkolnym korzysta z modnych telefonów i ma dostęp do Internetu. Jednocześnie zupełnie nie wiadomo, po co im takie gadżety. Przecież dzieci mają niekontrolowany dostęp do internetu, mogą stać się ofiarą rabusiów. Jeśli potrzebujesz połączenia z dzieckiem, wystarczy kupić mu zwykły telefon. Jeśli rodzice decydują się na zakup modnego smartfona, warto zainstalować na nim kontrolę rodzicielską.

Kierowanie energii dziecka we właściwym kierunku

Dzisiejsi rodzice mają wielką odpowiedzialność. Dorośli mają zaszczepić dzieciom kulturę, podnieść jej poziom. To bardzo trudne zadanie. Faktem jest, że dzisiaj trwa ciągła propaganda kultu pieniądza, konsumpcji, braku kultury, „luzu”. Trudno jest wyeliminować jego negatywne wpływy. Rodzice muszą interesować się życiem dziecka, rozmawiać z nim, omawiać wydarzenia mające miejsce w jego życiu.

Na przykład, jeśli lubi oglądać filmy w Internecie, całkiem możliwe jest o tym rozmawiać, jednocześnie opowiadając o historii kina lub ciekawostkach. Ważne jest, aby pokazywać mu naprawdę wysokiej jakości i dobre filmy pełne treści.

Jeśli interesują go gadżety, warto kupić przydatną rzecz. Na przykład e-book. Może to pomoże zaszczepić miłość do czytania.

Jeśli dziecko interesuje się strukturą stron, zawartością komputera, to prawdopodobnie wyrośnie z niego dobry programista. Być może warto ją przekazać gronu młodych programistów.

Musisz pomóc dziecku odkryć jego talenty. Poza rodzicami nikt tego nie zrobi.

Tworzenie pojedynczego pola informacyjnego

Dziecko i jego rodzice powinni znajdować się w jednej przestrzeni informacyjnej. Nie oznacza to, że dorośli powinni pobłażać dzieciom we wszystkim. Wręcz przeciwnie, musisz stale wchodzić w interakcje z dzieckiem, negocjować z nim, zmieniać jego otoczenie na lepsze. Oczywiście powinieneś starać się spędzać z nim jak najwięcej czasu.

Ważny punkt

Muszę powiedzieć, że często rodzice sami wznoszą ścianę przed swoimi dziećmi. Czasami wynika to z niechęci do zrozumienia dziecka, obojętności wobec niego, jego zainteresowań, uczuć, przeżyć. Bardzo trudno jest pokonać mur. Ważne jest, aby stworzyć w rodzinie takie warunki, w których dziecko mogłoby spokojnie dzielić się swoimi przeżyciami. Dorośli z kolei muszą być na nie wrażliwi.

Wniosek

Przed rodzicami obecnie trudne zadanie. Oni sami muszą stworzyć sprzyjający klimat informacyjny swoim dzieciom. Trzeba pamiętać, że dziecko nie zniknie z internetu, jeśli będzie zajęte rzeczami, które go interesują.

Oczywiście w trakcie nauki będzie musiał korzystać z sieci. Może warto napisać notatkę na temat bezpieczeństwa informacji. Dla dzieci bardzo ważny jest udział rodziców w ich życiu. Konieczne jest wyjaśnienie im, dlaczego korzystanie z niektórych zasobów jest niepożądane. Ważne jest, aby dzieci wiedziały, że dorośli są zainteresowani ich prawidłowym rozwojem.