Caja de juego. Juego de lección de música "caja de música"

MBUDO "Escuela infantil monástica"

para estudiantes en los grados 1-2.

Profesora de disciplinas teóricas Korbukova.

Irina Anatolyevna

2018

Juego de preguntas "Caja de música"

para estudiantes en los grados 1-3.

El juego de preguntas Music Box se juega en forma de juego de preguntas y respuestas. Participan 2 equipos de 10 alumnos, que estudian escucha musical y literatura musical en la Escuela de Arte Infantil.
El evento se lleva a cabo en presencia de espectadores. Para realizar el cuestionario, se necesitan grabaciones de audio de obras musicales populares, una computadora portátil y se invita a los estudiantes a actuar durante los descansos musicales entre las rondas del cuestionario.Objetivo: Ampliar los conocimientos de los estudiantes en el campo de la cultura musical utilizando tecnologías de juego.

Tareas:
1. Crear condiciones para el desarrollo de la creatividad musical.
2. Incrementar la motivación para aprender, desarrollando la curiosidad.
3.Crear condiciones para la creatividad colectiva.
Accesorios: caja.

Progreso del juego. Principal:
Hola, chicos. Me alegro de verte en el programa educativo del juego “Music Box”. Dime, ¿qué ves ahora en mis manos?
Los niños responden.
Una caja, una caja para todo tipo de cosas diferentes.
No es una caja y mucho menos un cofre.
Caja, caja hoy necesitamos.
Entonces amigos, atención, comienza el juego.
Chicos, la caja de música nos ha preparado muchas tareas interesantes y sorpresas. ¿Vamos a jugar? Así que presta atención, abro la caja y saco la primera tarea.El presentador saca un trozo de papel de la caja con la imagen “?” 1. Se convoca el concurso de Acertijos Musicales.
La tomarás en tus manos
¡Lo estiras, lo aprietas!
Sonoro, elegante,
Ruso, dos filas.
Se reproducirá, solo tócalo.
¿Cuál es su nombre?
Armónico.

Tres cuerdas, suena fuerte.
Ese instrumento es el “sombrero de tres picos”.
Descúbrelo rápidamente
¿Qué es esto?
Balalaica

Es fácil ir de excursión conmigo
Es divertido conmigo en el camino
Y soy un griton, y soy un alborotador,
Soy ruidosa, redonda...
Tambor
Estoy parado sobre tres patas
Pies con botas negras.
Dientes blancos, pedal.
¿Cuál es mi nombre? ...
Piano
Es como si la niña comenzara a cantar.
Y la habitación pareció iluminarse.
La melodía se desliza con tanta flexibilidad.
Todo está en silencio: está jugando...
Violín
¿Qué clase de milagros son estos? Escuchamos voces en el bosque.
Los chicos están sentados alrededor del fuego, cantando y mirándola.
Para que suene repentinamente, primero pulsa la cuerda.
Y hay siete o seis cuerdas; no podemos contar sus méritos.
Es fácil para todos cantarlo, dime, ¿cómo se llama?
Guitarra

Bien hecho, hiciste un buen trabajo. Veamos qué más nos depara la caja.El presentador saca de la caja un trozo de papel con la imagen de un acordeón de botones. 2.Instrumentos musicales.

Chicos, ¿saben que todos los instrumentos musicales tienen voces? Escuchémoslos.

Entonces la pregunta es. ¿A qué instrumento suena?.? Sonido de instrumentos: acordeón, balalaika, batería, piano, violín, guitarra. Los participantes adivinan los instrumentos.

Bien hecho chicos, completaron la tarea. Veamos qué más nos tiene preparado el box.
El presentador toma una nota de la caja.
¿Cómo se llama este artículo?
Los niños responden: nota.
Chicos, ¿para qué sirven las notas?3. El próximo concurso se llama "Adivina la melodía".
Ahora se interpretarán las piezas y deberás nombrarlas correctamente.
1. Mozart Sinfonía n.º 40,1h
2. Mozart “Pequeña Serenata Nocturna”, 1 hora
3. Sinfonía n.º 5,1h de Beethoven
4. Minueto Boccherini
5. Danza de los pequeños cisnes de Tchaikovsky
6. Schubert Momento musical, fa menor
7. Broma de Bah

Agradecemos a todos los participantes y continuamos el juego.
4. "Pausa musical".
Aún hay más sorpresas en nuestra caja. Veamos qué nos espera.El presentador hace una pausa musical fuera del palco.
Ya hemos visto esta señal. Chicos, ¿cómo se llama? Así es, esta es una pausa musical. Ahora es el momento de una pausa musical.

Pausa musical. “Polish Song” está interpretada por la estudiante de primer grado del departamento de piano Polina Antonenkova y la profesora I.A.

Nuevamente la caja nos llama, lo que nos espera esta vez.El presentador abre la caja y saca un signo de interrogación...

5. Concurso "Signos Musicales".

¿Puedes adivinar qué tipo de carteles musicales son estos?
El presentador se turna para mostrar signos musicales: clave de fa, pausa, dos notas combinadas, sostenido, bemol. Clave de fa. Esta clave es utilizada por instrumentos de sonido bajo: violonchelo, fagot y otros. La música vocal para hombres también está escrita en tono de bajo.
Pausa - una pausa en el sonido de la música, indicada mediante un cartel especial que expresa la duración de esta pausa.
Nota - designación del sonido de una obra musical.
Afilado - Este es un signo que eleva una nota en un semitono.
Departamento - un signo que baja una nota en un semitono.

6. Concurso “Encuentra la palabra “extra””

Principal. Las palabras están escritas en la pizarra, encuentra la que no coincide.

1. Violín, trompeta, guitarra, balalaika. (Tubo)

2. Arco, cuerdas, bastón, llaves. (Cuerdas, ya que el resto de artículos son de madera).

Bien hecho chicos, completaron la tarea. Veamos qué más nos tiene preparado el box.

El presentador saca de la caja una tarjeta de rompecabezas musical.

7. Competencia "Para el mejor experto en música"

Presentador: Y ahora, en 10 minutos, debes encontrar tantas palabras como sea posible que contengan al menos una nota. Gana quien tenga más palabras.

8.. "Sorpresa" De alguna manera nuestra caja se aburrió. ¿Quizás haya otra sorpresa ahí? El presentador saca caramelos de la caja. Que sorpresa, creo que los chicos se lo ganaron. Resolvieron todos los acertijos, me hicieron feliz con la caja y yo también.El anfitrión reparte dulces. .
Nuestro juego musical ha llegado a su fin. Adiós te veo luego.

Descripción del juego flash

Caja de música

Caja de música de la vida 1

La caja de música se abre y llena la habitación con música maravillosa. Todo esto sucede en el colorido juego en línea "Music Box". Se trata de un pequeño rompecabezas del género de los “objetos ocultos”, lleno de ilustraciones coloridas, agradables y amables. El personaje principal del juego es una niña a la que le regalaron una caja de música. Veremos su historia y la historia de la caja de este juego. Necesitas encontrar las diferencias en las dos mitades de la imagen.

En cada nivel el jugador deberá encontrar 4 elementos distintivos. Haz clic en ellos y obtén puntos de juego por ello. Por cada clic en los lugares equivocados, tus puntos son negativos. Las tareas no están limitadas en el tiempo, lo que significa que puedes jugar a un ritmo relajado, sin muchas prisas. En total, el juego online gratuito "Music Box" tiene 15 niveles vibrantes. Con cada uno posterior, la complejidad aumenta, por lo que hay que ser más cuidadoso y observador dos veces. Los juegos de este género son fantásticos para adultos y niños, así como para el ocio.

Natalia Zhideleva
Juego de preguntas educativo “Music Box”

Creativo juego educativo - cuestionario

« Caja de música»

Hay una canción sonando "Himno música»

Presentador: Hola queridos fans música!

Hoy es un día inusual para nosotros,

¡Estamos contentos, estamos encantados de darle la bienvenida!

Niños reunidos para un juego inteligente

Ha llegado el momento de que lo pongamos en marcha.

Deslizar « familia musical»

En nuestro emocionante y cuestionario educativo« Caja de música» los mas involucrados familias musicales y creativas. Revelarán sus maravillosos talentos y habilidades.

Según los resultados del juego, los ganadores se determinarán de la siguiente manera nominaciones:

el mas erudito

el mas artistico

el mas cantando

el mas creativo

La familia más original.

Vamos a familiaricémonos con nuestros participantes.

(comandos bajo la música tiene lugar)

Es la hora познакомиться más cerca de nuestros participantes. Ahora cada equipo se presentará al público y al jurado.

Saludos de los equipos participantes.

¡Gracias! Aplausos a nuestros participantes.

Vídeo - vídeo "¿Dónde están los magos?"

¿Qué milagros están sucediendo aquí? Chicos, ¿creen en los milagros?

¿Y ustedes, adultos? ¿Os gustaría convertiros en verdaderos magos? ¿Qué cualidades deben tener los magos?

respuestas de los niños

(deben ser inteligentes, amables, valientes, diestros)

Creo que todos merecéis convertiros en verdaderos magos y quiero invitaros a hacerlo. "Escuela de buenos magos".

La campana suena.

Vídeo - vídeo "Una lección de buena magia"

Suena magico música. El Genio aparece detrás de la jarra.

¡Oh, honorables entre los más honorables, padres!

¡Oh, los más inteligentes entre los más inteligentes, niños!

Soy el Genio, puedo cumplir cualquiera de tus deseos. Soy un famoso mago y hechicero, puedo dar vida a objetos e incluso domesticar animales.

¿No me crees? Entonces mira...

Truco de pipa mágica y serpiente

Te estoy enviando un regalo, oh mi mas musical, estas tarjetas e imágenes inusuales de tus seres queridos héroes musicales.

¡Con la ayuda de tu imaginación, puedes revivir cualquiera de estas brillantes imágenes! ¡Les deseo nuevos encuentros y descubrimientos extraordinarios!

Presentador. Chicos, miren el regalo que nos dio Genie, está en sus mesas. Mira las cartas y prepárate para la primera tarea. (coloca las cartas boca abajo).

Cada equipo debe ser determinado de oído. musical trabajar y nombrarlo. Después de escuchar extracto musical, debes recoger la carta que coincida con el personaje y el héroe. música. Todos los equipos pueden participar en la competición, pero sólo un equipo tendrá derecho a responder.

(cada equipo define uno pieza musical)

Video "Lección de Vasilisa la Sabia"

¡Hola buenos compañeros y chicas guapas!

Inclínate ante ti de mi parte, Vasilisa, la sabia. Nuestro lejano reino está lleno - lleno de milagros y maravillas. diferente: una estufa autopropulsada, un mantel autoensamblado y un arpa autoensamblada. Y en mi pecho también hay muchas cosas fabulosas. Decidí complacerte y divertirte. Acepta este cofre como regalo. Sólo él se abrirá a alguien que demuestre su ingenio. ¡Lea buenos cuentos de hadas y adquiera sabiduría! ¡Buena salud para todos!

Presentador. Me pregunto qué se guarda dentro de este fabuloso cofre. (Me quito las mantas). Para abrirlo, debemos mostrar nuestro ingenio y responder a las preguntas de Vasilisa la Sabia. De las tres opciones de respuesta, elija la correcta. ¿Estas listo?

1. ¿Cuántas veces logró el jactancioso Kolobok cantar su canción en un cuento popular ruso?

Dos veces,

Cuatro veces,

Tres veces.

2. ¿En qué instrumento? jugó Papá Carlo en un cuento de hadas "Las aventuras de Pinocho"?

En un violín,

En la guitarra,

En un organillo

3. ¿En qué animal se encuentra? "El cuento del zar Saltan" cantó una canción popular rusa “Ya sea en el huerto o en la huerta”?

4. ¿Cuál? instrumento musical tocado por Emelya¿Para hacer reír a la princesa Nesmeyana?

En el acordeón de botones

en el arpa

en la balalaica

5. ¿Cómo se llama el cuento de hadas en el que un conjunto de animales? músicos dio conciertos en diferentes ciudades?

parisino músicos

Bremenskie músicos

vienés músicos

Presentador. ¡Bien hecho! Diste las respuestas correctas a todas las preguntas de Vasilisa la Sabia. Esto significa que puedes abrir el cofre y mostrar esas cosas fabulosas que se guardan en él.

Tarea del juego “¿De qué cuento de hadas es el objeto?”

(musica de fondo)

A su vez, los representantes de cada equipo tocarán el objeto y determinarán de qué cuento de hadas proviene.

(los jugadores dibujan el sombrero del Gato con Botas, la llave de Pinocho, la olla del porquerizo, el huso de la Bella Durmiente, la flecha de la Princesa Rana)

Le sugiero que se relaje, pero no se aburra, sino que intente diseñar edificios fabulosos.

Construcción a partir de grandes sets de Lego

Video "Lección de pintura de cuento de hadas"

Hola a todos, queridos,

¡Tanto pequeños como grandes!

¡Soy la hechicera Primavera!

De ojos verdes, alegre,

Hada y belleza

lo traje a la naturaleza

Algo que gustará a todos

Verdes para hojas

Tu eres cálido,

¡Colores para que todo florezca!

¡Amigos! Realmente amo dibujar y quiero hacerte un regalo pintoresco: este maravilloso mosaico. Desde allí puedes reunir imágenes de pinturas famosas del gran artista ruso Viktor Vasnetsov. Y cuando armes el mosaico, no olvides nombrar correctamente estos maravillosos cuadros.

¡Le deseo éxito y buen humor!

Presentador. Chicos, ¿quieren armar un mosaico del Hada de Primavera?

Los representantes de cada equipo sacan un sobre. mientras suena música, debes armar una imagen de una de las pinturas de cuentos de hadas (los niños juntan imágenes de rompecabezas "Tres héroes", "Alyonushka", "La princesa durmiente").

Vídeo - vídeo

Lección "Secretos de Cenicienta"

¡Hola amigos! ¿Me reconociste? Soy el paje de un cuento de hadas de Charles Perrault "Cenicienta", asistente del Hada Buena.

Aún no soy un mago, solo estoy aprendiendo. Pero la amistad nos ayuda a realizar verdaderos milagros. Nuestra querida Cenicienta tiene muchas ganas de ir al baile real, pero le preocupa saber tan poco de baile. Ayúdala a aprender todos los secretos del arte de la danza. Puedes leer las preguntas de Cenicienta en este fan. (muestra)

¡Gracias por su ayuda, amigos! (reverencias)

Presentador. ¡Tipo! ¿Estás de acuerdo en ayudar a Cenicienta? Entonces escucha (el ventilador se abre) De las tres opciones de respuesta, debes elegir la correcta. Pregunta para el equipo de jardín de infantes...

1. ¿Qué movimientos de baile pueden hacer brillar la pista?

Polonesa

2. ¿Qué danza es la danza masiva más antigua?

baile redondo

3. ¿Qué compositor escribió? música para ballets"Lago de los cisnes", "Bella Durmiente", "Cascanueces"?

Chaikovski

Rimski-Kórsakov

4. ¿Qué tipo de danza lleva el nombre de uno de los insectos?

Mujarínskaya

Kuznetskaya

Kamarinskaya

5. Nombra el baile de frutas de todos los marineros.

Kalinká

Diana

Grushinka

6. ¿Cuál de estas palabras no es danza?

gitano

7. Un baile muy sencillo, conocido y querido. "pequeños pájaros graznidos"

Danza de patitos

Danza de los ansarones

Danza de los pequeños cisnes

8. ¿Qué cosa no es de una bailarina?

Mariposa

Vídeo - vídeo "Feliz lección de orquesta"

sonidos la musica de mozart, dirige el maestro.

Hola jovenes caballeros músicos y queridos padres!

Soy el señor de los sonidos maravillosos y las melodías encantadoras: ¡el gran maestro y director de orquesta Amadeus! Y aquí está mi bastón mágico. Sé lo que amas y sé hacer. Tocar instrumentos musicales. Quiero regalarte esta varita. Demuestra tus habilidades de forma coordinada jugar en la orquesta y sentir el carácter y el ritmo música.

Deseo que te vuelvas real músicos y traer alegría a la gente con mi creatividad. ¡Buena suerte e inspiración!

Presentador. El maestro Amadeus nos dio este bastón. En la próxima competición, cada jugador se convertirá músico. Y su equipo es una orquesta. Los representantes de cada equipo sacan el nombre del equipo. Genero musical, bajo el cual necesitarás toca instrumentos.

Y ahora debes elegir instrumentos musicales. Entonces escucharemos una polca, una marcha, una canción, un baile, un vals.

Concurso "Feliz Orquesta"

El presentador toca el timbre. La última lección en la Escuela de los Buenos Magos ha llegado a su fin. aprendiste aquí mucho: dar vida a objetos y crear imágenes, comprender la sabiduría y el lenguaje populares música. ¿Quién crees que es el mago más importante del mundo?

El más amable y cariñoso, este mago siempre está a nuestro lado, nos levantará el ánimo y cumplirá nuestros deseos...

(los niños responden)

Nuestras madres son las buenas magas más importantes. También son los más talentosos. Ahora podemos verificar esto.

Concurso "Tarea"

Resumiendo los resultados del concurso, premiando a los mejores equipos familiares.

Presentador. Resumió juego terminado

Creo que las familias de todos la recordarán.

CON La música nos hace más fácil vivir., con su pena no hay problema

¡Que ella nos acompañe siempre en la vida!

Canción "Himno música»

¿Cómo aumentar el interés por el conocimiento en nuestra época? ¿Cómo inculcar en los niños el deseo de saber cada vez más? Sin duda, estas preguntas conciernen a todos los profesores. Es gratificante que hayan comenzado a aparecer en televisión programas interesantes para el desarrollo de la mente, pero no son suficientes. Por eso creo que es necesario, de diversas formas, hacernos el erudito. Me gustaría ver a nuestros estudiantes como niños inteligentes e ingeniosos. Que muestren su talento y sus conocimientos musicales.

"¡Su Majestad el Juego!" - dice respetuosamente el destacado profesor ruso, talentoso desarrollador de la teoría de la pedagogía de juegos, el profesor Stal Anatolyevich Shmak, caracterizándola como una "máquina de movimiento perpetuo" de creatividad, una fuente de autoconocimiento y autoexpresión, que vio en el juego es una especie de “campo de milagros” en el que se basa la metodología para organizar eficazmente el ocio y la educación de los niños.

No es la primera vez que se realiza un juego musical en nuestro colegio. Se puede realizar durante el período de diez días de la asignatura escolar, al finalizar la asignatura del semestre o año. En este artículo ofrezco un ejemplo de un juego musical "Antique Box" sobre el tema "Music Around" para estudiantes de séptimo grado.

Metas y objetivos:

• Amplíe su comprensión de los instrumentos musicales, canciones y compositores;
• animar a los estudiantes a adquirir conocimientos de forma independiente en el campo de la música; ayudar a demostrar su propia erudición e inteligencia, así como sus habilidades creativas;
• contribuir a la formación de la cultura espiritual de los escolares, el desarrollo de las cualidades comunicativas del individuo;
• formación de cualidades de liderazgo, capacidad organizativa, dominio de los roles de presentador, asistente, miembro del jurado, etc.;

Plan de lección - plan de lección

Tema de la lección	Juego-lección “Caja de música”.
Objetivo metodológico	Demostración de métodos no tradicionales de resumen de material en el curso escolar de la asignatura “Música”.
Metas educativas	Sistematizar, consolidar y evaluar los conocimientos de los estudiantes sobre la carrera de música escolar.
Metas de desarrollo	Consolide los conocimientos, destrezas y habilidades adquiridos en el juego educativo “Music Box”. Brinde a los estudiantes la oportunidad de mostrar su creatividad en el juego. Despertar el interés por el tema y mostrar la inextricable conexión entre música y literatura.
Metas educativas	- Enseñarte a pensar de forma creativa y lógica. Ampliar el conocimiento de los estudiantes sobre el tema. Promover la unidad estudiantil a través del juego limpio e inculcar el respeto por el oponente.
tipo de lección	Repetir y generalizar.
Métodos de enseñanza	Cuento, trabajo independiente, juego de preguntas, “Campo de los Milagros”, lotería, “juego de adivinanzas musical”, “Brain Ring”.
Formas de organización de lecciones.	Individual, grupal.
Niveles de asimilación	II, III
comunicación intersujetos	Matemáticas, historia, geografía, literatura.
Tarea	TAREA: Si fueras compositor, ¿qué medios musicales utilizarías para escribir música basada en los poemas de Khlebnikov? Lea el poema de Velimir Khlebnikov. Si fueras compositor, ¿qué entonaciones usarías en tu música? ¿Por qué? ¿Qué simbolismo adivinas en el texto, qué forma musical elegirías y por qué? Describe con más detalle el desarrollo entonativo de tu imagen musical, dramaturgia, explica la instrumentación, etc. Cual artístico¿Y te surgen asociaciones de vida mientras lees este poema? Las nubes nadaron y lloraron Sobre las altas distancias de las distancias, Las nubes arrojaron el dosel Por encima de las tristes distancias de las distancias. Las nubes cayeron del dosel Sobre las tristes distancias... Las nubes nadaron y lloraron Sobre las altas distancias de las distancias. Elementos de evaluación Análisis, Razonamiento, Argumentación 2 puntos Diseño estructural (sentido del conjunto) Habilidades de composición. Variedad de desarrollo detallado 2 puntos. lectura del autor, originalidad, carácter metafórico del enunciado (texto a texto) 4 puntos Cada característica está marcada según un sistema de dos puntos: 0, 1, 2 El número absoluto de puntos para este indicador. : 12. Estándar - DIRECTRIZ: Cuando leo este poema me siento triste. Es como una canción de cuna y un poco como una oración. Las palabras son como lágrimas brillantes que fluyen y envuelven. Me interesó la palabra oblakini. No había escuchado esto antes y surgió la pregunta: "¿Por qué Khlebnikov no escribió nubes, sino nubes?" Esto me recuerda; Bereginia, diosa, princesa, monja. Recordé las imágenes de la princesa Olga, Yaroslavna, su llanto en la ópera "Príncipe Igor". Cuando miré el poema y su construcción, vi que estaba reflejado y parecía un círculo. es como un talismán Alrededor de la tierra, tejidos a partir de las oraciones de grandes santos, lloran nuestra tierra pecaminosa y tratan de protegerla de la destrucción. Si yo fuera compositor, usaría entonaciones de una canción de cuna, una melodía monótona, un grupo de cuerdas de una orquesta sinfónica, un coro de mujeres, pero no con estas palabras, sino con una oración, y tal vez vocalizaría. La forma es de una sola parte, rondó o de tres partes, pero es imperativo que la música "se complete" y se funda en el espacio. Y si hubiera pintado, habría incluido iconos y el rostro de mi abuela en las siluetas nubladas, porque era una santa.

DURANTE LAS CLASES

1. Etapa organizativa.

Maestra: ¡Hola chicos! Siéntate. Veo que estás de buen humor, todos están listos para la lección y podemos comenzar nuestra lección. Hoy para ti y para mí no es del todo normal. El caso es que hoy tenemos la oportunidad de soñar y hacer realidad nuestros sueños.

Probablemente todos ustedes hayan soñado con participar en algún juego popular de televisión. Por eso hoy tus sueños se hacen realidad. Durante la lección, cada uno de ustedes participará en varios programas a la vez. Todo lo que se requiere de usted es que preste atención.

¡Bienvenido al juego Music Box!

Dado que este juego se desarrolla como parte de la lección de “Música”, creo que adivinaste que tú y yo necesitaremos todo lo relacionado con la música, todos los conocimientos y habilidades que adquiriste en las lecciones de “Música”.

2. Reglas del juego.

Personajes: presentador, equipo de “expertos”, equipo de “espectadores de televisión”. El profesor actúa como presentador, selecciona un equipo de “expertos” (5-6 personas), el resto de alumnos actúan como “espectadores de televisión”, participan en el juego y comentan las preguntas. Los estudiantes que prepararon de forma independiente las preguntas incluidas en el juego también ocupan un lugar entre los "espectadores de televisión".

Palabras de apertura del presentador: Uno de los guitarristas más destacados del siglo pasado comparó una vez los instrumentos musicales con islas en el océano de la música. Consideraba la guitarra su isla. Seré feliz si nuestro encuentro de hoy te ayuda no sólo a navegar bien en este mar y en estas islas, sino también a encontrar tu isla en el océano de los sonidos.

Y ahora pediré al equipo de expertos que ocupen su lugar en la mesa de juego.

(Introducción musical))

Anfitrión: Estimados expertos, les recuerdo que en el campo de juego hay 12 sobres con preguntas de nuestros “espectadores de televisión”. Por una respuesta correcta, el equipo recibe 1 punto. La cuenta sube a 6 puntos. Elige un capitán del equipo.

Entonces, ¡comencemos el juego!

(Introducción musical, que se reproducirá antes de cada ronda en el futuro. El capitán del equipo hace girar la peonza y selecciona uno de los sobres.).

Primera gira.

Preguntas y respuestas con canción. Se presentan preguntas musicales. Lo principal es que la respuesta también debe ser de la canción.

1. ¿A dónde fue el circo?
2. ¿Cuándo llegará la primavera?
3. ¿Dónde comienza la Patria?
4. ¿Cuándo saldremos del patio del colegio?
5. ¿Donde estaba? ¿Cuando fue?

Segunda ronda.

Pregunta: ¿Por qué instrumento musical se hizo famosa la familia de artesanos italianos llamada Stradivari?

Respuesta: violín.

Tercera ronda.

“Figuras” es una tarea para animar la forma.

Se ofrecen 2 figuras que imitan a personas. Una con la cabeza levantada y la segunda con la cabeza gacha.

Las figuras se colocan “enfrentadas” entre sí.

Pregunta: ¿Qué les pasa?

• Sin explicación –0 puntos
• Declaración: uno mira hacia arriba, el otro mira hacia abajo. - 1 punto
• Lectura mínima de las poses de las figuras como relaciones humanas: uno se ofendió por el otro, se pelearon -2 puntos.

Cuarta ronda.

Descubre la canción por su descripción.

Según la descripción propuesta, el equipo, llenando su tarjeta, responde las respuestas numeradas 1, 2, etc.

1 “Si es largo, largo, largo…”

2 “País pequeño”.

3 “Ahora soy Cheburashka...”

4 “El niño quiere ir a Tambov...”

5 “Había un abedul en el campo...”

6 “Y entraré en el agua…”

Quinta ronda.

Sexta ronda.

“Sastres valientes”

Basado en el material de una canción en inglés traducida por dos autores Chukovsky y Marshak + 2 fragmentos musicales (marcha y canción, formas de movimiento arpegiados) + 3 símbolos gráficos:

Tarea: Respuesta, ¿qué música y qué imagen corresponde a cada uno de los poemas? (Una foto extra aquí)

Séptima ronda.

Presentador: ¡Atención! ¡Traigan la “caja negra”! (Se introduce al son de la música una “caja negra”. Contiene los siguientes elementos: un peine, papel de seda, un frasco de hojalata, varios guisantes, 2 tapas de ollas, 2 cucharas de madera). Estimados expertos, en 1 minuto necesitan construir instrumentos musicales caseros y demostrar el sonido de una “orquesta”.

Respuesta: los expertos demuestran el sonido de una "orquesta": cucharas, sonajeros, platillos, armónica.

Octava ronda.

Novena ronda.

Presentador: En un minuto debes escribir en los cuadros los nombres de los instrumentos musicales que tocan los héroes de los libros y los cuentos de hadas.

Respuesta: Orfeo tocaba la cítara, Lel tocaba la flauta, Bayan y Sadko tocaban el arpa, Sherlock Holmes tocaba la

Décima ronda.

Una tarea para poner a prueba la empatía, el mecanismo que permite la percepción estética, revitalizando la forma a través del significado emocional y figurativo.

1. Cubos: para animar una forma abstracta, dándole carácter por analogía con una persona. La tarea se realiza en forma de juego con sustituciones:

“Se acerca un cubo grande y uno pequeño se encuentra con él. ¿Qué dijo cada uno de ellos? Habla por ellos. ¿De qué pueden hablar?

Evaluación: capacidad para tener en cuenta las peculiaridades de la forma de los cubos (remos largos, cilíndricos alargados, parte de la puerta, etc.)

• La capacidad de animar, hablar con las voces adecuadas - 1 punto.
• La proximidad de la sustitución y la animación a la forma del estímulo - 1 punto.
• Un conjunto holístico de cualidades: 2 puntos.

Programa educativo de juegos “Music Box”

Objetivo: Ampliar los conocimientos de los estudiantes en el campo de la cultura musical utilizando tecnologías de juego.

Tareas:
1. Crear condiciones para el desarrollo de la creatividad musical.
2. Incrementar la motivación para aprender, desarrollando la curiosidad.
3.Crear condiciones para la creatividad colectiva.
Accesorios: caja, notas dibujadas, pausa musical, acordeón de botones, signo de interrogación, pelota.

Progreso del juego.

Con el fondo de una música alegre, el presentador sube al escenario con una caja en las manos.
Principal:
Hola, chicos. Me alegro de verte en el programa educativo del juego “Music Box”. Dime, ¿qué ves ahora en mis manos?
Los niños responden.
Una caja, una caja para todo tipo de cosas diferentes.
No es una caja y mucho menos un cofre.
Debe haber algo importante en la caja,
No en vano la abuela esconde la caja y se queja.
O tal vez los gnomos vivieron allí hace mucho, mucho tiempo,
O tal vez hay carpinteros cortando una ventana para nosotros,
¿Qué pasa si hay un castillo mágico allí y se baila a la luz de las velas?
Y los caballeros y las damas se golpean los zapatos.
O tal vez el músico está sentado en una caja,
Y mira el mundo mágico a través de una rendija.
Arrastró un piano, un acordeón de botones y un saxofón hasta allí,
Y compone música y escribe notas.
Caja, caja hoy necesitamos.
Entonces amigos, atención, comienza el juego.
Chicos, la caja de música nos ha preparado muchas tareas interesantes y sorpresas. ¿Vamos a jugar? Así que presta atención, abro la caja y saco la primera tarea. El presentador saca un signo de interrogación.
1. Se convoca el concurso de Acertijos Musicales.
La tomarás en tus manos
¡Lo estiras, lo aprietas!
Sonoro, elegante,
Ruso, dos filas.
Se reproducirá, solo tócalo.
¿Cuál es su nombre?
Armónico.

Tres cuerdas, suena fuerte.
Ese instrumento es el “sombrero de tres picos”.
Descúbrelo rápidamente
¿Qué es esto?
Balalaica

Es fácil ir de excursión conmigo
Es divertido conmigo en el camino
Y soy un griton, y soy un alborotador,
Soy ruidosa, redonda...
Tambor

Estoy parado sobre tres patas
Pies con botas negras.
Dientes blancos, pedal.
¿Cuál es mi nombre? ...
Piano

Es como si la niña comenzara a cantar.
Y la habitación pareció iluminarse.
La melodía se desliza con tanta flexibilidad.
Todo está en silencio: está jugando...
Violín

¿Qué clase de milagros son estos? Escuchamos voces en el bosque.
Los chicos están sentados alrededor del fuego, cantando y mirándola.
Para que suene repentinamente, primero pulsa la cuerda.
Y hay siete o seis cuerdas; no podemos contar sus méritos.
Es fácil para todos cantarlo, dime, ¿cómo se llama?
Guitarra
Bien hecho, hiciste un buen trabajo. Veamos qué más nos depara la caja. El presentador saca de la caja un trozo de papel con la imagen de un acordeón de botones.
2.Instrumentos musicales.
Chicos, ¿saben que todos los instrumentos musicales tienen voces? Escuchémoslos.
El presentador te permite escuchar los sonidos de diferentes instrumentos musicales y nombrarlos uno por uno.
En la segunda tarea tendrás que adivinar las voces de los instrumentos musicales. Entonces la pregunta es. ¿A qué instrumento suena?
Sonido de instrumentos: acordeón, balalaika, batería, piano, violín, guitarra. Los participantes adivinan los instrumentos.
Bien hecho chicos, completaron la tarea. Veamos qué más nos tiene preparado el box.
El presentador toma una nota de la caja.
¿Cómo se llama este artículo?
Los niños responden: nota.
Chicos, ¿para qué sirven las notas?
3. El próximo concurso se llama "Adivina la melodía".
Ahora se reproducirán canciones de diferentes dibujos animados y películas, y deberás nombrarlas correctamente.
1. “Granny Hedgehogs”, de la caricatura “El barco volador”;
2. Caricatura “Perdidos y encontrados”;
3. Largometraje “Los Tres Mosqueteros”;
4. Caricatura “El regreso del loro pródigo”;
5. Caricatura "Masha y el oso";
6. Caricatura “Alyosha Popovich y la serpiente Tugarin”;
7. Caricatura “Chip y Dale al rescate”.
Y nuevamente completaste con éxito la tarea, bien hecho. Echemos un vistazo a nuestra caja de música nuevamente.
El presentador saca una bola extraída de la caja.
4. Baile musical.
Los niños se quedaron hasta tarde y un juego vino a visitarnos.
Chicos, párense en círculo y tomen las manos.
Saltaremos un poco y aplaudiremos.
Sentémonos en el camino y saltemos sobre nuestros pies.
Estrechemos firmemente la mano de nuestro vecino y comencemos a jugar lo antes posible.
El próximo juego se llama "Musical Ball". Al son de una música alegre, se pasa la pelota en círculo. Cuando la música se detiene, el que tiene el balón en sus manos se dirige al centro del círculo y espera la tarea que les espera a todos los perdedores al final de la canción.
Los estudiantes adivinan las tareas del presentador.
1. ¿Qué tipo de signo musical es este?
(Clave de sol)
2. ¿Cómo se llama el baile que se realizará ahora?
(Vals)
3. Canta dos líneas de tu canción favorita.
4. Baila la dama.
5. Nombra a los compositores rusos.
6. Nombra las notas en orden.

5. Juego "Sombrero".
Nuevamente la caja nos llama, lo que nos espera esta vez. El presentador abre la caja y saca un sombrero.
Nuestro sombrero no es sencillo, nuestro sombrero es atrevido.
Quien se lo ponga aunque sea una vez sabrá inmediatamente lo que piensa su vecino.
Y el que adivine qué tipo de signos musicales son estos, se lo pondrá; el que adivine primero se pondrá el sombrero.
El presentador se turna para mostrar signos musicales: clave de fa, pausa, dos notas combinadas, sostenido, bemol. Si los niños no adivinan los signos musicales, el presentador les da una explicación.
Clave de fa. Esta clave es utilizada por instrumentos de sonido bajo: violonchelo, fagot y otros. La música vocal para hombres también está escrita en tono de bajo.
Pausa- una pausa en el sonido de la música, indicada mediante un cartel especial que expresa la duración de esta pausa.
Nota- designación del sonido de una obra musical.
Afilado- Esta es una señal que eleva una nota medio tono.
Departamento- una señal que baja una nota medio tono.
El presentador le pone el sombrero al ganador.
Les pido al resto que se alineen en una fila. Y le pido al ganador que le ponga un sombrero al jugador que quiera. Ahora conoceremos la opinión de nuestros jugadores.
Cuando el ganador pone su sombrero sobre los jugadores, se reproducen cortes de varias piezas musicales.
Agradecemos a todos los participantes y continuamos el juego.

6. Juego "Pausa musical".
Aún hay más sorpresas en nuestra caja. Veamos qué nos espera. El presentador hace una pausa musical fuera del palco.
Ya hemos visto esta señal. Chicos, ¿cómo se llama? Así es, esta es una pausa musical. Ahora es el momento de una pausa musical. Te invito a jugar y bailar. Escuchamos atentamente la canción y completamos la tarea. Se juegan juegos musicales:
1. Aplaudir, aplaudir, aplaudir.
2. Juego para llamar la atención.
3. Tengo una tía.
El juego vuelve a nosotros, únete al baile redondo.
Dividir en dos círculos
Junte las manos.
Caminamos en círculo al son de la música y cantamos una canción juntos.
El primer círculo de mí va hacia la izquierda, el círculo más alejado de mí corre hacia la derecha.
Tan pronto como la música se detiene, el círculo más alejado de mí se agacha.
El círculo interior no bosteza, sino que toca a los lejanos con la mano.
Aquellos que no tienen tiempo para sentarse abandonan el juego, se mantienen al margen y no interfieren.
El juego se juega 2 veces.
Y ahora el círculo más cercano a mí está agachado y el más lejano lo está desdibujando.
El juego se juega 2 veces.
Bueno, la última vez que jugamos, difuminamos el círculo lejano.
Se tocan las canciones "Chunga-Changa"

7. "Sorpresa" De alguna manera nuestra caja se aburrió. ¿Quizás haya otra sorpresa ahí? El presentador saca caramelos de la caja. Que sorpresa, creo que los chicos se lo ganaron. Resolvieron todos los acertijos, me hicieron feliz con la caja y yo también. El anfitrión reparte dulces.
Nos levanta el ánimo,
La música siempre es buena.
Estamos deseando conocerla,
Necesitamos música como el aire.
Nuestro juego musical ha llegado a su fin. Adiós te veo luego.