La familia es un pequeño modelo del mundo en el que la generación más joven aprende a interactuar con los demás. Muy a menudo, los profesores y psicólogos que trabajan con niños prestan atención al hecho de que los niños pueden experimentar inconvenientes en las relaciones con sus familias, pero mamá y papá, las personas más cercanas, no se dan cuenta de esto o no quieren darse cuenta. La prueba "Dibujo familiar" ayudará a mostrar claramente a los adultos que hay momentos tensos en la vida de su unidad social.

La esencia de la prueba "Dibujo familiar"

La idea de crear una prueba proyectiva para determinar las relaciones dentro de una familia no es nueva. En diferentes momentos apareció en los trabajos de destacados psicólogos nacionales y extranjeros: V. Hules, A.I. Zakharov, L. Corman y otros. Durante la prueba, el niño tendrá que representar a sus familiares, por lo que deberá poder sostener el instrumento en sus manos y conectar las líneas del dibujo. Estas habilidades llegan a los niños en diferentes momentos. El período aproximado en el que se puede iniciar el diagnóstico es a los 4 años (+/-1 año).

Los objetivos de la prueba son los siguientes:

• determinación de los rasgos característicos de las relaciones dentro de la familia;
• identificar los juicios de valor del niño respecto de sus seres queridos;
• evaluación del papel del sujeto en la familia;
• Identificar puntos que provocan ansiedad en el niño.

La tarea del experimentador es observar una unidad social específica a través de los ojos de su pequeño miembro.

El escritor francés Anre Maurois dijo: “Con demasiada frecuencia los adultos viven junto al mundo de los niños sin intentar comprenderlo. Mientras tanto, el niño observa de cerca el mundo de sus padres; trata de comprenderlo y apreciarlo”.

Los psicólogos recomiendan repetir la prueba una vez cada 6 meses durante la edad preescolar y primaria, y luego una vez al año (hasta el 11º grado). Esta frecuencia permitirá detectar y eliminar oportunamente posibles conflictos intrafamiliares.

Puede aprender más sobre las relaciones dentro de la familia de un niño simplemente pidiéndole que haga un dibujo sencillo.

Procedimiento de investigación

Antes de comenzar la prueba, el adulto debe asegurarse de que está preparado todo lo necesario:

• hoja A4;
• lápices de colores (azul, rojo, verde, marrón, amarillo, negro);
• borrador.

Algunas interpretaciones diagnósticas no implican el uso de lápices de colores. Sin embargo, la interpretación de los matices elegidos por el sujeto es un aspecto importante del análisis. Según algunos científicos, el borrador también es opcional. Mientras tanto, lo ideal es que el experimentador registre en un protocolo libre la frecuencia con la que el bebé utiliza una banda elástica. Para no convertir la prueba en un dibujo “Lo limpiaré hasta que quede perfecto”, no es necesario centrar la atención del niño en este accesorio. Basta con ponerlo de lado, pero a la vista.

Es posible realizar el estudio tanto de forma individual (lo cual es deseable) como en grupo, pero para concentrar la atención de los sujetos no debe haber más de cinco.

Es posible realizar la prueba en grupo, pero no se recomienda.

Instrucciones para organizar el diagnóstico:

1. Al sujeto se le entrega una hoja de papel colocada horizontalmente con las palabras: “Aquí tienes una hoja de papel, por favor dibuja a tu familia. Puedes usar lápices de colores."
2. El niño comienza la prueba y el adulto, ocupándose de sus propios asuntos, lo observa.
3. Una vez completado el dibujo, invite a su hijo a firmar los personajes para que quede claro quién es quién. Si el sujeto no sabe cómo hacerlo, pídale permiso para escribir de su propia mano.
4. Entonces deberías hacerle preguntas a tu hijo:

• ¿A quién dibujaste?
• ¿A quién no dibujaste y por qué?
• ¿Dónde dibujaste a la familia?
• ¿Qué hacen todos en la imagen?
• ¿Cuál es tu estado de ánimo aquí: estás feliz o aburrido?
• ¿Quién es el más divertido, el más triste y el más feliz de la imagen? ¿Por qué?
• ¿Quién te gusta más que los demás? ¿Por qué?
• ¿Cómo se castiga a los niños por desobediencia o mal comportamiento en la familia representada?
• ¿Cómo te sientes en el dibujo? ¿Qué te gustaría cambiar para sentirte mejor?

Si, a partir de las respuestas a las preguntas, es difícil llegar a una conclusión precisa sobre las relaciones en la familia, entonces vale la pena ofrecer al niño 6 situaciones problemáticas, 3 de las cuales revelan los sentimientos negativos del sujeto hacia la familia, y 3 otros - positivos:

1. Imagina que tienes dos entradas para el circo. ¿A quién invitarías?
2. Imagina que toda tu familia va de visita, pero uno de ellos está enfermo y por tanto tiene que quedarse en casa. ¿Quien será?
3. Estás armando un rompecabezas (haciendo una manualidad, esculpiéndola con plastilina) y no todo te sale bien. ¿A quién le pedirás que te ayude?
4. Imagina que el barco en el que viajabas acaba en una isla desierta. ¿Con quién te sentirías cómodo viviendo allí?
5. Te dieron un juego de mesa, toda la familia se reunió para jugar, pero uno resulta ser demasiado. ¿Quién no participará?
6. ¿Qué miembro de la familia puede quedarse en casa si falta una entrada al cine?

Es importante recordar algunos matices del diagnóstico por dibujo:

• No es necesario realizar pruebas cuando su bebé está sobreexcitado o no se siente bien. De lo contrario, los datos obtenidos no serán objetivos.
• No es necesario descifrar a quién se entiende por familia. Si su hijo comienza a bombardearlo con preguntas como “¿Debería dibujar a mi abuela/tía/tío?”, simplemente repita que necesita dibujar una familia.
• No dirijas al "artista", incluso si notas que se olvidó de dibujar las orejas de alguien y, por ejemplo, pasó por alto por completo a su abuela.
• No hagas suposiciones. Una vez que la imagen esté lista, no debe desconcertar al niño con preguntas de la serie: "¿Quién es, tío?"
• No insistir si el sujeto no expresa un deseo particular de hablar.
• No hable de los resultados de las pruebas delante de su bebé.

Interpretación del resultado.

Para una comprensión más completa de la situación, el experimentador debe considerar:

• tiempo dedicado a todo el dibujo y a la imagen de cada personaje (por ejemplo, el bebé tardó 10 minutos en dibujar a mamá, 3 minutos en dibujar a papá);
• orden de las imágenes (a quién presentó el niño primero, segundo, último);
• pausas en el trabajo de más de 15 segundos, indicando el motivo (por ejemplo, si el sujeto se pregunta a quién retratar a continuación);
• qué líneas o detalles borró el niño;
• cualquier comentario durante el trabajo;
• emociones que surgen durante el proceso de dibujo (por ejemplo, el bebé retrató a su abuela con una sonrisa, a su hermano con el ceño fruncido, etc.).

Indicadores psicomotores

Cuanto más fuerte presiona el bebé el lápiz, mayor es su autoestima. Si la herramienta atraviesa el papel, esto indica que el niño es hiperactivo y quizás muestra agresión a menudo.

Los amplios trazos y la escala del dibujo en sí indican que el autor es muy decidido en sus acciones y confiado en sí mismo. Si los contornos están borrosos y las líneas se cruzan, entonces el bebé sufre de mayor excitabilidad. Sin embargo, cuando se utilizan líneas finas o gruesas solo en la imagen de un miembro individual de la familia, esto indica la emoción que el niño siente por esta persona. No completado y traspasar los contornos es un indicador del estrés psicoemocional del sujeto.

Cuanto más alto se ubica la trama del dibujo, mayor es el estatus que el niño se atribuye a sí mismo.

Características de la imagen

Color

Cuanto más brillante sea el panorama, más favorable será la situación real en la familia del niño.

Cuanto más brillante y clara es la gama, mayor es la vitalidad del bebé y más optimista mira la vida. Si un niño se representa a sí mismo con predominio de un color y luego repite el mismo tono en otra persona, entonces el sujeto considera a esta persona como una autoridad para sí mismo.

Los psicólogos dicen que el predominio del rojo indica el malestar psicológico que experimenta el bebé en la familia. Si el examinado ha dejado de colorear por completo, es probable que esté experimentando ansiedad severa y problemas de autoestima. Quizás el niño esté siendo discriminado o incluso humillado en la familia.

Tamaño, orden y disposición.

Cuanto más grande es el personaje, más significativo es su prototipo para el sujeto. Por ejemplo, si la mascota es del mismo tamaño que los padres, entonces las relaciones con la familia son menos importantes para el bebé que el cuidado de un gato o un perro.

La proporción del tamaño de los miembros de la familia se analiza utilizando el mismo principio: si mamá es más grande que papá, entonces el bebé la considera más importante en su vida. La imagen de uno mismo habla de hasta qué punto el niño se considera miembro pleno de la unidad social. Si está representado por una pequeña figura en algún lado, entonces el "artista" se asigna el lugar de un "apéndice" indefenso para sus padres. Cuando un niño coloca su propia imagen entre parientes adultos, esto indica que el bebé necesita cuidado y protección, pero esta es una necesidad absolutamente natural, por lo que esta disposición se considera la norma.

A veces el sujeto no se dibuja a sí mismo en absoluto, sino que sólo representa a sus padres (y/u otros miembros de la familia). En este caso, tiene sentido decir que el niño sufre no sólo por falta de atención, sino también, posiblemente, por abuso físico. Este tipo de situaciones requieren el análisis de un especialista en psicología infantil. También sucede que el sujeto se dibuja sólo a sí mismo, sin otros miembros de la familia. Esto suele suceder si el bebé es criado por uno de los padres y no hay otros familiares en su entorno, o cuando mamá y papá no están interesados ​​​​en absoluto en la vida del niño y rara vez están en casa.

Si un niño se dibuja a sí mismo primero, lo más probable es que la familia lo mime y toda su vida se base en él. Si el último, después de las mascotas y las firmas, parece recordar de repente que se ha olvidado de sí mismo, esto significa que el sujeto no se siente un extraño. Se considera normal que un niño represente primero a sus padres, luego a sí mismo y luego a otros parientes: abuelos, tías, etc.

La persona sometida a prueba dibuja a la persona más cercana y querida (normalmente estas figuras sostienen la mano del niño). Y viceversa, cuanto más difícil le resulte encontrar un lenguaje común con alguien, más se alejará el personaje del autor. Los familiares completamente “olvidados”, cuyas imágenes están ausentes, son aquellos hacia quienes el niño se siente negativo o no siente ninguna conexión emocional con ellos.

Partes del cuerpo

La imagen con la cabeza más grande es la del miembro más inteligente de la familia, según el niño. Los ojos grandes indican que una persona tiene problemas y pide ayuda. Al mismo tiempo, se representarán parientes independientes y tranquilos con los ojos entrecerrados. Los oídos "olvidados" son una señal de que esta persona no comprende en absoluto al niño, no oye. Una boca abierta es un indicador de una amenaza oculta para el bebé, pero una pequeña línea en lugar de labios es un símbolo del aislamiento del personaje.

Manos enormes combinadas con una gran cantidad de dedos indican que el sujeto percibe a la persona como poderosa y capaz. Si la figura no se mantiene de pie, entonces el bebé no la considera una autoridad. A veces, los niños no dibujan brazos ni piernas, lo que indica problemas en el desarrollo intelectual. Si el "artista" se representa a sí mismo sin extremidades, esto indica que el niño está experimentando una mayor ansiedad y no quiere tomar ninguna decisión, busca encontrar apoyo en sus seres queridos o eximirse por completo de la responsabilidad. Esta es una señal grave para los padres, que puede estar asociada con una sobreprotección, que en el futuro conducirá al infantilismo en un adulto y a la incapacidad de entablar relaciones en igualdad de condiciones con otros miembros de la sociedad.

Cuando los niños dibujan animales, hermanos y hermanas que en realidad no existen, esto puede interpretarse como un reflejo de los deseos del sujeto.

Si la familia se representa con el fondo del sol, entonces al bebé le falta calidez familiar. Por la misma razón, los niños se hacen pasar por muñecos o mascotas (sobre todo si en realidad no hay ninguno en la casa). Las nubes y las nubes son signos de emociones negativas en un niño. La presencia de equipos domésticos y de oficina en la imagen sugiere que para el niño estos objetos (por ejemplo, un televisor, una computadora) son más importantes.

Cuando, en lugar de personas, un niño dibuja sólo una casa, esto significa que no quiere estar en una familia, la persona que está siendo examinada se siente incómoda en ella; Si un niño retrata personajes de ficción junto con personajes reales, esto indica que el sujeto busca compensar comunicándose con personajes inexistentes las amistades cercanas que no tiene en la familia.

El lugar en el que se ubica la familia suele ser significativo para el niño: la calle por la que camina, una casa en el pueblo donde regularmente llevan al niño a su abuela, etc.

Por lo general, los niños dibujan a la madre más ocupada: esta es la encarnación de lo que el bebé ve todos los días. Por lo tanto, si papá llega a casa del trabajo y se acuesta en el sofá, no se debe esperar que el niño lo represente junto a él o mientras trabaja.

Archivo: Transcripción de muestra

"Dibujo familiar" es un diagnóstico informativo de la relación entre un niño y su familia, cuyos resultados deben ser corregidos únicamente por un psicólogo. Una vez finalizada la prueba, no será superfluo hablar con los padres y con el propio sujeto de la prueba para ayudar a restablecer una atmósfera psicológica positiva en la familia.

La prueba está diseñada para identificar características. relaciones intrafamiliares. Ayudará a aclarar la relación del niño con los miembros de su familia, cómo los percibe y su papel en la familia, así como aquellas características de la relación que le provocan sentimientos de ansiedad y conflicto.

Descripción de la prueba

El niño puede percibir la situación familiar, que los padres valoran positivamente por todos lados, de forma completamente diferente. Habiendo aprendido cómo ve el mundo que lo rodea, a su familia, a sus padres y a sí mismo, podrá comprender las causas de muchos de los problemas del niño y ayudarlo efectivamente a resolverlos.

Instrucciones de prueba

El niño recibe un simple lápiz de suavidad media y una hoja de papel A4 en blanco estándar. Se excluye el uso de cualquier herramienta adicional.

Instrucciones: "Por favor, dibuja a tu familia". No se deben dar instrucciones ni aclaraciones. Responder a preguntas que surgen en el niño, como “¿A quién se debe dibujar y a quién no se debe dibujar?”, “¿Debería dibujar a todos?”, “¿Debería dibujar al abuelo?” etc., debes responder evasivamente, por ejemplo: “Dibuja como quieras”.

Mientras el niño dibuja, conviene observarlo discretamente y notar puntos como:

• El orden de llenado del espacio libre.
• El orden en que aparecen los personajes en la imagen.
• Hora de inicio y finalización del trabajo.
• La aparición de dificultades a la hora de representar un determinado personaje o elementos del dibujo (concentración excesiva, pausas, lentitud notoria, etc.).
• Tiempo dedicado a personajes individuales.
• El estado de ánimo emocional del niño durante la representación de un personaje en particular en el dibujo.

Después de terminar el dibujo, pídale a su hijo que firme o nombre todos los personajes del dibujo.
Una vez completado el dibujo, comienza la segunda etapa del estudio: la conversación. La conversación debe ser ligera, relajada, sin provocar en el niño sentimientos de resistencia y alienación. Aquí hay preguntas para hacer:

• ¿De quién es la familia que se muestra en la imagen: la familia del niño, su amigo o una persona ficticia?
• ¿Dónde está ubicada esta familia y qué hacen sus miembros actualmente?
• ¿Cómo describe el niño a cada uno de los personajes, qué rol le asigna a cada uno en la familia?
• ¿Quién es el más amable de la familia y por qué?
• ¿Quién es el más feliz y por qué?
• ¿Quién es el más triste y por qué?
• ¿Quién le gusta más a su hijo y por qué?
• ¿Cómo castiga esta familia a los niños por su mal comportamiento?
• ¿Quién se quedará solo en casa cuando salgan a caminar?

Interpretación de los resultados de las pruebas.

La imagen resultante refleja, por regla general, la actitud del niño hacia los miembros de su familia, cómo los ve y qué papel asigna a cada uno en la configuración familiar.

1. Evaluación de la estructura general

Lo que vemos en la imagen: en realidad, una familia, cuyos miembros están representados juntos, muy juntos o ocupados en alguna tarea común, o son simplemente varias figuras aisladas que no tienen contacto entre sí. Hay que tener en cuenta que tal o cual imagen de una situación familiar puede ser está relacionado con la situación real de la familia y puede contradecirla.

• Si, por ejemplo, Los miembros de la familia están representados tomados de la mano., entonces esto puede corresponder a la situación real de la familia, o puede ser un reflejo de lo que se desea.
• Si se muestran dos personas cerca una de la otra, entonces quizás esto sea un reflejo de cómo el niño percibe su relación, pero al mismo tiempo no se corresponde con la realidad.
• Si un personaje está alejado de otras figuras, esto puede hablar de la “lejanía” que el niño nota en la vida y la resalta.
• Colocar a un miembro de la familia por encima del resto, el niño le confiere así un estatus excepcional. Este personaje, según el niño, tiene el mayor poder de la familia, aunque lo dibuja como el más pequeño en comparación con el tamaño de los demás.
• El niño tiende a colocar uno debajo de los demás., cuya influencia en la familia es mínima.
• Si el niño interfiere sobre todo con su hermano pequeño, entonces, en su opinión, es él quien controla a todos los demás.

2. Determinar el personaje más atractivo

Se puede identificar por los siguientes signos:

• se le representa primero y se coloca en primer plano;
• es más alto y más grande que los otros personajes;
• hecho con más amor y cuidado;
• el resto de personajes están agrupados alrededor, volteados en su dirección, mirándolo.

Un niño puede resaltar a uno de los miembros de la familia representándolo con alguna ropa especial, dándole algunos detalles y de la misma manera representando su propia figura, identificándose así con este personaje.

El tamaño de un miembro particular de la familia. Habla del significado que tiene este personaje para un niño. Por ejemplo, si la abuela se dibuja más grande que el padre y la madre, lo más probable es que la relación con los padres esté actualmente en un segundo plano para el niño. Por el contrario, el carácter menos significativo se muestra en la figura como el más pequeño, se extrae en último lugar y se coloca lejos del resto. Un niño puede tratar un personaje así de manera más categórica: táchalo con unos pocos trazos o bórralo con una goma de borrar.

Sombreado fuerte o presión fuerte del lápiz. al representar una figura en particular, revelan el sentimiento de ansiedad que experimenta el niño en relación con este personaje. Por el contrario, una figura así se puede representar utilizando una línea delgada y débil.

La preferencia de uno u otro padre se expresa en el hecho de que ¿A qué padre se acercó más el niño?, qué expresión facial se puede leer en las figuras de los padres.

Distancia entre miembros de la familia– uno de los principales factores que reflejan las preferencias del niño. Las distancias en la figura son un reflejo de la distancia psicológica. Así, las personas más cercanas a la figura del niño están representadas en el dibujo. Lo mismo se aplica a otros personajes: aquellos a quienes el niño coloca al lado en el dibujo son, en su opinión, cercanos en la vida.

3. Niño sobre sí mismo

Si El niño es el que más resalta su figura en el dibujo., se dibuja a sí mismo con más cuidado, dibuja todos los detalles, representa más vívidamente, para que llame la atención, y el resto de las figuras formen solo un fondo, entonces expresa así la importancia de su propia personalidad. Se considera el personaje principal en torno al cual gira la vida en la familia, el más significativo, el único. Un sentimiento similar surge de la actitud de los padres hacia el niño. Tratando de encarnar en el niño todo lo que ellos mismos no pudieron lograr, de darle todo lo que les fue privado, los padres reconocen su prioridad, la primacía de sus deseos e intereses y su papel auxiliar y secundario.

Figura pequeña y débil., representado rodeado de padres, en el que el niño se reconoce, puede expresar un sentimiento de impotencia y una demanda de cuidado y atención. Esta situación puede deberse a que el niño está acostumbrado al ambiente de cuidados constantes y excesivos que lo rodea en la familia (muchas veces observado en familias con un hijo único), por lo que se siente débil e incluso puede abusar de ello manipulando a su padres y exigiéndoles constantemente ayuda y atención.

El niño puede dibujarse a sí mismo. cerca de los padres, haciendo a un lado al resto de la familia. Así, destaca su estatus excepcional entre otros niños.

Si un niño se dibuja junto al padre y al mismo tiempo exagera el tamaño de su propia figura, entonces esto probablemente indica un fuerte sentido de competencia y el deseo del niño de ocupar el mismo lugar fuerte y autoritario en la familia que el padre.

4. Personajes adicionales

Al dibujar una familia, un niño puede agregar personas. no relacionado con el círculo familiar, o animales. Este comportamiento se interpreta como un intento de llenar vacíos, compensar la falta de relaciones cercanas y cálidas, compensar la falta de conexiones emocionales, etc. Entonces, por ejemplo, un niño, siendo el único hijo de la familia, puede incluir en su dibujo a primos o hermanos, parientes más lejanos y varios animales: gatos, perros y otros, expresando así la falta de comunicación cercana con otros. Los niños y la necesidad de tener un compañero constante en los juegos de vida con quien poder comunicarse en igualdad de condiciones.

La figura también puede contener personajes de ficción, que también simbolizan las necesidades insatisfechas del niño. Al no haber recibido su satisfacción en la vida real, el niño satisface estas necesidades en su fantasía, en relaciones imaginarias. En este caso, debes pedirle a tu hijo que te cuente más sobre este personaje. En sus respuestas encontrarás lo que realmente le falta.

El niño puede acercarse a uno de los miembros de la familia. la mascota no está realmente presente. Esto puede indicar la necesidad de amor del niño, que le gustaría recibir de esta persona.

5. Pareja de padres

Por lo general, los padres se representan juntos., el padre más alto y corpulento se coloca a la izquierda, la madre más baja a la derecha, seguidos de otras figuras en orden de importancia. Como ya se señaló, hay que tener en cuenta que un dibujo no siempre refleja la realidad a veces es sólo un reflejo de lo que se desea; Sin embargo, un niño criado por uno de los padres puede representar a ambos, expresando así su deseo de que se restablezca su unión.

Si el niño dibuja a uno de los padres con quién vive, esto significa su aceptación de una situación de la vida real a la que el niño se ha adaptado más o menos.

Uno de los padres puede estar en una posición aislada en la imagen. Si la figura de un padre del mismo sexo que el niño se representa separada de las demás, entonces esto puede interpretarse como el deseo del niño de estar con un padre del sexo opuesto. Los celos provocados por el complejo de Edipo son un fenómeno completamente normal en un niño antes de llegar a la pubertad (una media de 12 años).

El caso cuando la figura del niño y del padre del sexo opuesto se separan entre sí, aparentemente puede considerarse como una violación menor del orden natural de las relaciones con el progenitor del otro sexo.

si en la foto los padres se comunican entre sí, por ejemplo, tomados de la mano, significa que en la vida existe un estrecho contacto psicológico entre ellos. Si no hay contacto en la imagen, lo más probable es que en realidad no lo haya.

A veces un niño, ignorando la situación real, representa a uno de los padres como anormalmente grande, esto a menudo involucra una figura materna. Esto sugiere que, a sus ojos, este padre es percibido como una figura represiva que suprime cualquier manifestación de independencia e iniciativa. Si un niño se ha formado una imagen de uno de los padres como una persona dominante, represiva, hostil y aterradora, entonces tiende a darle a su figura un tamaño grande en comparación con las figuras de otros miembros de la familia, sin tener en cuenta su físico real. tamaño. Una figura así se puede representar con manos grandes, demostrando a través de su pose una actitud imperiosa y dictatorial.

Por el contrario, un padre a quien el niño no toma en serio, ignora y no respeta, es retratado como de tamaño pequeño, con manos pequeñas o sin manos.

6. Identificación

En el panorama familiar también existe un factor tan indicativo como la identificación. El niño se identifica fácilmente con uno u otro personaje de su dibujo. Puede identificarse con su padre, su madre, su hermano.

Identificación con padre del mismo sexo corresponde al estado normal de las cosas. Refleja su deseo de tener una relación preferencial con un padre del sexo opuesto.

Identificación con un hermano mayor, independientemente del sexo, también es normal, especialmente si hay una diferencia de edad notable.

A veces un niño puede identificarse con caracteres adicionales que no son parte de la familia. ¿En qué se expresa la identificación? La figura con la que se identifica el niño se presenta como la más atractiva y completa; se le da más tiempo. Además, los resultados de la conversación suelen aportar mucha información al respecto. En la conversación sobre en quién debería confiar más, a menudo se revelan cosas completamente opuestas. Resulta que un niño puede identificarse con el personaje más anodino de la imagen, que tiene contornos poco claros, está apartado de los demás, etc. Un caso así sugiere que el niño está experimentando grandes dificultades y tensiones en las relaciones con su familia y consigo mismo.

7. Negarse a representar a un miembro de la familia en particular

Si el niño se aleja del resto de la familia, entonces probablemente experimente un sentimiento de soledad y aislamiento.

Si el niño está completamente ausente de la imagen, entonces podemos hablar de lo mismo, pero en una manifestación mucho más fuerte. Experiencias como sentimientos de inferioridad o de falta de comunidad, alienación, también obligan al niño a excluirse del panorama familiar. A menudo se pueden ver ejemplos similares en los dibujos familiares hechos por niños adoptados. La insatisfacción de los padres, las críticas excesivas y las comparaciones desfavorables con hermanos o hermanas contribuyen a la formación de una baja autoestima y a la supresión de la motivación del niño para lograr logros. En una forma más leve, esto se manifiesta cuando el niño se dibuja al final.

Algo común en los dibujos de los niños: negativa a dibujar un hermano menor. Explicaciones como “Olvidé dibujar a mi hermano” o “No había suficiente espacio para mi hermano menor” no deberían inducirte a error. No hay nada accidental en el dibujo de una familia. Todo tiene su propio significado, expresa determinados sentimientos y vivencias del niño en relación con las personas cercanas a él.

Es bastante común que un niño mayor sienta celos de sus padres hacia un niño más pequeño, ya que él recibe la mayor parte del amor y la atención de los padres. Dado que en realidad frena la manifestación de sentimientos de descontento y agresión, estos sentimientos encuentran su salida en el dibujo familiar. El hermano menor simplemente no aparece en la imagen. Al negar su existencia, el niño elimina el problema existente.

También puede ocurrir otra reacción: el niño puede representar a un hermano menor en el dibujo, pero excluirse de la familia, identificándose así con un rival que disfruta de la atención y el amor de sus padres. La ausencia de adultos en la imagen puede indicar una actitud negativa del niño hacia esta persona, la ausencia de cualquier conexión emocional con él.

Fuentes

• Prueba de dibujo familiar/ Taylor K. Pruebas y ejercicios psicológicos para niños. Un libro para padres y educadores - M., 2005.

Material preparado

• Gerasimova Anna ()

Comprender a su hijo puede resultar difícil. Además, los niños no siempre pueden hablar correctamente de lo que pasa por sus cabezas. La técnica del dibujo "Mi familia" ayuda a analizar la relación del niño con sus padres, comprender los problemas que han surgido y eliminarlos de manera oportuna.

Propósito de la prueba

Antes de pedirle a su hijo que dibuje una familia y comenzar a interpretar los resultados, debe comprender exactamente lo que esta técnica puede brindarle. Cuando un niño dibuja no piensa si es correcto o no. Todo lo que hay en su corazón, lo plasma en papel. Esto puede ayudar a los padres a comprender cómo los trata el niño, quién se siente en la familia y qué problemas ocultos tiene. También se aclarará su estado de salud psicológico. Lo que el niño guarda en silencio, lo mostrará en una hoja de papel. Esta prueba puede ayudar a los padres a mejorar la relación con su bebé, así como a evitar muchas situaciones desagradables.

Ejercicio

En un ambiente tranquilo y calmado, invite a su hijo a dibujar a su familia. Dale una hoja de papel A4 y lápices de colores. Además de la familia, puedes representar otros objetos si lo deseas. Al mismo tiempo, no debes observar de cerca lo que hará el bebé. Míralo desde un lado. Es muy importante notar la secuencia en la que dibujará. Cuando termines, también podrás hacer preguntas sobre el dibujo.

La técnica de dibujo "Mi familia" ayuda a identificar una amplia variedad de problemas y, por lo tanto, cada detalle, cada palo y cada punto dibujado es muy importante. Vale la pena prestar atención a cómo están ubicadas las personas en la imagen y de qué color están pintadas. También es importante analizar el tamaño de cada miembro de la familia.

Completando la tarea

Si un niño vive en un ambiente tranquilo y amigable, inmediatamente comenzará a dibujar la tarea. Y comenzará con los miembros de la familia. Si el bebé empieza a dibujar detalles complementarios, significa que se siente incómodo e inseguro. Probablemente este no sea el mejor período en la familia y él no quiere estar allí en absoluto. Si se olvidó por completo de dibujar a alguien, significa que el pequeño artista no tiene contacto con esa persona. Si hay extraños en la imagen, al niño le falta cuidado y amor. El caso más difícil es que el propio artista no esté en la imagen. Esto significa que el niño no se siente miembro de la familia. Él no está conectado emocionalmente con ella.

Antes de comenzar a descifrar la técnica de dibujo "Mi familia", asegúrese de preguntarle a su hijo qué se dibuja. Sin un poco de artista será muy difícil interpretar la imagen. Por ejemplo, una niña hizo el siguiente dibujo.

En él sólo está la propia artista. Y ninguno de los adultos. Explicó que sus padres estaban en la casa con su hermana pequeña. Este dibujo es un verdadero grito de ayuda. El niño no se siente necesario e importante. Lo más probable es que, con la llegada de su hermana, sus padres comenzaran a prestarle menos atención y cuidado. Los árboles oscuros, un fumador y el humo de una chimenea indican el estado depresivo de la niña.

En este caso, el método “Mi Familia” ayudó a identificar que el niño estaba cerrado a la comunicación. La niña se siente sola y no deseada. El hecho de que se dibujara encima de la casa sugiere que está intentando con todas sus fuerzas llamar la atención sobre sí misma. La niña parece gritar a sus padres: “¡Aquí estoy, mírenme!”, pero nadie la escucha. Quizás recientemente un niño así se vuelva aún más desobediente y caprichoso. Y todo esto es sólo una forma de atraer la atención de sus seres queridos.

Subsecuencia

Es muy importante prestar atención a quién dibujó primero el pequeño artista. Es esta persona a la que más ama, es con él con quien ha establecido contacto. Si primero dibujó su propia imagen, significa que se considera el mejor de esta familia. Si al mismo tiempo la cifra también es grande, quizás el niño esté creciendo egoísta.

El último lugar en la imagen se le da a la persona con la que el bebé no se lleva bien. Si un niño se siente rechazado, se dibujará a sí mismo en último lugar. A veces, en el dibujo infantil de una familia, el bebé representa a todos a la vez. Dibuja tres cabezas, tres torsos, cada uno con brazos, piernas y ojos. En este caso, esto significará que no señala a nadie y para él todos son iguales. Pero esto sucede muy raramente.

Tamaño de la figura

Este parámetro indica la autoridad de los miembros de la familia. No confundir con el punto anterior. Después de todo, la secuencia representa los sentimientos del niño hacia los miembros de la familia, pero el tamaño indica la influencia de la figura dibujada. Entonces, en una familia donde incluso mamá le tiene miedo a papá, el niño lo atraerá más que nadie.

Los niños que están bañados en amor, cuidado y que tienen una influencia significativa en todos los miembros de la familia se consideran los más altos, a veces incluso más que sus padres. Y viceversa, si el artista siente que nadie lo necesita, representará su figura pequeña, apenas perceptible. El mismo tamaño de las cifras indica que todos los miembros de la familia tienen los mismos derechos.

A menudo, el dibujo de una familia hecho por un niño ayuda a identificar problemas en la relación de los padres. Por ejemplo, si papá ofende constantemente a mamá, el niño dibujará al agresor como grande y enojado, y a la víctima como pequeña y ofendida. Es muy importante prestar atención al lugar que elige el niño. Si es del mismo tamaño que papá, significa que está de acuerdo con sus acciones, y si es como mamá, significa que siente lástima por ella.

Distancia entre figuras

Al interpretar la técnica "Mi familia", se le da un papel importante a la ubicación de los objetos en la imagen. Si un niño crece en un ambiente amigable, todos estarán ubicados al mismo nivel y cerca unos de otros. Cuanto más se aleja un niño de alguien, más difícil se vuelve su relación con esa persona. Muchos objetos extraños entre miembros de la familia también indican conflictos, malentendidos y peleas. Existen barreras entre estas personas en la vida real que interfieren con las relaciones normales.

Los niños suelen rellenar esos huecos en el dibujo con varios animales. Una señal de alarma si no viven en tu casa. Los gatos y los perros no son más que atención. Si falta, el niño incluye nuevos miembros en “su familia” que seguramente lo amarán y jugarán con él.

El niño solo se dibujó a sí mismo.

En la interpretación de la metodología “Mi Familia”, este caso se considera bastante grave. Un niño que se separa de sus padres en realidad se siente muy solo. No se siente un miembro más de la familia. Al mismo tiempo, el bebé puede explicar su ausencia de varias formas. En el ejemplo anterior, la niña dijo que sus padres estaban en la casa. A veces los niños dicen que mamá y papá están en el trabajo o en otro lugar. Pero todo indica que no existe una conexión emocional fuerte entre el niño y los padres.

A veces se puede encontrar un dibujo así en los niños, los ídolos de la familia. Esta situación se considera completamente opuesta. El niño se considera el más importante de la familia. Todo lo demás son espacios vacíos para él. En este caso, en el dibujo predominarán muchos colores vivos. Y la propia figura del artista será alegre y feliz.

Dibujar la cara y otras partes del cuerpo.

En las pruebas de dibujo, cada detalle es importante. La forma en que un niño se dibuja a sí mismo y a sus padres es muy importante. Primero, fíjate si los miembros de la familia tienen todas las partes del cuerpo y qué tamaños son.

Así, por ejemplo, la ausencia de oídos sugiere que esta figura no oye a nadie más que a sí mismo, o quizás no quiere oír. En familias donde hay constantes peleas y conflictos entre los padres, los niños a menudo se presentan como si no tuvieran oídos. Esta es su manera de demostrar que no quieren escucharlo todo el tiempo. Las orejas grandes, por el contrario, indican que este personaje escucha a todos y en todo y no tiene opinión propia.

La boca es un símbolo de ataque. Expresan toda la gama de emociones, desde la ira hasta la felicidad. El niño tiene mucho miedo del que se dibuja con una boca grande y amenazadora. Si un artista se ha apropiado de uno, significa que exhibe inclinaciones despóticas. La ausencia de una boca o un punto en su lugar indica aislamiento.

El cuello es responsable de controlar los sentidos. Si la figura dibujada no lo tiene, significa que en el concepto del niño esta persona en particular no sabe cómo controlar sus emociones.

Las manos en las pruebas de dibujo simbolizan la fuerza de carácter y la interacción con otros miembros de la familia. Si alguien en la imagen no los tiene en absoluto, significa que el niño cree que esa persona no puede cambiar la situación. La longitud de los brazos y el dibujo detallado de las manos indican sociabilidad. Pero los cortos pueden ser un símbolo de carácter débil.

Las piernas son responsables de la posición de una persona en la sociedad. La gran área de apoyo para las piernas indica que esta figura es una personalidad fuerte y segura de sí misma. Patas de palillos colgando en el aire: falta de confianza en uno mismo y en uno mismo.

espectro de colores

Al realizar la prueba "Mi familia", se le pide al niño que utilice lápices o marcadores de colores. Para ello es necesario estudiar en detalle la paleta de sentimientos que irradia un niño cuando recuerda a sus seres queridos. Pintará a sus queridos parientes con flores brillantes y coloridas. Por el contrario, las personas que le causan miedo u otros sentimientos desagradables estarán "vestidas" de colores negro, marrón y rojo brillante. Muchas veces los niños intentan justificarse y dicen que la figura está dibujada así porque es su color favorito. Pero, de hecho, inconscientemente el niño piensa de manera completamente diferente.

Muy a menudo, los niños retratan a sus madres como las más bellas. Están vestidas con vestidos brillantes y tienen peinados increíbles. El color de cabello antinatural (azul, rosa) también habla de amor por la madre. Cuanto más apegado esté un niño a un miembro particular de la familia, más colorido lo retratará.

También ocurre al revés, todo el dibujo pasa bastante desapercibido, y sólo se resalta en color algún detalle. Esto no es un accidente. Préstale atención. Es este detalle el que actualmente está más cerca de su hijo. En una familia donde el bebé se siente solo, los colores brillantes suelen ir a los gatos, perros o algunos objetos: columpios, coches.

En el test “Mi Familia” se debe prestar especial atención al color negro. Cuanto más hay en la imagen, más deprimido se siente el niño. Si un niño dibuja a un pariente querido de negro, significa que hay un problema claro entre ellos.

Tipos de educación según dibujos.

La metodología proyectiva "Mi familia" le permite determinar con precisión según qué principio se cría un niño en una familia. En psicología, existen 5 tipos principales. Veamos cada uno de ellos y descubramos cómo identificarlo utilizando la técnica de dibujo "Mi familia".

• Ídolo. Si un niño es idolatrado en la familia, empezará a dibujar consigo mismo. Además, la figura estará ubicada directamente en el centro de la hoja. Los padres observarán a su ídolo desde un lado y lo admirarán. Lo más probable es que el niño esté dibujado de manera colorida y mucho más grande que todos los demás miembros de la familia.
• Hipocustodia. Este tipo de educación se expresa en el hecho de que se deja al niño a su suerte. Sus padres no le prestan demasiada atención. El niño parece crecer en una familia, pero por otro lado no siente cariño ni amor. Un joven artista puede representar este tipo de educación de diferentes maneras. Muy a menudo se dibuja sólo a sí mismo en una hoja de papel. Al analizar el método "Mi familia" y hacerle preguntas capciosas al niño, puede obtener la respuesta de que los padres están en el trabajo o han ido de visita. Pero en realidad estas son las versiones más comunes. En el fondo, el niño no se percibe a sí mismo ni a sus padres como una sola familia.

• Manifestaciones de celos, o “como Cenicienta”. Este tipo de crianza se encuentra en familias con varios hijos. La mayoría de las veces, uno de ellos se considera un ídolo, mientras que el otro, por el contrario, se ve privado de atención y cuidado. Sus padres señalan a su hermano y a su hermana y él se siente solo y no deseado. Todo esto también se muestra en el dibujo. El hermano o hermana será sorteado primero. Los padres están cerca de ellos. La mayoría de las veces, su mirada también se dirige al segundo hijo. El propio artista se pinta a sí mismo pequeño y discreto en algún rincón. Si ha obtenido tales resultados con el método "Mi familia", definitivamente debería reconsiderar sus relaciones familiares. El niño debe sentirse importante y necesitado.
• Educación “en el culto a la enfermedad”. Muy a menudo, los padres son demasiado protectores con sus hijos. Esta educación lleva al niño a tener miedo de todo y a encerrarse en sí mismo. El dibujo que mostrará este tipo de educación está impregnado de egocentrismo. El pequeño artista estará en el centro, y a su alrededor estarán todos los miembros de la familia que intentarán complacerlo. Muy a menudo en la imagen, los adultos sostienen a un niño así de la mano o lo abrazan con mucha fuerza. Esto simboliza su sobreprotección. El método "Mi familia" para niños de primaria le permite determinar quién se preocupa demasiado por el bebé. Esta persona será la más cercana a él en la imagen. Además, las figuras del niño y de la persona que lo cuida serán muy parecidas entre sí (los mismos ojos, manos, labios, color de ropa). Cuanto más se parecen los padres y el niño en la imagen, más se preocupan por él.
• "Mitones de erizo". Este tipo de crianza implica que uno o quizás ambos padres castiguen y regañen con frecuencia al niño. El joven artista seguramente plasmará esto en un dibujo. El agresor se verá enojado, desaliñado, de color oscuro, con la boca grande. El método "Mi familia" para niños en edad preescolar ayuda a comprender la actitud del niño hacia este miembro de la familia. Si lo dibuja con demasiada intensidad, aprieta el lápiz con demasiada fuerza, hace trazos bruscos, significa que siente ira hacia esa persona. Si el bebé tiene miedo del agresor, lo dibujará con líneas curvas muy finas.

Ejemplos de descifrar la prueba de dibujo "Mi familia"

Inicialmente, puede parecer muy difícil interpretar los resultados de las pruebas. Los muchos pequeños detalles son simplemente confusos. De hecho, con un poco de práctica podrás descifrar fácilmente el dibujo de tu hijo.

La figura número 1 parece muy positiva desde el exterior. El niño se dibujó primero a sí mismo, luego a su padre, a su hermana de dos años mayor y también a su madre. Cabe señalar que la persona más pequeña de la imagen es el propio artista. Mamá, papá y hermana tienen casi la misma altura. Lo más probable es que el bebé interactúe mejor con papá, ya que él se dibujó a su lado. Pero la relación con su madre y su hermana no es fácil. En primer lugar, son los más alejados y, en segundo lugar, están pintados en colores vivos y fríos.

El segundo dibujo lo hizo una niña de 11 años. A primera vista, parece que la familia es muy amigable, porque todos están tomados de la mano. Pero en este caso, demuestra que los padres sobreprotegen a sus hijos. Además, la hermana se alejó del artista, probablemente no todo en su relación es tan sencillo como parece;

La tercera imagen demuestra claramente el principio de paternidad "ídolo". Aquí la joven artista se representó muy grande y colorida. Sus padres parecen completamente anodinos en comparación con ella.

La cuarta imagen indica claramente conflictos y problemas familiares. La abuela se encuentra entre mamá y papá. Al parecer, es ella quien es fuente de riñas y conflictos (al menos, eso es lo que piensa el artista). La pequeña estatura de la abuela indica que el niño no la considera una autoridad. Mientras tanto, los niños son muy amigables y conocen su lugar en la familia.

En la última, quinta imagen, se puede ver una familia amigable, donde los niños imitan a sus padres. Esto se evidencia en el color de la ropa. Los brazos de papá son mucho más cortos y están más cerca de su cuerpo, lo que sugiere que no tiene carácter y, muy probablemente, es mamá quien está a cargo de la casa.

En resumen, podemos decir que el objetivo de la metodología “Mi Familia” es identificar los problemas y el estado psicoemocional general en una determinada unidad de la sociedad. Es muy importante que el niño realice esta tarea en un ambiente tranquilo. Ante esto no debería haber peleas ni conflictos. La prueba se puede realizar muchas veces. Digamos que identificó problemas específicos y trató de resolverlos. Se recomienda repetir la prueba al cabo de un mes. De esta forma, se puede seguir la dinámica de los cambios en la familia, el estado del niño, sus vivencias y problemas.

DIBUJO PSICOLÓGICO. DIAGNÓSTICO E INTERPRETACIÓN

Hoy en día, el uso de tests psicológicos de dibujo se ha vuelto muy popular en muchos ámbitos de la vida. Su uso se basa en el principio de proyección sobre papel a través del dibujo de un estado psicológico niños y adultos, reflexión y divulgación del carácter, sentimientos, emociones, deseos, identificación de relaciones interpersonales, etc.

Hoy, además de las instrucciones reales para utilizar una serie de pruebas de dibujo, consideraremos una descripción del desarrollo de las manifestaciones gráficas de los niños, la evolución del dibujo y su significado psicoterapéutico, así como un análisis de dibujos que revelan los aspectos psicológicos y estado emocional.

Significativo ventaja de las pruebas de dibujo en comparación con otros métodos de investigación de la personalidad, por ejemplo, en comparación con una encuesta verbal, es falta de miedo en el cliente (sujeto) durante el proceso de prueba, lo que nos permite dar la valoración más precisa y objetiva de sus características personales, estado emocional y psicológico.

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Prueba "Mi familia"

Puede utilizarse para niños de 4 a 5 años. El objetivo principal de la prueba es diagnosticar las relaciones intrafamiliares. En la práctica psicológica, esta prueba es una de las más informativas.

Muy a menudo, los padres evalúan positivamente la atmósfera de las relaciones familiares, mientras que el niño la percibe de manera completamente diferente. En el dibujo de un niño "inocente" se puede ver claramente no sólo el estado psicológico del niño, sus problemas inconscientes u ocultos, sino también su actitud hacia cada miembro de la familia y la percepción de la familia en su conjunto. Habiendo descubierto cómo ve un niño a su familia y a sus padres, puede ayudarlo de manera efectiva e intentar corregir el clima desfavorable en la familia.

Ejercicio

Dele a su hijo una hoja de papel de dibujo A4, un lápiz simple y una goma de borrar. Pídele a tu hijo que dibuje una familia, incluido él mismo, e invítalo también, si lo desea, a añadir otros detalles al dibujo.Las instrucciones podrían ser aún más sencillas si solo dices: “Dibuja tu familia”.

Cuando haya terminado el dibujo, debe pedirle al niño que identifique las figuras dibujadas y que observe usted mismo la secuencia en la que las dibujó.

¡IMPORTANTE! No debe pedirle a su hijo que dibuje una familia inmediatamente después de las peleas familiares; controlar o indicar mientras dibuja, así como discutir el resultado con alguien frente al niño.

1. El sentimiento del dibujo.
2. La secuencia de dibujar a los miembros de la familia, quién es el primero y quién es el último.
3. Imagen gráfica:

Quién se destaca por la presión o el color: este miembro de la familia es más importante en este momento.

4. si se extrañó a alguno de los miembros de la familia (existe una relación emocional difícil con esta persona)

5. tamaño de la familia

6. ¿Se lava?

7. ¿Lo soluciona?

8. ¿Agrega comentarios?

9 Si se dibuja a sí mismo y resalta alguna parte del cuerpo (significa que está experimentando tensión emocional en esta parte del cuerpo)

10. si hay separación entre miembros de la familia (postes, pasto, árboles, etc.)

11. pausas entre dibujos de miembros de la familia: más de 15 segundos

12. Si te pedimos que dibujes una familia, pero otros dibujan – trauma, evitación

13. si aumenta el número de miembros de la familia: insatisfacción, falta de comunicación

14. En la imagen todos tomados de la mano – bienestar en la familia

15. prestar atención a aquellos cuyos rostros no están dibujados – actitud emocional rechazada

16. cabeza grande: según el niño, el más inteligente de la familia

17. lo tachado provoca ansiedad

18. Puedes pedir componer un cuento de hadas a partir de un dibujo (para terapia)

Además del orden en que se representan los miembros de la familia, es importante tener en cuenta con qué fuerza el niño presiona el lápiz al dibujar a un miembro de la familia en particular, cuál es la relación entre el tamaño del dibujo y el tamaño de la hoja, y también cuánto tiempo dibuja el niño.

Lo mejor es comenzar a evaluar un dibujo con indicadores de prueba.

Indicadores de prueba (indicadores de tono psicomotor)

Presión del lápiz

Presión débil – baja autoestima, a veces pasividad; depresión.

Fuerte presión: alta autoestima, a veces impulsividad, tensión emocional.

Presión muy fuerte (el lápiz rasga el papel): hiperactividad, agresividad.

La presión variable es un indicador de la inestabilidad emocional del niño.

El significado de las líneas y el sombreado.

Trazos amplios o trazos, escala de imagen., la ausencia de bocetos preliminares y dibujos adicionales habla de la confianza y determinación del autor del dibujo.

Una imagen inestable y borrosa que contiene muchas líneas distintas que se cruzan,indica mayor excitabilidad e hiperactividad del niño.

Líneas no completadasindican impulsividad, inestabilidad emocional.

El sombreado se extiende más allá de los contornos de la figura.– un indicador de la tensión emocional del niño.

Ubicación de la figura

Ubicación de la imagen en abajo partes de la hoja significa baja autoestima.

En consecuencia, si el dibujo se encuentra en arriba partes de la hoja, podemos hablar de autoestima inflada.

Interpretación del dibujo.

1. Detalles mínimos en el dibujo., habla del aislamiento del niño, y una cantidad excesiva de detalles indica su ansiedad oculta.

2. Miembro de la familia que le causa más ansiedad al niño., se puede dibujar con una línea muy gruesa o con una fina y temblorosa.

3. Tamaño del familiar, animal u objeto representadohabla de su importancia para el niño. Por ejemplo, un perro o un gato que es más grande que sus padres indica que la relación con sus padres ocupa un segundo lugar. Si papá es mucho más pequeño que mamá, entonces la relación con mamá es primordial para el niño.

4. Si un niño se dibuja pequeño, hogareño,entonces actualmente tiene baja autoestima; sipropia imagen grande, podemos hablar de la confianza en sí mismo del niño y de las cualidades de un líder. Una figura muy pequeña e indefensa de un niño, colocada rodeada de sus padres, puede expresar la necesidad de cuidarlo.

5. Si un niño no dibuja a uno de los miembros de la familia, esto puede significar una actitud negativa hacia esta persona y una total falta de contacto emocional con él.

6. Aquel a quien el niño acercó más a su propia imagen es el más cercano a él.Si se trata de una persona, se le representa cogido de la mano de una figura correspondiente al niño que se está examinando.

7. En la mente de un niño, la persona más inteligentetiene la cabeza más grande.

8. grande ojos muy abiertos en el dibujoun niño es señal de un pedido de ayuda o preocupación por algo. El niño dibuja ojos como puntos o rendijas de una persona que, en su opinión, es independiente y no pide ayuda.

9. Hombre dibujado sin orejas, - un símbolo del hecho de que “no escucha” al niño ni a nadie de la familia.

10 personas con una gran boca abiertapercibido por el niño como una fuente de amenaza.

Guión bucal oGeneralmente se le da a una persona que oculta sus sentimientos y es incapaz de influir en los demás.

11. Cuanto más grandes sean las manos de una personaCuanto más poderoso es a los ojos de un niño. Cuantos más dedos tenga, más fuerte y capaz será una persona para un niño.

12. Piernas estiradas como suspendidas en el aire, sin apoyo,pertenecer a una persona que, en opinión del niño, no tiene apoyo independiente en la vida.

13 . Ausencia de brazos y piernas en humanos.a menudo indica un nivel reducido de desarrollo intelectual, y la ausencia de piernas indica baja autoestima.

14. El personaje menos significativo suele estar apartado de los demás y tiene un contorno vago de la figura, a veces borrado con una goma de borrar una vez que comienza el dibujo.

La imagen indica el bienestar del niño.

1. Si al niño le gustaba dibujar la familia.

2. Si las cifras se representan en proporción: se observa la altura relativa de padres e hijos, según su edad.

3. Si el niño representa a todos los miembros de la familia sin excepción.

5. Si todas las figuras están situadas en el mismo nivel, se representan cogidas de la mano (son posibles algunas variaciones en el mismo sentido).

6. Si, al colorear un dibujo, un niño elige colores vivos y brillantes.

La imagen refleja señales de advertencia en las relaciones.

1. Si un niño se niega a dibujar, es una señal de que hay recuerdos desagradables asociados con la familia.

2. Una proporción excesivamente grande de padres es un indicador de su autoritarismo y deseo de mandar a sus hijos.

3. Si un niño se dibuja grande, esto es un indicador de que está orientado a sí mismo, así como un indicador de confrontación con sus padres.

4. Una imagen extremadamente pequeña de un niño indica su baja importancia en la familia.

5. Al dibujarse en último lugar, el niño demuestra su bajo estatus entre los demás miembros de la familia.

6. Si en la imagen un niño ha dibujado a todos los miembros de la familia excepto a él mismo, esto indica un sentimiento de inferioridad o un sentimiento de falta de comunidad en la familia, una disminución de la autoestima y una supresión de la voluntad de lograr .

7. Si un niño se retrata sólo a sí mismo, podemos hablar del egocentrismo inherente a este niño, su convicción inherente de que todos los miembros de la familia están obligados a pensar sólo en él y él no tiene que pensar en ninguno de ellos.

8. Una imagen muy pequeña de todos los miembros de la familia es signo de ansiedad, depresión, depresión.

9. La imagen de todos los miembros de la familia en celdas es un signo de alienación y falta de amistad y comunidad en la familia.

10. Si un niño se representa con el rostro cubierto con las manos, expresa su falta de voluntad para estar en la familia.

11. La cabeza sombreada (vista desde atrás) de un niño significa que está inmerso en sí mismo.

12. La imagen de una boca y labios grandes sobre uno mismo es signo de agresión latente.

13. Si un niño empieza con imágenes de piernas y pies, esto también puede considerarse un signo de ansiedad.

14. Una señal alarmante es el predominio de tonos oscuros en el dibujo: negro, marrón, gris, violeta.

Presencia de otras partes en la imagen.

Imagen del sol o artefactos de iluminación.- un indicador de la falta de calidez en la familia.

Imagen de una alfombra, TV y otros artículos del hogar.pero habla de la preferencia que le da el niño.

Si un niño dibuja una muñeca o un perro., - esto puede significar que busca comunicarse con animales y juguetes debido a la falta de calidez en la familia.

Las nubes, y especialmente las nubes,puede ser un signo de emociones negativas en un niño.

Representando un hogar en lugar de una familia,el niño muestra su desgana por estar en la familia.

Colorea el dibujo

Muy a menudo el niño muestra ganas de colorear el dibujo. En este caso, se le debe dar una caja de lápices de colores (al menos 12 colores) y darle total libertad. ¿Qué significan los colores y qué nos puede decir el dibujo coloreado adicionalmente?

1. Los colores brillantes, claros y saturados indican la gran vitalidad y optimismo del niño.

2. El predominio de los colores gris y negro en el dibujo enfatiza la falta de alegría y habla de los miedos del niño.

3. Si un niño se ha pintado de un color y si este color se repite en la imagen de otro miembro de la familia, significa que el niño siente una simpatía especial por él.

4. No usar crayones puede significar baja autoestima y ansiedad.

5. La preferencia por los tonos rojos en el dibujo indica la tensión emocional del niño.

Protocolo de estudio

utilizando el método proyectivo “Dibujo familiar”

Niño________________________________Grupo_________________________

Fecha___________Hora de ejecución___________Psicólogo____________________

Edad del niño___________Bienestar________________________________

Conversación con un niño a partir de un dibujo.

1. ¿Quién se muestra en tu dibujo? _________________________________________

2. ¿Qué están haciendo?______________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. ¿Cuál de ellos es más feliz y por qué?_________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. ¿Quién está triste y por qué?____________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Conclusiones:_______________________________________________________________

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Las técnicas proyectivas son las más precisas en el diagnóstico psicológico. La razón de esto es la proyección inconsciente de actitudes y sentimientos en actividades productivas. Las técnicas verbales para adultos no pueden crear una imagen objetiva de las relaciones en la familia debido a la conciencia de la sociabilidad (deseabilidad) de los resultados. Por tanto, la prueba del “dibujo familiar” para niños es uno de los métodos más precisos para determinar las relaciones familiares a través de los ojos de un niño.

Una familia está formada por varias personas y una serie de relaciones. Cada miembro de la familia tiene su propio lugar en ella, su propio sentido de cómo se relacionan los demás con él y su propia actitud hacia los demás miembros.

La prueba “Dibujo familiar” tiene como objetivo diagnosticar las relaciones familiares desde la perspectiva del niño. Con la ayuda de un dibujo familiar, se puede determinar la actitud del niño hacia sus padres y otros familiares, las características de la autopercepción, los problemas familiares y las fuentes de malestar psicológico.

Muy a menudo, los adultos piensan que en la familia se han creado relaciones ideales. Pero la cuestión no es cómo construyen relaciones, sino cómo las perciben sus hijos. A menudo la percepción de la familia por parte de niños y adultos no sólo no coincide, sino que es opuesta. Los padres deben comprender que nadie se propone “condenarlos” por tratar mal a su hijo. Una prueba de dibujo familiar ayudará a identificar problemas en la etapa de aparición, lo que ayudará a resolverlos con éxito sin esperar consecuencias.

La técnica del dibujo se puede utilizar desde el momento en que un niño comienza a aprender a dibujar. Las habilidades gráficas no tienen ninguna importancia. Con la ayuda de trazos simples, detalles, tamaños y ubicaciones, el niño muestra las relaciones dentro de la familia y su lugar en ella.

La prueba supone una ausencia total de tensión en el niño. Simplemente debería dibujar, sumergiéndose completamente en el proceso. Y para ello es necesario que el adulto deje al niño solo con su trabajo, observando el proceso desde un lado (como si se ocupara de sus asuntos).

Esta técnica es especialmente productiva para los niños en edad preescolar de mediana y mayor edad, cuando el niño aún no tiene la capacidad de diseñar tareas verbales en papel. Parece “pintar con el alma” y no con lógica o instrucciones. Es por eso que los resultados obtenidos mediante esta técnica se consideran los más confiables.

Procedimiento de diagnóstico

La versión clásica de la prueba consta de dos partes: dibujada y verbal. La realización de ambas partes es muy importante para evitar errores de interpretación.

Materiales para la investigación:

• una hoja de papel blanco (hoja estándar A4);
• seis lápices de colores: rojo, negro, azul, amarillo, verde, marrón;
• borrador.

Procedimiento de investigación

Antes de realizar el estudio, es necesario eliminar todas las distracciones. Es recomendable que el niño esté solo en la habitación con el investigador. Si esto no es posible, asegúrese de que esté relativamente aislado.

Al niño se le da la instrucción: "Dibuja tu familia". En este caso, en ningún caso se debe explicar al niño el significado de la palabra “familia”, ya que en este caso se distorsionará la esencia de la técnica y se le darán instrucciones veladas para dibujar.

Si el niño vuelve a preguntar o intenta aclarar la tarea, entonces simplemente hay que repetir las instrucciones dadas anteriormente, sin aclaraciones.

El tiempo de dibujo no está limitado. No puedes interferir con el proceso de dibujo. La única excepción puede ser reemplazar el lápiz si es necesario. Tenga en cuenta que se debe ofrecer un lápiz de repuesto exactamente del mismo tono que el que se rompió.

Al realizar una tarea, el adulto registra en el protocolo las siguientes características:

1. Secuencia de dibujo: dónde empezó el niño, cómo se llena el espacio y cambian los personajes.
2. ¿El niño hace pausas y cuándo ocurren?
3. ¿Utiliza borrador? ¿Qué detalles se podrían corregir?
4. ¿El niño hace comentarios al dibujar?
5. ¿Hay reacciones emocionales a ciertas partes de la imagen?
6. ¿Encuentra alguna dificultad al representar partes o personajes individuales?

El protocolo podría verse así:

Después de terminar de dibujar, pasan a la parte verbal del diagnóstico. Al niño se le hacen preguntas.:

• ¿Quién está en tu dibujo?
• ¿Dónde están ubicados?
• ¿Qué están haciendo? ¿A quién se le ocurrió esto?
• ¿Están felices o tristes? ¿Por qué?
• ¿Quién es el más feliz en la foto? ¿Por qué?
• ¿Quién es el más desafortunado? ¿Por qué?

Las últimas preguntas abordan los problemas de la interpretación verbal de los sentimientos. Cabe señalar que no todos los niños pueden hacer esto. Si las respuestas son difíciles, no hace falta insistir.

Si sucedió que el niño no representó a alguien de su familia, entonces es necesario preguntar por qué lo hizo.

Si hay detalles adicionales en el dibujo (sol, pájaros, animales), entonces debes preguntar por qué se dibujaron.

Después de la encuesta, se ofrecen al niño seis situaciones de sentimientos negativos y positivos dentro de la familia:

1. Imaginemos que te regalaron dos entradas para el circo. ¿A quién invitarás contigo?
2. Imaginemos que toda la familia está invitada a visitarnos, pero uno de ellos está enfermo y debe quedarse en casa. ¿Quién es?
3. Imaginemos que esculpes en plastilina, pero no puedes hacerlo. ¿A quién llamarás para pedir ayuda?
4. Imaginemos que sólo tienes N entradas (una menos que familiares) para el cine. ¿Quién se quedará en casa?
5. Imaginemos que estás en una isla desierta. ¿Con quién te gustaría estar allí?
6. Imaginemos que te regalaron un juego interesante. Te sentaste a jugar, pero hay una persona extra. ¿Quién no jugará?

Todas las respuestas se registran en el protocolo. Ayudarán a determinar la interpretación correcta del dibujo de un niño.

Procesamiento de resultados y su interpretación.

Para procesar los resultados, el psicólogo debe contar con la siguiente información:

• Edad del niño;
• La composición exacta de su familia, incluyendo la composición general y aquellos familiares con quienes vive.
• Información sobre las características del comportamiento del niño: actividad, emocionalidad, agresividad, etc.

El análisis de la figura consta de varias partes:

1. Análisis de la estructura del dibujo.
2. Análisis de características gráficas.
3. Análisis del proceso de creación del dibujo.

Análisis de la estructura del dibujo familiar y comparación de la composición del dibujo con la composición real.

Un hecho de deseabilidad psicológica es formar una familia completa; este es un signo de bienestar familiar. Pero esto no siempre sucede. La distorsión de la composición real debería atraer la atención del psicólogo. Debes saber que este tipo de situaciones también pueden surgir por la falta de contacto entre el psicólogo y el niño. Consideremos opciones para distorsionar la estructura en la imagen familiar (Tabla 1).

Cuadro 1. Opciones para distorsionar la estructura familiar

Es muy importante que un psicólogo descubra imágenes específicas que están ausentes, presentes o reemplazadas. Es muy importante. Ya que estas son las personas que pueden ser una fuente de malestar psicológico.

Análisis de indicadores gráficos:

• Características de las figuras.

La figura más grande es la más importante y autorizada para el niño. Como regla general, este objeto está cuidadosamente dibujado. El miembro menos importante de la familia está dibujado de forma incompleta o descuidada. Si la figura es grande, pero sin detalles dibujados, significa que la relación con este familiar es tensa, aunque es importante en la familia.

• Disposición de figuras.

Las figuras pueden estar cercanas, muy cercanas, óptimas y alejadas entre sí. Estar demasiado cerca de alguien indica control sobre el niño. La distancia óptima con presencia de movimientos indica una relación cercana normal. Cuanto más alejadas estén las personas de la imagen, más distantes serán sus contactos en la vida. La presencia de objetos barrera entre las figuras indica dificultad en la comunicación.

• Seleccionar a la persona más cercana

El niño dibuja primero esta figura; es más grande que las demás y está dibujada con cuidado.

• Identificación de la fuente de ansiedad en la familia.

Un personaje así se destaca con fuertes sombras o presión sobre el lápiz. Por lo general, al dibujar de esta manera, el lápiz puede romperse. A menudo se puede observar el fenómeno opuesto, cuando la figura está dibujada de forma vaga, casi esquemática, como si el niño intentara ocultar este personaje a la familia.

• Dibujándote a ti mismo

Si un niño se distingue de la familia por su tamaño, dibujando con cuidado y amor, entonces se da cuenta de la importancia de su propia personalidad. Una situación similar surge con una educación inadecuada en el espíritu de "ídolo familiar". Evidentemente, la presencia de egocentrismo.

Una figura pequeña rodeada de figuras grandes indica conciencia de la propia debilidad e impotencia. Alejarse de los demás habla de la soledad del niño en la familia.

La correspondencia de vestimenta y apariencia con un miembro específico de la familia indica la presencia o ausencia de identificación de género.

• Detalles del dibujo (tabla 2)

Tabla 2. Interpretación de los detalles del dibujo.

• Análisis del proceso de dibujo.

Un dibujo es una historia sobre una familia en papel. Esto quiere decir que el niño empieza por las cosas más importantes, pasando a figuras menos importantes. Después de una pausa, dibuja personas que le causan ansiedad y puede hacer muchas correcciones y adiciones. Borrar la cifra puede indicar una actitud negativa. El deseo de decorar habla de amor por este miembro de la familia.

El análisis de una imagen familiar es un proceso largo y complejo. Los resultados deben compararse con la prueba verbal. Estos detalles ayudarán a crear la imagen general de la familia del niño. Para obtener información más detallada, debe comunicarse con un psicólogo o considerar las características de un análisis en profundidad de los dibujos de los niños. Pero incluso un análisis superficial será suficiente para comprender el estado psicológico del niño en su propia familia.