Детските истории на Гаршина са малки. Училищна енциклопедия

Всеволод Михайлович Гаршин(1855 - 1888) - руски поет, писател, изкуствовед. Приказките, създадени през 19 век от Всеволод Гаршин, се отличават с великолепен стил и най-малките детайли на разказа. Най-богатият вътрешен свят позволи на руския писател да създаде уникални детски произведения. Измислените истории ще запознаят децата с различни герои: пътуваща жаба, трепереща роза, страхотен владетел или целенасочена палма. Всеки от тях е пълен с живот, тъй като авторът много реалистично описва своите герои и заобикалящата ги реалност.

Прочетете приказките на Гаршин онлайн

Най-добре е да четете приказките на Гаршин на дете заедно с възрастни. Родителите му ще му обяснят дълбокия смисъл, който се крие зад на пръв поглед обикновените думи и действия на героите. Историите, събрани в сайта, имат фантастично красиви и трогателни сюжети, които ще се харесат както на големи, така и на малки ценители на руската литература.

Гаршин Всеволод Михайлович (1855-1888)

Гаршин В.М. - руски писател, поет, критик. Той придоби известност след публикуването на първата си творба „4 дни“. Гаршин посвети много от творбите си на темата за безсмислената война и унищожаването на човечеството един от друг. Творбите на Гаршин се отличават с точни фрази без метафори и дълбок песимизъм.

Приказките на Гаршин

Списъкът с приказките на Гаршин е малък, но някои от тях са известни по целия свят. Всяко дете знае приказките „Жабата пътешественик“, „Приказката за жабата и розата“, „Това, което никога не се е случвало“. На нашия уебсайт можете да четете приказките на Гаршин онлайн напълно безплатно и без регистрация. Всички приказки на Гаршин с цветни илюстрации и кратко съдържание са представени под формата на азбучен списък.

Списъкът на приказките на Гаршин:

Приказките на Гаршин

ba2fd310dcaa8781a9a652a31baf3c68

Трагична история за изоставена цветна градина и нейните съседи - малко момче и сестра му и стара, зла крастава жаба. Момчето беше редовно в цветната градина, седеше там всеки ден и четеше книги, познаваше всяко стъбло в тази цветна градина, гледаше гущери и таралеж, докато не се разболя и спря да посещава цветната градина. В тази цветна градина живееше и стара гадна жаба, която прекарваше цял ден в лов на мушици, комари и пеперуди. Когато грозната жаба видяла цъфналата роза, тя поискала да я изяде. И въпреки че й беше трудно да се катери по стъблата, в един прекрасен ден почти стигна до цветето. Но точно в този момент по молба на болното момче сестра му излязла в цветната градина, за да отреже една роза и да я занесе на брат си. Тя хвърлила жабата от храста, отрязала цветето и го донесла на брат си. Братът помирисал цветето и спрял да диша завинаги. И тогава поставиха розата до малкия ковчег, изсушиха я и я сложиха в книга.

„Приказката за жабата и розата“ от В. М. Гаршин включен в

ba2fd310dcaa8781a9a652a31baf3c680">

Приказките на Гаршин

1651cf0d2f737d7adeab84d339dbabd3

Кратко резюме на приказката "Жабата пътешественик":

Приключение авторска приказка на Гаршинотносно умните жаба пътешественик, на която й писна да седи в блатото си и грабна възможността да отлети на юг, където е топло и има облаци от мушици и комари. Тя дори измисли как да стигне до там и убеди патиците, които летяха на юг, да го направят. 2 патици взеха силна тънка клонка в човките си от различни краища, а в средата жабата хвана клонката с устата си. Но отидете на юг Жаба пътешественикНе можах, защото на втория ден от полета, когато всички, които видяха този метод на пътуване, започнаха да се възхищават и да питат: „Кой го измисли?“ Жаба пътешественикНе можах да сдържа гордостта си, отворих уста и казах на всички, че тя се е сетила за това. Но като отвори уста, тя се откачи от клонката и падна в езерцето в края на селото. И патетата отлетяха, мислейки, че горката жаба се е разбила и това е краят на нейното пътуване.

Приказка от Гаршин В.М. Влиза жабата пътешественик

Приказките на Гаршин се четат на един дъх... Авторът е известен със своите трогателни приказки за деца с дълбок смисъл.

Прочетете приказките на Гаршин

Списък с приказки на Гаршин

Списъкът с приказките за деца на Всеволод Гаршин е малък. Училищната програма най-често е представена от творбите „Жабата пътешественик“ и „Приказката за жабата и розата“. Именно с тези приказки авторът е известен.

Въпреки това, приказките на Гаршин съставляват списък, който не е толкова кратък. Той също така съдържа прекрасни истории като „Приказката за гордия Агей“, „Това, което не беше“ и „Аталея принцепс“. Общо авторът е написал пет приказки.

За Всеволод Гаршин

Всеволод Михайлович Гаршин е от старо дворянско семейство. Роден в семейство на военен. От детството си майка му вдъхна на сина си любов към литературата. Всеволод се научи много бързо и беше преждевременно развит. Може би затова той често приемаше всичко, което се случи присърце.

Стилът на писане на Гаршин не може да бъде объркан с този на никой друг. Винаги точен израз на мисълта, идентифициране на факти без излишни метафори и всепоглъщаща тъга, която минава през всяка негова приказка, всеки разказ. И възрастни, и деца обичат да четат приказките на Гаршин, всеки ще намери смисъл в тях, представени по начина, по който обикновено го правят авторите на разкази.

Произведенията на В. М. Гаршин са познати на съвременните читатели още от ученическите им години. Неговите приказки за деца се считат за образци на световната фантастика.

Детството на писателя

През 1855 г. в дворянско семейство. Мястото на раждане е имението на родителите му в провинция Екатеринослав. Баща и майка са от семейства на военни. Самият баща ми беше офицер, участвал в Кримската война. Майка се занимаваше активно с обществена и политическа дейност, като беше участник в революционното демократично движение.

В детството си бъдещият писател трябваше да преживее тежка психологическа драма. Това е резултат от трудни отношения между родителите на момчето. Семейният живот приключи с развода им и напускането на майка им.

До деветгодишна възраст детето живее с баща си в семейното имение, а след това се премества при майка си в Санкт Петербург, където започва да учи в гимназията. Смята се, че тя е внушила на детето любов към литературата. Самата тя владееше френски и немски език. Естественото желание на майката беше да даде добро образование на сина си. Комуникацията с нея допринесе за ранното развитие на съзнанието на детето. Формирането на такива черти на характера като високо чувство за дълг, гражданство и способност за фино усещане за околния свят също е заслуга на майката.

Студентски години. Начало на литературна дейност

След успешно завършване на обучението си в гимназията, младежът влиза в Минния институт, където започва литературната му кариера. започва със сатирично есе за живота на провинциалистите. Есето се основава на реални събития, които младият писател е могъл лично да наблюдава по времето, когато е живял в имението на родителите си.

През студентските си години Гаршин живо се интересува от творчеството на пътуващите художници. Поради тази причина той публикува много статии, посветени на тяхната работа.

Военна служба

Събитията в страната не можеха да пренебрегнат младия мъж. Считайки себе си за потомствен военен, Гаршин участва във войната, обявена от Русия срещу Турция. В една от битките млад мъж беше ранен в крака и изпратен в болница за лечение.

Дори тук списъкът с творбите на Гаршин продължава да расте. Разказът "Четири дни", публикуван в "Отечествени записки", е написан по време на лечение във военна болница. След тази публикация името на младия писател става известно в литературните среди и той става широко известен.
След като беше ранен, Гаршин получи една година отпуск и след това се пенсионира от военна служба. Въпреки това отличилият се военен е произведен в офицерски чин.

Литературна дейност

След описаните събития В. М. Гаршин има възможност да се върне в Санкт Петербург, където е много топло приет в интелектуалните среди. Той беше покровителстван от такива известни писатели като М. Е. Салтиков-Шчедрин, Г. И. Успенски и др.

Като доброволец младият писател продължава образованието си в Петербургския университет. От този момент нататък списъкът с творбите на Гаршин непрекъснато нараства, което показва неговия несъмнен литературен дар.

Характеристики на литературното творчество на писателя

Творбите на В. М. Гаршин удивиха читателите с голотата на чувствата, които писателят толкова умело описва в своите истории и есета. Никой не се съмняваше, че героят на това или онова произведение и неговият автор са едно и също лице.

Тази идея беше укрепена в съзнанието на читателите и защото списъкът с произведения на Гаршин започна да се попълва с произведения, които са под формата на дневници. В тях повествованието е разказано от първо лице, чувствата на героя, неговите най-съкровени душевни тайни и преживявания са изключително експонирани. Всичко това несъмнено говори за фините духовни качества на самия автор. Доказателство за всичко казано може да се намери в произведения като „Страхливецът“, „Инцидентът“, „Артистите“ и много други истории.

Събитията, които преживя, сложността на неговия характер и особеностите на психическата му организация доведоха до факта, че В. М. Гаршин разви болест, която трябваше да се лекува. За да направи това, той многократно е бил поставян в психиатрични болници, където успява да постигне само относително възстановяване. Във връзка с тези събития литературната дейност на писателя е спряна за известно време. По време на труден период от живота си Гаршин продължава да бъде подкрепян от приятели и близки.

Произведения на Гаршин за деца

Списъкът с произведения, които днес се наричат ​​диаманти, започва да се появява, когато писателят решава да опрости езика на разказа. Примерът бяха историите на Л. Н. Толстой, написани специално за млади читатели.

Произведенията на Гаршин за деца, чийто списък не е толкова дълъг, се отличават с простота на представяне, ясно очарование и новаторство на героите и техните действия. След като прочете приказки, читателят винаги има възможност да спекулира, да спори и да направи определени заключения. Всичко това помага на човек да върви напред в своето развитие.

Трябва да се отбележи, че приказките на Гаршин са интересни не само за малките читатели, но и за техните родители. Един възрастен с изненада открива, че приказката го е завладяла, разкривайки някои нови аспекти на човешките взаимоотношения, различен възглед за живота. Общо има пет известни творби на писателя, предназначени за четене от деца: „Приказката за гордия Агей“, „За жабата и розата“, „Аталея принцепс“, „Това, което не съществуваше“. Приказката „Жабата пътешественик” е последното произведение на писателя. С право се превърна в любимо детско произведение сред много поколения читатели.

Приказките на Гаршин се изучават в часовете по литература в началното и средното училище. Те са включени във всички действащи училищни програми и учебници.
Книги, съдържащи произведенията на Всеволод Михайлович Гаршин, се препечатват в много издания и се издават под формата на аудиозаписи. По неговите творения са създадени анимационни филми, филмови ленти и представления.

Детайли Категория: Авторски и литературни приказки Публикувана 14.11.2016 19:16 Преглеждания: 2738

Работата на В. Гаршин беше изключително популярна сред неговите съвременници. И това е още по-изненадващо, като се има предвид, че животът му беше такъв

кратък (само на 33 години) и той пише много малко: литературните му произведения възлизат само на един том.

Но всичко, което той създаде, беше включено в класиката на руската литература, произведенията му бяха преведени на всички основни европейски езици.

Гаршин имаше особен талант да вижда нещо ново в познатото и да намира оригинален начин да изрази идеите си. Най-пълно оцени неговата личност и талант А.П. Чехов: „Той има особен талант - човешки. Той имаше фино, великолепно чувство за болка като цяло.

За писателя

Всеволод Михайлович Гаршин(1855-1888) - руски писател, поет, изкуствовед. Гаршин беше и изключителен критик на изкуството. Особено интересни са статиите му за живописта, предимно за странстващите художници.

И. Репин „Портрет на В.М. Гаршин“ (1884). Музей на изкуството Метрополитън (Ню Йорк)
Бъдещият писател е роден в семейството на офицер. Майката беше образована жена: тя се интересуваше от литература и политика, владееше няколко чужди езика и нейното морално влияние върху сина й беше много значително.
Гаршин учи в 7-ма гимназия в Санкт Петербург, по-късно преобразувана в реално училище, след което постъпва в Минния институт, но не го завършва, т.к. Започва руско-турската война. Гаршин напуска обучението си и се присъединява към действащата армия като доброволец. Участва в битки, ранен е в крака и е произведен в офицер. През 1877 г. подава оставка и се отдава изцяло на литературна дейност.
Тази статия ще се съсредоточи само върху приказките на В. Гаршин, но бих искал да посъветвам учениците да прочетат другите му произведения: историите „Четири дни“, „Сигнал“, „Червено цвете“ и др. От писателя можете научете точността на наблюдението и способността да изразявате мисли в кратка, остра фраза. Другото му хоби - рисуването - помага на Гаршин да пише точно и живо. Той беше приятел с много руски художници, често посещаваше техните изложби и им посвещаваше своите статии и разкази.

Привлекателна е и нравствената чистота на писателя, чувството му за отговорност за злото, което съществува между хората, болката, която изпитва, когато вижда унижаван или потиснат човек. И тази болка се засилваше в него, защото не виждаше изход от този мрак. Работата му се смята за песимистична. Но те го ценят за способността му остро да усеща и артистично да изобразява социалното зло.

Николай Мински „Над гроба на Гаршин“

Тъжно си живял живота си. Болната съвест на века
Отбелязах те като мой вестител -
В дните на гняв ти обичаше хората и хората,
И копнеех да вярвам, но ние сме измъчени от неверие.
Не знаех нищо по-красиво и по-тъжно
Твоите лъчезарни очи и бледо чело,
Сякаш земният живот е за теб
Копнеж по родината, непостижимо далечна...

А сега за приказките на В.М. Гаршина.
Първата приказка, написана от Гаршин, е публикувана в списание "Руско богатство", № 1 за 1880 г. Това е приказката "Attalea princeps".

Приказка “Attalea princeps” (1880)

Сюжетът на приказката

В оранжерията на ботаническата градина, сред много други растения, живее бразилската палма Attalea princeps.
Палмата расте много бързо и мечтае да излезе от стъклените окови на оранжерията. Тя се поддържа от малка трева, растяща в корените на палмата: „Ще я пробиеш и ще излезеш на бял свят. Тогава ще ми кажеш дали там всичко е толкова прекрасно, колкото беше. Ще бъда доволен и от това.” Палмата и тревата са главните герои на приказката, останалите растения са второстепенни герои.
В оранжерията започва спор: някои растения са доста доволни от живота си - например дебел кактус. Други се оплакват от суха и безплодна почва, като саговата палма. Аталия се намесва в спора им: „Чуйте ме: растете по-високо и по-широко, разпръснете клоните си, натиснете рамките и стъклата, нашата оранжерия ще се разпадне на парчета и ние ще излезем на свобода. Ако един клон удари стъклото, тогава, разбира се, те ще го отрежат, но какво ще направят със сто силни и смели стволове? Просто трябва да работим по-единно и победата е наша.“

Палмата расте и клоните й огъват железните рамки. Стъклото пада. Грас пита дали боли. „Какво имаш предвид, че ме боли, когато искам да се освободя? <...> Не ме съжалявайте! Ще умра или ще ме освободят!
Палмата не може да свикне с красивия си затвор, подобно на други растения, и копнее за родното си южно слънце. Когато решава да се бори за свободата си, съседите й в оранжерията я наричат ​​„горделива“, а мечтите й за свобода – „глупости“.
Разбира се, мнозина, включително членовете на Народната воля, видяха в приказката призив за революционно движение, особено след като революционният тероризъм в Русия по това време набираше скорост.
Но самият Гаршин твърди, че в неговия разказ няма такива революционни намеци, а само случайно наблюдение на подобна ситуация: през зимата в ботаническата градина той видя палмово дърво да бъде отсечено, унищожавайки стъкления покрив, което заплашваше други оранжерийни растения.
... И накрая, палмата Attalea princeps е безплатна. Какво е видяла? Сив есенен ден, голи дървета, мръсен двор на ботаническата градина... - Само това? - тя мислеше. – И това е всичко, което изнемогвах и страдах толкова дълго? И да постигна това беше най-висшата ми цел?“
Дърветата около оранжерията й казват: „Ти не знаеш какво е слана. Не знаеш как да издържиш. Защо напусна оранжерията си?
Палмата умира, а с нея и тревата, изкопана от градинаря и хвърлена „върху мъртва палма, лежаща в калта и вече наполовина покрита със сняг“, също умира.

И така, за какво е тази приказка? Какво искаше да каже авторът на своите читатели?

Свободата и борбата за тази свобода са винаги красиви и възхитителни, защото не на всеки е дадено това. И дори ако резултатите от борбата не винаги са очевидни. Но не можете да се откажете, да се обезсърчите, независимо от всичко - трябва да се борите. „Ако си оставил след себе си следа от красотата на душата си, то бъди сигурен, че си изпълнил мисията си на земята...“

Приказка "Това, което не съществуваше" (1880)

Невъзможно е определено да се нарече това произведение на Гаршин приказка. По-скоро е като философска притча. В него писателят се стреми да опровергае еднозначното възприемане на живота.

Сюжетът на приказката

В един прекрасен юнски ден се събраха компания от господа: стар гниев кон, на който седяха две мухи; гъсеница от някакъв вид пеперуда; охлюв; торен бръмбар; гущер; скакалец; мравка.
„Компанията спореше учтиво, но доста оживено и, както трябва да бъде, никой не се съгласи с никого, тъй като всеки оценяваше независимостта на своето мнение и характер.“
Торният бръмбар твърди, че животът е работа в името на бъдещото поколение (т.е. потомство). Бръмбарът потвърди истинността на това мнение чрез законите на природата. Той следва законите на природата и това му дава увереност, че е прав и чувство за постижение.
Мравката обвинява бръмбара в егоизъм и казва, че да работиш за своето потомство е същото като да работиш за себе си. Самата мравка работи за обществото, за „хазната“. Вярно, никой не му благодари за това, но това според него е съдбата на всички, които работят не за себе си. Неговите възгледи за живота са мрачни.
Скакалецът е оптимист, той вярва, че животът е прекрасен, светът е огромен и има „млада трева, слънце и ветрец“. Скакалецът е символ на духовна свобода, свобода от земни грижи.
Заливът казва, че е видял много повече в света дори от скакалец от височината на своя „най-голям скок“. За него светът са всички онези села и градове, които е посетил през дългия си конски живот.
Гъсеницата има своя собствена позиция. Тя живее за бъдещия живот, който идва след смъртта.
Философията на охлюва: „Искам репей, но стига: пълзя вече четири дни и все не свършва. И зад този репей има друг репей, а в този репей сигурно има още един охлюв. Това е всичко за вас."
Мухите приемат всичко, което се случва около тях, за даденост. Не могат да кажат, че се чувстват зле. Току що бяха яли сладко и бяха доволни. Те мислят само за себе си, безмилостни са дори към собствената си майка („Майка ни е закъсала, но какво да правим? Тя вече е живяла доста време на света. И ние сме щастливи.“)
Всеки от тези възгледи за света има своя собствена правилност, подкрепена от личния опит на спорещите и техния начин на живот, до голяма степен независим от тях: скакалецът никога няма да може да види света така, както го вижда заливният човек, охлювът никога няма да може да приеме гледната точка на заливния човек и т.н. Всеки си говори за себе си и не може да излезе извън границите на личния си опит.
Гаршин показва погрешността на такава философия: всеки от събеседниците признава своето мнение за единственото правилно и възможно. В действителност животът е по-сложен от всяка една от изразените гледни точки.
Нека прочетем края на приказката:

Господа - каза гущерът, - мисля, че сте абсолютно прави! Но по друг начин...
Но гущерът така и не каза какво има от другата страна, защото усети, че нещо силно притиска опашката й към земята.
Това беше събуденият кочияш Антон, който дойде за залива; той случайно настъпи компанията с ботуша си и я смачка. Някакви мухи отлетяха да смучат мъртвата си майка, покрита със сладко, а гущерът избяга с откъсната опашка. Антон хвана залива за челото и го изведе от градината, за да го впрегне в бъчва и да отиде за вода, и каза: „Е, върви си, опашка!“, на което заливът отговори само с шепот.
И гущерът остана без опашка. Вярно, след време порасна, но завинаги остана някак скучен и черен. И когато попитаха гущера как е наранил опашката си, той скромно отговори:
„Откъснаха ми го, защото реших да изразя убежденията си.“
И беше абсолютно права.

Съвременниците на Гаршин лесно свързват изобразените от него събеседници с различни течения в интелектуалните кръгове, чиито участници предлагат окончателните и от тяхна гледна точка единствени правилни начини за преустройство на живота. В някои случаи дейността на тези кръгове беше спряна от властите и тогава членовете им можеха да кажат, че са пострадали заради своите убеждения.
В.Г. Короленко нарече тази тъжна сатирична история „перла на художествения песимизъм“.

„Приказката за жабата и розата“ (1884)

Сюжетът на приказката

В занемарена цветна градина живеели роза и жаба. Отдавна никой не беше влизал в тази цветна градина, освен едно момченце на около седем години. „Той много обичаше цветната си градина (това беше неговата цветна градина, защото освен него почти никой не ходеше на това изоставено място) и след като пристигна там, седна на слънце на стара дървена пейка, която стоеше на сухо пясъчна пътека, която беше оцеляла около самата къща, защото хората се разхождаха наоколо, затваряйки капаците, и той започна да чете книгата, която беше донесъл със себе си.
Но за последен път беше в цветната градина миналата есен и сега не можа да излезе в любимото си кътче. „Сестрата все още седеше до него, но вече не до прозореца, а до леглото му; тя прочете книгата, но не за себе си, а на глас пред него, защото му беше трудно да вдигне измършавената си глава от белите възглавници и трудно да държи дори най-малкото томче в мършавите си ръце, а очите му скоро се умориха на четене. Вероятно никога повече няма да излезе в любимото си кътче.”
И роза цъфна в цветната градина. Гадната жаба чува миризмата му и след това вижда самото цвете. Тя намразила розата заради нейната красота и веднага решила да изяде цветето. Тя повтори това няколко пъти:
- Ще те изям!
Но всичките й опити да се добере до цветето били неуспешни – тя само се наранила на тръните и паднала на земята.
Момчето помолило сестра си да му донесе роза. Сестрата буквално грабна цветето от лапите на жабата, хвърли го настрана и постави розата в чаша до креватчето на момчето. Розата беше отрязана - и това беше смърт за нея. Но в същото време е щастие да си нужен на някого. Много, много по-хубаво е от това да те изяде крастава жаба. Смъртта на цветето донесе последната радост на умиращото дете, озари последните минути от живота му.
Момчето имаше време само да помирише цветето и умря... Розата стоеше до ковчега на момчето и след това беше изсушена. Така стигнала до автора.

Детска илюстрация към приказка

В тази приказка жабата и розата са антиподи. Мързеливата и отвратителна жаба с нейната омраза към всичко красиво – и розата като въплъщение на доброто и радостта. Пример за вечната борба между две противоположности – доброто и злото.
Който прави добро е безсмъртен, който прави зло е обречен.

Приказка "Жабата пътешественик" (1887)

Това е последната и най-оптимистична приказка на Гаршин. Това е и най-известната му приказка, създадена въз основа на древна индийска басня за костенурка и лебеди. Но костенурката в древната индийска басня е убита, а моралът на баснята е наказанието за неподчинение.
Тази приказка е известна на всички, така че нека поговорим за съдържанието само накратко.

Сюжетът на приказката

В едно блато живееше жаба. През есента патиците летяха на юг покрай блатото и спираха да починат. Жабата ги чула да бързат да летят на юг и ги попитала: „Към кой юг летите?“ Те й казаха, че на юг е топло, прекрасни блата и облаци от комари и тя поиска да лети с тях. Тя излезе с идеята, че ако две патици хванат краищата на клонката с човките си и тя хване средата с устата си, тогава стадото, променяйки се, може да я отнесе на юг. Патиците се съгласиха, възхищавайки се на нейната интелигентност.

„Хората гледаха стадо патици и като забелязаха нещо странно в него, го сочеха с ръце. И жабата наистина искаше да лети по-близо до земята, да се покаже и да слуша какво говорят за него. На следващата си ваканция тя каза:
- Не можем ли да летим не толкова високо? Зави ми се свят от високото и ме е страх да не падна, ако внезапно ми прилошее.
И добрите патици й обещаха да летят по-ниско. На следващия ден летяха толкова ниско, че чуха гласове:
- Виж, виж! - викаха деца в едно село, - патиците жаба носят!
Жабата чу това и сърцето й подскочи.
- Виж, виж! - викаха възрастни в друго село, - какво чудо!
„Те знаят ли, че аз съм го измислил, а не патиците?“ - помисли си жабата.
- Виж, виж! - викаха в третото село. - Какво чудо! И кой измисли такова умно нещо?
Тук жабата вече не издържа и забравяйки всякаква предпазливост, изкрещя с всичка сила:
- Аз съм! аз!
И с този писък тя полетя с главата надолу към земята.<...>Тя скоро излезе от водата и веднага отново яростно изкрещя с пълно гърло:
- Аз съм! Измислих това!

„Жабата пътешественик“ няма толкова жесток край, както в древната индийска басня, авторът се отнася по-мило към своята героиня, а приказката е написана весело и с хумор.
В приказката на В.М. Мотивът на Гаршин за наказание за гордостта остава. Ключовата фраза тук е: „не е способен на истински полет“. Жабата с помощта на измама се опитва да промени основите на Вселената, да изравни обичайното си местообитание (блато) с небето. Измамата почти успява, но, както в древния епос, жабата е наказана. Образът на жабата е ярък, точен и запомнящ се. Тя не може да се нарече отрицателен герой, въпреки че е суетна и самохвална.
През 19 век жабата беше символ на материалистичното мислене: върху нея естествените учени провеждаха експерименти (помнете Базаров!). Следователно жабата не е способна на „полет“. Но В.М. Гаршин представя жабата като романтично създание. Тя е привлечена от магическия юг, тя измисли хитър начин за пътуване и излетя. Авторът вижда в жабата не само суета и самохвалство, но и добри качества: добри обноски (опитва се да не кряка в неподходящ момент, учтива е с патиците); любопитство, смелост. Като показва недостатъците на жабата, авторът изпитва съчувствие към нея и спасява живота й в края на приказката.

Паметник на жабата пътешественик в Гродно (Република Беларус)